卡罗尔和她的猫的教案

卡罗尔和她的猫的教案

　　卡罗尔和她的猫的教案

　　学习目标

　　⒈会认15个生字。

　　⒉学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

　　⒊感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。

　　教学重点

　　学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化。

　　教学难点

　　感受卡罗尔善良美好的童心。

　　课前准备

　　课件；课前搜集广告词。

　　课时安排 2课时

　　第一课时

　　一、激趣导入，揭示课题

　　⒈师谈话：同学们，你们喜欢猫吗？能说说为什么吗？（课件出示各种姿态的猫，学生感受猫的可爱）

　　⒉有一个小朋友，她也很喜欢猫，她的名字叫（板书：卡罗尔），谁能读读？

　　出示课文挂图：你看到了什么？（指名说）这个小女孩就是卡罗尔，她非常喜欢小猫。（板书“和小猫”）

　　卡罗尔和小猫之间发生了一些有趣的事，你们想知道吗？那么让我们一起来学习第8课《卡罗尔和她的小猫》。（板书“她的”）

　　⒊今天老师给大家上一节自习课，我们要像大哥哥，大姐姐们自己学习8《卡罗尔和她的小猫》，也就是说自己默读学习。

　　对话平台

　　二、初读课文，整体感知

　　⒈用自己喜欢的方式读课文，注意把字音读准确，读通句子。。

　　⒉学生朗读，师生共同校正字音。

　　⒊教师范读。

　　三、合作交流，学习生字

　　⒈课件出示生字，各自认识，不会读的向同桌请教。

　　⒉同桌互读，互相推荐最得意的记字方法。

　　⒊指名认读生字，交流方法，并组词、说话。

　　⒋游戏：认真听，仔细想，根据教师的讲述、表演，说出相应的字。

　　⑴不上不下（卡）  ⑵兔子的尾巴不见了（免）

　　⑶土撒在热水上（垫）  ⑷明白的反义词（糊涂）

　　⑸妈妈做饭的地方（厨）  ⑹做一下“蹭”这一动作。

　　⑺学猫叫。  ⑻出示绒线团，学生找出“绒”

　　注意：①“卡”是多音字，在音译词中读kǎ；“涂”在“糊涂”一词中读轻声。

　　②多音字

　　dāi（待一会儿  待在家里）  jiān（中间  房间  时间）

　　待间

　　dài（等待招待）  jiàn（黑白相间  间隔）

　　dā（滴滴答答  答应  答理）

　　答

　　dá（回答  答案  答题）

　　四、学习默读

　　⒈学生默读课文，说说有什么感受？（默读的方法：集中注意力，不出声，不指读。）

　　【初步默读课文后学生可能有很多种感受，如，“广告的作用真大！”“卡罗尔是一个非常有爱心的孩子！”“那一群小猫太有趣了！”“伯洛是一只很可爱的小猫！”此时教师要尊重学生的独特感受，对他们的不同见解给予适当的肯定和赞扬，巧妙地将话题引到课后的问题：课文哪些地方写得有趣？】

　　⒉学生再次默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。

　　⑴卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。

　　⑵卡罗尔为小猫准备的家很有趣。

　　⑶第三自然段、第七自然段很有趣……

　　交流：感悟自己认为有趣的句段，想想为什么认为这部分有趣？

　　五、积累运用

　　⒈词语积累

　　安排  照顾  突然  赠送  挑选  告别  舒适

　　四面八方  黑白相间  跳来跳去冷冷清清  滴滴答答

　　⒉以字扩词

　　涂料涂改  糊涂； 舒适 适应 合适；多余其余 剩余；

　　卡车卡片  卡尺； 免费 避免 难免

　　⒊读读说说

　　丁冬  丁丁冬冬 滴答  滴滴答答  马虎  马马虎虎

　　冷清  冷冷清清 亲热  亲亲热热  高兴  高高兴兴

　　第二课时

　　一、复习

　　⒈字词

　　⒉默读要领

　　二、朗读感悟

　　⒈朗读

　　学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之间互相评议：他哪里读得好？为什么？哪里还需要改进？

　　练习读——展示读——评议读——竞赛读

　　⒉默读

　　默读后三个自然段，思考：你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？

　　【再次默读启发思考，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。同时引导学生深刻领悟文意：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真情地关爱我们！】

　　⒊你能对课文提出哪些问题考考同学们？小组合作，提几个认为比较关键、有意义的问题。

　　小组派代表上来考学生：例如：我们组的问题是“卡罗尔的小猫是从哪来的？”请你们回答！

　　学生畅所欲言，交流所得

　　三、积累拓展

　　⒈句子或段落积累。

　　①他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。

　　②晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。

　　③屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。

　　⒉拓展实践

　　仿照课文的写法，试着写一则试以关爱为主体的公益广告词。（写广告词可能比较难，教师先让学生交流一下搜集的广告词，学习一下广告的文化和艺术。另外，写的时候对学生的要求不要太高。）

　　四、全文小结

　　如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真诚地关爱我们。

　　五、课外作业

　　六、板书设计

　　8*卡罗尔和她的小猫

　　送来小猫——送走小猫——只也没有了——跑出来

　　高兴　　伤心　　流泪　　高兴

　　附：词语

　　舒适—舒服安逸。

　　照顾—①照料。如，我去买票，你来照顾行李。②特别注意，加以优待。如，照顾病人。

　　多余—①超过需要数量的。如，把多余的粮食卖给国家。②不必要的。如，把文章中多余的字删掉。

　　相间—（事物和事物）一个隔着一个。

　　滑稽—（言语、动作）引人发笑。

　　四面八方—泛指周围各地或各个方面。

　　糊涂—①不明事理；对事物的认识模糊或混乱。如，他越解释，我越糊涂。②内容混乱的。如，一塌糊涂。

　　忽然—表示来得迅速而又出乎意料；突然。

　　蹭—①摩擦，如，手蹭破了点皮。②因擦过去而粘上。如，小心蹭油。③就着某种机会不出代价而跟着得到好处，如，蹭吃蹭喝。④慢吞吞的行动。如，磨蹭。

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