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语文 -《一朵云》
《一朵云》教学设计 (第一课时)
罗庄区盛庄办事处中心小学 刘鹏举
教学设计思想
这篇诗歌以拟人的手法向我们介绍了云变雨这一自然现象。全诗共五句,句式整齐,韵律感强。前两句写了云想到地上来,第三句写了云变雨的过程,最后两句分别写了云变成雨以后的景象。
教学这首小诗重在朗读,在读中体会诗意,不进行过多讲解分析。教学时,根据学生的年龄特点,通过创设愉悦的学习情境和组织游戏激发学生学习兴趣。读文识字时先引导学生自主尝试,并通过在小组内互相认读、评议,教师适时进行指导评价,在主动有趣的自学活动中达到识字、熟文的目的,在学习过程中锻练思维能力,掌握学习方法。
教学过程
教学程序
学生活动
设计意图
一、
创设情境
导入新课
1、根据老师谜语,猜猜是什么?
2、想象说话,了解云的知识?(颜色形状等)
3、板书课题,读题。
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