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《积累·运用七》

时间:2022-08-16 01:02:58 五年级语文教案 我要投稿
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《积累·运用七》

《积累·运用七》教学设计之一
佚名

 
  学习要求:
   1、背诵格言,积累语汇,培养良好的品格意志。
   2、阅读短文,理解内容,体会作者表达的情感。
   3、学习写半命题作文。
   4、实践活动,培养学生收集处理信息的能力,热爱家乡的思想感情。
  学习重点:
    阅读,理解文章内容,体会作者表达的情感。
  学习难点:
    指导学生搜集整理信息,写好作文。
  课时安排:5课时
  课前准备:鼓励学生积极实践,搜集整理信息。
  学习过程:

                第一课时

  一、读一读、背一背格言
    积累语汇,培养良好的品格意志。
  二、朗读《燕子专列》,理解内容。
    请同学们用自己喜欢的学习方式自学:(个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式;教师巡视课堂,或询问、或指导、或鼓励。)
   1、学生围绕问题自学短文,试着解决问题。
   2、讨论交流:
     读了这篇短文,你想到些什么?
  三、练习有感情地朗读短文。

                第二、三课时

  学习写半命题作文。
  一、指读题目要求,明确本次作文的要求。
   1.所写的内容要真实,是自己经历、体验过的,而且是感触最深的。
   2.要把内容写具体
  二、交流谈话
   1.你有哪些本领,是怎样学会的。
   2.选择一件事跟小组的同学说说。
  三、学生作文,教师巡视
  四、个别面批,指导差生
  五、交流作文,修改作文

                第四课时
  作文讲评:

                第五课时
  实践活动
  一、指名读题目,明确要求。
  二、鼓励合作:
    同学们可以结对子,了解家乡的变化。
  三、请家长给予帮助、支持,也可以查阅图书资料,还可以采访退休的老人。
  四、合作整理、选择搜集到的资料,包括文字、图表、照片等。
  五、成果交流、展示。
  六、把选出的资料分类办成小报展览。

《积累·运用七》教学设计
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