描写的小学生作文5篇(实用)
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的描写的小学生作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
描写的小学生作文 篇1
秋天是美丽的季节，更是收获的季节。
秋爷爷走进果园里，黄澄澄的鸭梨像一个个黄色的葫芦；红通通的苹果像一个个害羞的小姑娘；香蕉笑得弯下了腰；石榴也笑得嘴都咧开了，露出了紫红色的大牙；柿子知道秋爷爷年纪大了，眼已经花了，所以它特意为秋爷爷点上了橘黄色的灯笼。
秋爷爷也来到了田地里，金黄的.稻穗，红红的谷穗都深深地低下了头，好像在说：“农民伯伯快来把我割下来，我该做贡献了。”又好像在说：“谢谢你大地伯伯，感谢你把水份和营养给了我，才能使我能为人们做贡献了。”家民伯伯把它割下来，放到收割机里，轰隆隆，轰隆隆的声音使它们十分兴奋。
秋天真美，秋天真好！
描写的小学生作文 篇2
小姑给我买了一只小乌龟，我给它起名叫“笨笨”。笨笨有个坚硬的小壳子，明亮的眼睛，尖尖的尾巴。我天天给它换水、喂食，每天晚上我做完作业都要和它一起玩一会儿，很快我们就成了好朋友。
一天，我看见小乌龟趴在鱼缸里，眼睛闭得紧紧的.，一点精神也没有。于是我问妈妈：“为什么笨笨不动，它生病了吗？”妈妈说：“它一定是想妈妈了。”我想，是啊，我每天都有爸爸妈妈陪着，但是笨笨却离开了爸爸妈妈来到我们家，自己住在我家的鱼缸里，多孤单啊。于是我告诉爸爸妈妈，我要把小乌龟送回家，让它去找它地爸爸妈妈。
星期天早上，我和爸爸妈妈一起带着小乌龟去水塘，让它去找自己的爸爸妈妈。我轻轻地捧着它来到河边，把它放到水里。它高兴得游来游去，过了一会儿，我看见它看着我不肯走，于是我用爸爸的钥匙把它往水里推了一下，它这才恋恋不舍地游走了。
小乌龟走了，虽然我很难过，但是我还是希望它能去找它的爸爸妈妈，过上幸福快乐的生活。
描写的小学生作文 篇3
春天到了，绵绵春雨过后，气温开始回升，蓝蓝的天上阳光明媚，暖暖的春风拂过，让人舒服。我们的大院里也充满了生机。在我家的花圃中，金色的迎春花首先来报春，接着玉兰开出了洁白清香的花朵，多姿的蔷薇也发出了嫩红的芽。银白的桂花害羞地躲在嫩叶的后面，在微风的吹拂下散发出一阵阵芳香，雪白的杏花也相继开放了，还有那红红的茶花，真是美丽极了，在春风中碧桃也开出了可爱的.花朵，粉色的碧桃花正随风摇曳，枝头上一串串的花活像一张张笑容灿烂的脸，每当风吹过桃花的一些花瓣就纷纷飘落，仿佛在下着粉红的雪，别有一番诗意。就连大榕树那看似已经干枯的枝条也冒出了饱满的新芽，有了它们的点缀，大院里的春天五彩缤纷显得更美了。鸟儿们也用它们那不同的歌声在枝头上欢唱，构成了一首春天美妙的交响曲。
所有的一切就像一幅精细而漂亮的工笔画，春意盎然，令人心旷神怡，我陶醉在其中，才体会到那百花盛开，万物复苏的季节是多么的美好!而现在在繁华的都市里，在高楼大厦的水泥森林中，这样的景象已经很少有了。我喜欢我们大院里的春的气息。
描写的小学生作文 篇4
我的表弟是一个既顽皮又爱动脑筋的孩子。有一件事，使我记忆犹新。
