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《锄禾》教学设计

时间:2022-08-14 23:40:20 一年级语文教案 我要投稿
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《锄禾》北师大版教学设计

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  导入:

  1、出示课题,指名读。 正音。齐读。

  2、齐读古诗。

  3、检查生字。

  一、检查字音:

  1、PPT :谁愿意当小老师,带着大家一个字一个字的读一读?指出“辛”和“苦”合起来是一个词 , 分性别读。连起来读读这句话。

  2、指导朗读难句子。

  3、去拼音读诗。

  4、指导古诗停顿。

  二、精读:

  1、学生质疑:对于这首诗你有什么不明白的地方吗?

  2、PPT 出示插图:看一看图,读一读诗,再想一想,诗里的问题你能解决哪些?

  3、根据学生的回答随机教学:

  (1) 禾:PPT出示“禾”,理解“禾”。字形演变教学“禾”。

  (2) 锄: PPT ,图片出示锄头。相机讲解锄禾。

  (3) 禾下土:结合插图,看着图你知道禾下土是什么意思了吧?

  (4) 盘中餐:当何苗长大成熟以后就成了这样一粒粒饱满的果实,理解“粒粒”。“盘中餐”。

  ( 1.1 )盘中餐: PPT 。当何苗长大成熟以后就成了这样一粒粒饱满的果实,理解“粒粒”。“盘中餐”。 你知道这盘中餐是怎么来的吗?

  ( 1.2 ) PPT 。 PPT 出示图片“禾”。根据字形演变教学生字。锄: PPT ,这就是古代农民使用的劳动工具,叫锄头。锄禾就是用锄去田里的杂草,好让禾苗更加茁壮的成长。

  ( 1.3 )禾下土:看着图你知道禾下土是什么意思了吧?

  过渡:刚才我们已经理解了锄禾、禾下土、盘中餐、粒粒。再读一读古诗,看一看插图,想一想,诗中写的是什么时候?

  ( 5 )、日当午:看图,理解现在太阳正高高地挂在空中,此时就是中午。

  ( 6 )、皆辛苦:再看看图上农夫的打扮,你们知道这是什么季节吗?创设情景:如果此时你就是这位老农,正在劳动,你有什么感觉?引出“锄禾日当午,汗滴禾下土。”也就是诗中

  再读读这个词,让我们一起再读读这句诗,读出老农的辛苦。

  PPT :可见,我们盘中的每一粒粮食都是来之不易的,都是老农辛苦换来的。

  ( 7 )、学到这,想一想,以后你再有吃不掉的饭菜你会怎么做?再有吃了一口就觉得不好吃的东西,你会怎么做?

  4、小结:是呀,我们应该珍惜粮食,(板书)。你们的改变都是因为今天学了《锄禾》这首诗,多种方法朗读古诗。

  5、引导背诵。

  6、评价:老师发现你们把自己的感受都融入到了古诗当中,让诗充满了韵味。

  7、指出作者。这首诗就是唐朝诗人李绅的作品。

  他除了写了《锄禾》还写了什么?

  8、总结:今天我们学了《锄禾》,用了看一看图,读一读诗,想一想的方法读懂了诗,再试着用同样的方法预习《悯农》。这两首诗就是我们书上的第二十一课《古诗两首》。

  三、复习:

  1、你们学的多认真啊,连小禾苗都赶着来参加你们的学习,瞧,他们给大家送来了本课的生字。让我们一起读准他们。 PPT 。

  2、PPT 。生字“午”。对于这个字你有什么想提醒大家的?(牛字不出头就是午)。看笔顺书空。师范写,生描红。

  3、师范写:禾、苦、辛。生描红。

  4、配乐写字,关注写字姿势。

  板书: 锄禾

  珍惜粮食

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