语文 - 识字 1

时间:2022-08-15 05:51:36 二年级语文教案 我要投稿

语文 - 识字 1

语文 - 识字 1

一.     学情分析

   本课采用“词串”的形式,介绍了金秋水乡富有诗情画意的美景。学生现在接触到的事物可能没有那么多,就对课文介绍的美景无法有深刻的体会。可通过观察课文中的配图进行联想,也可以找一些优美的图片,通过朗读来了解词语,从而感受水乡的美丽富饶和风土人情,感受语言的优美。

二.     教学目标

1.     了解金秋水乡特有的景色,引发对金秋水乡美好生活的向往,感受大自然的美好。

2.     能正确、流利地朗读课文,在情景中识字、朗读、联想,了解词语的意思。

3.     学会本课的7个词语,认识“火”、“欠”偏旁。

三.教学准备:生字卡片,金秋水乡的图片或者照片

四.教学时间:二课时

        

               

一.创设情景,激情导入

   小朋友,我们生活在的这块地方啊,有青青的山,碧绿的水,蓝蓝的天空,粉红的鲜花,多么美丽啊!我们能够生活在这么美丽的地方,是多么幸福的呀!现在老师想考考大家,你们知道古代的人们是怎么称呼我们这块美丽的地方的呢?小朋友,你想知道吗?(板书:水乡)恩,为什么说是水乡的呢?小朋友,你们来猜猜看呢?

    我们水乡美,一年四季都是美丽的!但是啊,有一个季节是最美的,你们知道是什么季节吗?(板书:金秋)这是什么季节?(秋天)为什么说是金秋呢?有金色的秋天吗?(农田里稻子熟了,一片金黄色的)

    金秋真的是最美的季节吗?老师这有几幅图,大家一起先看看,水乡的秋天都有什么呢?再想想,你会用什么优美的语句来赞美这些景色呢?

二.观察联想,读中感悟

1.     说到水乡就当然要说到水了啊!小朋友,我们来看这幅画。你都看到了什么呢?(板书:芦苇  菱藕  荷塘  )你见过这些东西吗?他们是怎样的芦苇,怎样的荷塘呢?相机补充板书。(注意“芦”的读音)

2.     仔细观察,引发联想:水乡的荷塘里还会有什么呢?(板书:荷叶、荷花等)谁能具体说说它们呢?(板书:挨挨挤挤的荷叶、千姿百态的荷花等)

3.     碧绿的荷塘中,挨挨挤挤的荷叶下小鱼在捉迷藏,千姿百态的荷花盛开着,放眼望去,远远的隐约有几只小船在芦苇丛中飘动。在这烟雾笼罩的荷面上美的就好象是在天上一样,好象我们就在云朵的中间,在仙景中那样飘渺。这么美的景色,给它个美丽的名字就是(板书:烟波)小朋友,闭上眼睛,深深吸口气,闻到什么味道了吗?听到什么了吗?恩,慢慢张开眼睛,你们又看到什么了呢?学生回答。谁来读读这个词语呢?(你为什么那么读呢?)交流地读

4.     谁能把这些词语的美读出来呢?自由读,点名读

5.     假如我们现在就坐这小船在这美丽富饶的江南荷塘中,你想说点什么呢?(可以用以前学过的古诗《江南》、课文《小池塘》)

三.引导发现,学习生字,指导写字

1.     学习新偏旁:今天小朋友要认识两个新朋友:出示偏旁。“火”字旁,哪个小朋友可以猜出新朋友的名字了呢?那它和我们学过的“火”一样吗?点名回答。教师范写

2.     写左右结构的字要注意左高右低,如烟;写草字头的字要注意横要长一些。

3.     学生临仿写,教师巡视指导。

 

 

          

一.     复习温故

1.     出示卡片,开火车读词语。

2.     水乡的景色那么美,想把这介绍给你最好的朋友吗?你会怎么介绍呢?

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