《荔枝图》序

时间:2022-08-16 10:17:24 八年级语文教案 我要投稿

《荔枝图》序

《荔枝图》序

教学目的:
1、了解序、认识荔枝
2、学习简洁而富于表现力的说明语言
3、学习条理清晰的说明顺序
教学重点:
1、学习简洁而富于表现力的说明语言
2、学习条理清晰的说明顺序
教学难点:
学习运用简洁而富于表现力的说明语言
教学时间:
一课时
教学步骤:
一、导入新课′
1、引入    有家里开水果店的吗?有喜欢吃荔枝的吗?
请一位吃过的同学给大家介绍介绍好不好?
其实很多的诗文里都写过荔枝?(杨朔的《荔枝蜜》赞道“荔枝也许是世界上最鲜美的水果”;苏轼的《惠州一绝》有“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”流露出对荔枝的的喜爱;杜牧《过华清宫》中嘲讽“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”说的是唐明皇为了取悦杨贵妃,不惜国力民力特快专运鲜荔枝进宫,却也可见鲜荔枝的的难得)
2、激发兴趣  出示新鲜的荔枝并且激发学生的学习兴趣
今天,鲜荔枝已不只是皇室贡品,我们蓬安也可以买到,跟我们那位同学的介绍的一样,红色、圆形、味道鲜美同学们想尝一尝这果中珍品吗?不过老师有个条件,要求大家认真学习完成的学习目标后再请大家吃,好吗?大家有信心吗?
3、引题  今天我们就来学习唐代大诗人白居易的《荔枝图序》()板书课时少写一个“序”字让学生发现并且强调不可少这是一种文体(一)、介绍白居易及序[演示幻灯二]
二、提出本课的学习目标[演示幻灯一]基本目标:
1、了解序认识荔枝
2、学习简洁而富于表现力的说明语言
3、学习条理清晰的说明顺序
提高目标:
背诵课文
三、围绕目标学习
(二)、朗读
一遍
范读(字词)
弄清字词[演示幻灯三]   在书上划出重点注释来
缯(z ng)        绡(xi o)        醴(l )        酪(l o)        华(hu )
二遍
自读(翻译)
结合注释和实物疏通文意,小组内交流,教师答疑,找一位同学到展示台给大家剥荔枝并加以介绍。
强调朵(展示葡萄串)大略如彼,其实过之,图、书盖为不识者及识而不及一二三者云
[演示幻灯四]学生齐读译文
三遍
抽读(想象)
其余同学闭上眼睛想象有关荔枝的画面
同学们听得认真,想得出神同桌交流一下闭上眼睛出现的画面。
老师的脑子里也有幅画,请看[演示幻灯五]以后大家要多进行这种训练。以提高我们的想象能力。
四遍
读画(创作)
分成两个组愿意画画的同学为 一组根据课文内容创作一幅《荔枝图》不必面面俱到,一枝一叶,一花一果都可以,有愿意上来画的吗?其余同学为一组快速读课文十遍,划出重点字句来。看谁先成!将学生的画展示
小结:画得真不错,即使白老先生在世也会颔首赞道:后生可畏。
学生读出划的重点词句
小结:划得也不错
通过上面的阅读我们已经心中有树——荔枝树,接下来 我们重点探讨一下短文http://www.wangtlzl.@sohu.com/">www.wangtlzl.@sohu.com跟我联系。
附:板书设计
荔枝图序
白居易
一、朗读
二、思考讨论
三、归纳.总结
四、练习运用   
                四川省蓬安县利溪初级中学校         
                                         王天伦       


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