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小母鸡种稻子教案示例

时间:2022-08-15 00:39:02 一年级语文教案 我要投稿
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小母鸡种稻子教案示例

  小母鸡种稻子教案示例

小母鸡种稻子教案示例

  教学目标:

  1、巩固识字,写字。

  2、理解课文内容,有感情地朗读课文。

  3、激发孩子对劳动的热爱,知道劳动最光荣。

  教学重点:

  目标1、2

  教学准备:

  课件  《劳动最光荣》多媒体  动物图片

  教学过程:

  一、导入组织

  1、师播放《劳动最光荣》的多媒体课件:

  (1)生听歌曲跟唱;

  (2)会唱的齐唱;

  2、过渡导入:

  师:孩子们,知道“幸福的生活哪里来?”

  生:要靠劳动来创造。

  (1)师:是呀!劳动最光荣!下面让我们一起跟着一位劳动小能手一起去劳动吧!(出示小母鸡图片,认读“小母鸡”)

  (2)师:“小母鸡做了什么劳动啊?”

  生:“种稻子!”

  师:“谁能连起来读一读课题?”

  (3)指名读课题、齐读课题

  二、集中巩固识字

  1、师:想听《小母鸡种稻子》的故事,要先创关(认读生字)

  2、齐读、抢读、指名读、男女生分别读

  三、理解课文

  1、指名朗读第一自然段。

  要求:边听边思考——小母鸡想种稻子,它种了吗?它请了谁帮忙?

  2、汇报

  (1)师:种了吗?从哪知道的?请用课文中的句子回答!

  (2)师:请了谁帮忙?他们是怎么说的?

  请小朋友分角色朗读(指名扮演角色)

  (3)师:小鸭子愿意帮助小母鸡吗?它为什么不愿意呢?

  指名读小鸭子说的话、全班齐读

  (4)分角色朗读第一自然段

  女生:小母鸡

  男生:小鸭子

  师:  叙述

  3、师:禾苗一天天长高了,小母鸡又请了谁帮忙呢?

  (1)指名读第二自然段。要求:思考小母鸡请了谁帮忙,它愿意帮助小母鸡吗?为什么?

  (2)交流、汇报

  (3)分角色朗读

  男生:小母鸡

  女生:小猫

  师:  叙述

  4、师:到了秋天,稻子终于熟了,这回小母鸡又请了谁帮忙呢?

  (1)指名读第三自然段。要求:思考请了谁帮忙,它愿意帮助小母鸡吗?为什么?

  (2)汇报、交流

  (3)分角色朗读

  2、4、6组:小猪

  1、3、5组:小母鸡

  师:  叙述

  5、师:最后小母鸡把稻子打成了米,做了又香又甜的白米饭。接下来它又做了什么呢?

  (1)齐读第四自然段,找出答案。

  (2)汇报:A、送给小鸭、小猫、小猪

  B、它们三个分别是怎样表现的呢?(低下头、羞红了脸、说:“明年我们要跟你一起种稻子!”)

  6、分角色朗读课文

  2、4、6组:小母鸡

  1、3、5组:小鸭、小猫、小猪

  师:  叙述

  7、师播放课件动画。

  要求:边看边想,你最喜欢哪个动物,为什么?

  四、写字

  教学反思:

  中心主题:劳动很光荣,但劳动很辛苦。“太辛苦”并不是它不想去做,而是嫌劳动辛苦。教学中,过渡语连接比较好,保持了整体性。但对课文的钻研还不够深,如何用孩子感兴趣的方法学习不感兴趣的知识呢?

  在指导学生写字时,老师一动笔,学生就要观察,一定要让学生养成注意力集中的好习惯!

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