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《月亮的心愿》的教学设计

时间:2022-08-15 01:45:57 一年级语文教案 我要投稿
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《月亮的心愿》的教学设计

  《月亮的心愿》的教学设计

《月亮的心愿》的教学设计

  教学目标

  1、认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动。

  教学重点

  1、认识14个生字,会写6个生字。

  2、引导学生有感情地朗读课文。

  教学难点

  感悟课文蕴含的思想感情。

  教学流程

  一、口语训练,导入新课

  1、板书“愿”,然后为“愿”组词。

  2、板书“心愿”齐读,并说说你的心愿是什么?

  (拓展学生的思维,训练口语表达能力。)

  3、同学们有这么多美好的心愿,你知道吗?月亮也有美好的心愿。

  4、板书课题

  (1)、书写“亮”时,生齐说拼音,强调这是三拼音节。教师范写“亮”学生跟着书空。边写边强调“亮”在田字格中的位置。学生练写三个。

  (生字的书写,随文进行,分散难点,深化记忆字形。)

  (2)、板书“月亮的心愿”。齐读课题。

  引读:月亮的(   )。(   )的心愿。

  (渗透读的训练,潜意识中明白强调的词语不同,重音也不相同。)

  5、读了课题,你想知道什么呢?

  (质疑能力的训练,刚开始也许有一定的难度,但在每一课中试着进行这样的训练,会逐步提高学生的质疑能力。)

  6、导入

  让我们一起走进这个故事去寻找答案吧!

  二、初读课文,认识生字

  1、学生自由读课文,圈出生字,标出自然段。

  2、同桌轮读课文,读准生字的读音。

  3、同桌用生字卡片互考生字。

  4、教师用生字大卡,开火车认读生字。

  5、出示带有生字的词语,指名认读

  窗帘  女孩  背包  照顾

  生病  医生  离开  窗户

  月亮  商量  自言自语

  注意:

  背包中的“背”是四声。

  月亮的“亮”是轻声。

  商量的“量”是轻声。

  6、指名读课文,读准字音,读通句子。

  (由生字到文章,在具体语言环境中巩固生字的认知。)

  三、整体感知,了解大意。

  1、范读课文,说说你知道了什么?

  2、自由读文,找出月亮的话和心理想法。

  3、同桌互相说一说。

  四、观察插图,细读文本。

  1、、观察第一幅图,说说图上有谁?在干什么?

  生:图上有一个小女孩睡在床上。

  师:小女孩的表情怎么样?她梦到了什么呢?

  生:小女孩很高兴,她梦到了自己去郊游。

  师:月亮的心情怎么样?你怎么知道?

  生:月亮很高兴。它微笑着。

  (课程标准中指出:借助读物中的图画阅读。这一环节的设计,让学生从插图入手,了解课文内容,感受文章蕴含的感情。)

  师:让我们带着高兴的心情,来读读课文第一自然段。

  学生自由练读。指名读。

  师:月亮看到这些,它怎么想呢?

  生:月亮自言自语地说……..

  师:自言自语就是自己和自己说话。让我们来试着读读月亮的话吧

  板书:

  让明天有个好天气!

  月亮的心愿

  师:月亮为什么会有这样的心愿呢?

  生自由汇报。

  2、观察第二幅插图,说说月亮看到了什么?它的心情怎么样?

  生:月亮看到一个小女孩在给妈妈端洗脸水,妈妈躺在床上。月亮很伤心,不高兴。

  (图文结合,激发学生的学习兴趣,还有助于学生深入理解课文。)

  师:让我们一起去读读3到7自然段。看看发生了什么事情呢?

  指名读3到7自然段,找找妈妈说的话,小女孩说的话。

  分角色朗读课文。

  妈妈的话应该是温柔的关爱的。

  小女孩的话是清脆的,关心妈妈的。

  师:读了这段对话,你觉得小女孩是一个怎样的孩子呢?

  生:孝敬妈妈,懂事的孩子。

  师:看到小女孩这么懂事,关心妈妈。月亮怎么想呢?读读第八自然段。

  引导读出“悄悄地”

  生读文并汇报。

  师板书:

  让明天有个好天气

  月亮的心愿

  明天还是下雨吧?

  引导朗读。

  师:为什么月亮改变了心愿呢?同桌互相说说吧。

  生汇报。

  3、月亮的心愿达到了吗?让我们一起读读最后一个自然段。

  生齐读最后一个自然段,说说你从哪里知道月亮的心愿达到了?

  “一个都不少”指导朗读。带着高兴的语气。

  五、书写生字

  “女、太、气、早、去”的教学

  (1)、指名认读并组词。

  (2)、观察该字在田字格中的位置。

  (3)、师范写并强调笔画“撇点”及占格。

  (4)、学生书空并掌握笔顺。

  (5)、学生描红、练写。

  (有目的地让学生观察字有利于提高学生写好字的能力。)

  六、总结全文,课后拓展

  1、总结课文内容,让学生说说你喜欢课文中的谁?为什么?规整课文的思想感情。

  板书:

  让明天有个好天气!

  月亮的心愿

  懂事,孝顺,关心他人

  明天还是下雨吧

  2、当父母生病时,你会为他们做什么呢?

  3、回家为父母做一件自己力所能及的事情。

  (让学生说自己做的事情,能训练学生的语言表达能力。联系生活实际,能让学生有更直接的感受与理解。)

 

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