《秋收》

《秋收》

《秋收》教学设计之一
佚名

　　
　　教学目标：
　　　1．知道秋天是个丰收的季节，秋天的田野稻谷黄、棉花白、农民秋收忙。
　　　2．能看图回答问题，会用“什么时候，什么怎么样？”和“谁在什么地方干什么”的句式说话。
　　重点、难点：
　　教学重点：观察图画，运用一定的句式表达图意。
　　教学难点：体会劳动的辛苦，劳动果实来之不易。
　　课时安排：1课时
　　教学过程：

　　一、复习导人，引出课题
　　　1、小朋友，前几天我们学习了《秋天的果园》，知道秋天到了，果园里的果子都成熟了，农民们忙着采摘果子。今天，我们又要来看看秋天的田野。要比一比，谁看图仔细，说话完整，声音响亮。
　　　2、出示投影片（或挂图），想想图上画的是什么季节？你是怎么看出来的？：
　　　　　秋天到了，田野里稻谷黄了，棉花白了，农民伯怕和阿姨忙着收棉花、稻谷。
　　　3、你觉得秋天是个怎样的季节？
　　　4、出示课题，齐读。解释“秋收”。
　　　　　知道什么是秋收吗？（秋收就是在秋天收割田里的稻谷、棉花等庄稼。）
　　二、练习说“采棉花”
　　　1、出示投影：这是什么地方？棉花长得怎样？
　　　2、用“什么时候，什么怎么样？”的句式把你看到的棉花说一说。
　　　3、图上还画了谁？她在干什么？
　　　4、用“谁在什么地方干什么”的句式说。
　　　5、把（2）（4）两个句式连起来说。自己说——同桌说——指名说——评议——独立再说。
　　　　（秋天，棉花长得又多又白。农民阿姨在棉花地里采棉花。）
　　　　　鼓励学有余力的学生加进人物的心情，把句子说得更完整。
　　三、练习说“收稻谷”
　　　1、依次出示投影覆盖片，随机出示音节卡片，积累词语。
　　　　　ɡē dào zi shí dào suì tiāo dào ɡǔ yùn dào cǎo
　　　2、出示“割稻子”图，用上“谁在什么地方干什么”说话。指名说。
　　　3、出示拾稻穗图：
　　　　①自由按上述句式说话，然后指名说。说话顺序：差生——中等生——优等生。
　　　　②说说小朋友为什么会想着去拾稻穗？结合思想教育。
　　　4、出示“挑稻谷”图：
　　　　①用同样的句式说话。
　　　　②说说农民怕怕挑着一担稻谷，心里会想些什么？
　　　5、出示“运稻草”图：
　　　　①鼓励在用上述句式说的同时，加进“怎么样地”说。
　　　6、看插图，把4幅分图连在一起说。
　　　　①自由练。小小组说。
　　　　②优等生引路说。（指导在这几句话前面加一句：农民伯伯、阿姨秋收忙。有的在……有的在……）
　　　　③中下生仿说。
　　四、学念儿歌（出示小黑板）
　　　　稻谷碾米米饭香，棉花织布做衣裳。
　　　　稻谷棉花哪里来？农民伯伯种出来。
　　　1、跟老师念儿歌。
　　　2、自由配动作表演念。
　　　3、我们吃的饭。穿的衣都是从哪里来的？
　　五、导引。
　　　1、农民劳动辛苦吗？
　　　2、对于农民伯伯的劳动果实，我们该怎么做？
　　六、小结
　　　　秋天已经到了，田野里稻子黄了，棉花白了，农民们忙着秋收，我们小朋友有机会也可以像书中的小朋友一样，为秋收出一份力。

《秋收》教学设计
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