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《喂——出来》 5

时间:2022-08-16 09:03:02 八年级语文教案 我要投稿
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《喂——出来》 5

  教学目的

  1.理解本文的主旨和合理想像的.写作手法。

  2.锻炼想像能力。

  3.扩大词语掌握范围。

  教学重点、难点

  培养学生的想像能力。

  教学时数:一课时。

  教学过程

  一、预习

  1.给下列加点字注音。

  哂(shen3)笑    牟(mou2)取    众目睽(kui2)睽

  棘(ji2)手    铆(mao3钉  贪婪(lan2) 履行(lǚ)

  2.解释下列词语。

  哂笑:讥笑。

  胸有成竹:画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。

  牟取:谋取名利。

  棘手:形容事情难办,像荆棘刺手。

  众目睽睽:大家的眼睛都注视着。

  莫衷一是:不能得出一致的结论。   

  任劳任怨:做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。

  逍遥法外:指犯了法的人没有受到法律制裁,仍旧自由自在。

  雨后春笋:春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。

    心安理得:自信事情做得合理,心里很坦然。

    不容置疑:不容许有什么怀疑,指真实可信。

    一视同仁:同样看待,不分厚薄。

    二、导人

    台风吹倒了一座小庙,庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是,各

色人物围着它纷纷表演,它成了人们丢弃废物的垃圾桶……这篇科幻小说充满了神奇的想像,更使我们陷入深深的思考。

  作者星新一,日本现代小说家。

  三、阅读课文。整体感知

  学生说说文章标题“喂——出来”是什么意思?互相交流看法。

  四、学习课文

  学生质疑,小组合作讨论,共同解决问题。

  1.故事真否?

  (否。不会有此一个无底洞。但有生活的真实性。)

  2.围绕的话题是什么?

  (环境保护问题。)

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