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花朵的教案设计

时间:2022-08-15 00:09:54 一年级语文教案 我要投稿
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花朵的教案设计

  花朵的教案设计

花朵的教案设计

  [ 教学目标]

  1、借助拼音正确、流利地朗读课文,能背诵课文。

  2、会认“花、朵”等七个生字,会写“火”字。

  3、能结合生活实际,感受生活的美好。

  [ 重点难点]

  1、正确朗读课文,背诵课文。

  2、“火”字的书写。

  [ 教具准备] 几种常见花朵的挂图;布满星星的夜空和焰火的挂图;生字、词语卡片。

  [ 教学时间] 一课时

  [ 教学流程]

  一、情景引入,激发兴趣

  1、出示各种花朵挂图,说出花朵的名称,说说这些花美在哪里。(可从颜色、形状方面说。)

  2、你们还见过哪些花朵?说出来与大家分享一下。

  3、告诉学生:这节课老师带你们去认识三种特殊的花朵。揭示课题(板书:1 花朵)。

  二、自主认读,读准字音

  1、借助拼音,自由读课文。不会读的字停下来,借助拼音多读几遍。

  2、小组或同桌之间互相读,互相纠正读音。

  3、指名读课文,师生共同正音。

  4、去掉拼音读课文,把课文读正确。

  5、用自己喜欢的方式读课文,看谁把课文读得正确、读得流利。

  三、指导背诵,朗读感悟..

  1、听课文录音,跟着录音朗读课文。

  2、自由朗读课文,看谁读得好。

  3、再读课文,说说课文共有几句话?你是怎样知道的?(认识逗号。跟老师书写,告诉学生,逗号是在句子中间的停顿。认识句号。让学生知道:一个句子完整了,就有句号。一个句号,就是一句话。)

  4、分组朗读句子(一组读一句)。

  5、指导朗读,体会第一句。(小黑板出示句子。)

  (1 )指名读句子,边读边想:你们见过晚上的天空吗?是什么样的?(先闭目想想夜空的景象,再和自己的同伴说一说。)

  (2 )出示夜空的挂图,讨论:为什么说星星是夜空的花朵?

  (3 )你觉得有星星的夜空美吗?你能不能把这种美的感受读出来?(自由读→指名读后评议:感觉到夜空美了吗?→齐读。)

  6、自学第二句。(出示第二句。)

  (1 )提出学习要求:①把句子读正确流利。②想想焰火是怎样的。③你知道哪些节日燃放焰火(或烟花)?

  (2 )检查自学、互相交流。

  (3 )看到节日里燃放的烟花,你的心情是怎样的?能不能用高兴的语气把句子读出来?(指导朗读第二句。)

  7、朗读体会第三句。(出示句子。)

  (1 )齐读句子,为什么说我们是祖国的花朵?

  (2 )讨论刚才提出的问题。(因为我们是在祖国关怀、培育下成长,是祖国的未来的建设者,所以说我们是祖国的花朵。)

  (3 )我们能在祖国的关怀下健康成长,我们是多么幸福呀。齐读句子,读出幸福和自豪感。

  8、指导背诵课文。

  (1) 师生合作读课文。(师:星星。生:是夜空的花朵。)

  (2 )小组同学互相背诵。

  (3 )会背诵的同学,把课后第一题的花涂上红色。

  四、指导书写,学会“火”字

  1、教师在田字格中写“火”字,并边示范边说笔顺。

  2、观察、说说“火”字在田字格中的笔画位置。

  3、指导学生在田字格中练习描红、书写,看谁写得美。

  五、作业

  把课文背诵给家长听。

  教学反思:让学生欣赏各种各样的花, 同时引导学生说说自己还见过哪些花,由此引入新课,在指导学习的过程中,充分利用学生已有的知识经验,引导学生自主读书,自主识字,着力培养学生爱读书的习惯。

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