一天中午，妈妈在厨房里做饭，表弟躺在沙发上看画报，我回到家，妈妈说：“张荟，你没事儿，帮我把这碗青豆里的沙子挑出来。”我觉得挺新鲜，便挑了起来。我想一拉一拉地把豆挑出来，沙子留下扔了就行了。于是我认真地挑着好豆，过了好丰天，才挑出一把豆子。我有些不衬烦了，表弟看见我愁局苦脸的样子问；“妞妞，怎么啦？"我不衬烦地说：“挑豆里的沙子可真难，丰天才挑出一把。”表弟听了以后神秘地眨了眨眼说：“让我忽个办法。”他一边盘腿坐在沙发上，学着“一休”的样子，眼睛一闭，用手指蘸着唾沫，在头顶上画着团圈，看他那个样子，我哈哈大笑，怨：样于挺像“一休”，看你能不能真像“一休”那样聪明，想出挑沙子的好办法。忽然，他眼晴一睁，从沙发上跳下来说：“有了！”我焦急地说：“什么好办法？”“你的纱巾呢？给我。”我望着他那充满信心的眼睛，把纱巾给他，好奇地跟着他，挑沙子要纱巾干什么？只见他搬来一个小方凳子，他把我的妙巾平铺在凳子面上，接看把碗里的豆子倒一点在凳子上，然后稍徽把凳子平稳地晃几下，再一歪。光溜溜的青豆都滚到了凳子旁边的.盆里了，纱巾上留下了一点坏豆子和沙子。表弟把妙巾裹起来在段其上抖掉沙于，再平铺在莞于土，再倒豆子……就这样，一碗豆于不一会就挑出来了。我问表弟怎么忽出来的？他说：“豆子是圆的，可以滚动。沙子石头坏豆子有棱角，又沉，摇凳子、歪凳子，青豆会滚下来。而沙子什么的就留下了挂在纱巾上。我自言自语地说：“我怎么就没想到呢？”表弟得意洋洋地说：“怎么样，你行吗？”我不好意思地说：“就你好。”表弟做了个鬼脸怪腔怪调地说：“遇事要多动脑筋嘛！”
我的表弟就是这么一个顽皮，爱动脑筋的孩子。我很佩服他。
描写的小学生作文 篇5
身为龙的传人，在北京到处都能见到龙的图案，在故宫，在天坛，在龙潭湖。古往今来，龙一直象征着权利。不过我从吴哥窟回来以后，我发现了龙的另一个含义。
今年的暑假，我和爸爸妈妈去了吴哥窟。那是一片古老的林地，我早就听说过吴哥窟的历史，真想看看它的真面目。于是我怀着无比激动的心情，催我的父母快点向林子深处进军。
树林就像高大的卫士一样屹立在我们身旁，风吹着树叶沙沙作响，就像一支动听的曲子。可我看了一会就不耐烦了，大喊道：“我们千里迢迢难道是来看树林的吗？我们中国地大物博，树林有的是，不走了！”妈妈走到我身边，鼓励我说：“这点困难就退缩了？不是有一句诗说‘无限风光在险峰’吗？坚持一下，前面会有更美的风景。”
我于是鼓足了勇气，继续往前走。“功夫不负有心人”，我们终于来到树林的尽头，一座高大的古城堡赫然出现在眼前。那城堡是用石头垒成的，上面布满着斑驳碧绿的青苔，历史的沧桑扑面而来。它巍然屹立着，像一位正在低头沉思的智慧老者，满目疮痍又精神矍铄，向人们展现出它不朽的生命力。这，就是著名的吴哥窟。
推开厚重的石门，一阵凉飕飕的气体扑面而来，刚才出的一身汗都像捉迷藏一样地不见了。定睛细看，墙壁上画满了一幅幅精美的壁画，有面容慈祥、端坐在宝座上的神佛，也有农夫在田里辛勤耕作的身影，还有渔人在河边捕鱼的场景……真是精美无比，仿佛让人回到了热火朝天的古代生活中，心中不由为这些画的创作者独特的艺术匠心折服了。
怀着思古的幽情继续往前走，我们来到了城堡深处。那里是一个巨大的宫殿，其中最引人注目的是一幅栩栩如生的飞龙壁画。“诺诺，快来看，龙图腾！”妈妈大声叫道。“不会吧！这么容易就找到龙图腾壁画了？”我不敢相信自己的耳朵。
我睁大双眼，仔细看那幅图。的确，壁画上有一条腾云驾雾的七头龙，那扁扁的头由七个龙头组成，但神采各异。有的`大张着嘴，吞云吐雾；有的眼神犀利，目视前方；有的紧皱眉头，心事重重……龙身健壮，布满密密麻麻的鳞片，利爪有力，紧紧地抓着一只金元宝。我注视着眼前气势磅礴的飞龙，忽然感到耳边有呼呼的风声，仿佛龙已经冲出了墙壁，在神殿中飞舞。
这时，妈妈给我讲起了这里的历史：很久以前，这个国家有一个仁慈的君王叫拔摩二世。他体恤百姓，把国家治理得强大昌盛，深受人民爱戴。于是，人们编了故事来赞美他，称他是吴哥窟和国家的守护神，人们创造了龙图腾来象征他的伟大神力。
我想，龙不仅代表着尊严，还代表着仁慈和昌盛，一个君主的伟大不是来自他的权力，而是来自他对人民的尊重和爱戴。
走出吴哥窟的刹那，我仿佛听到历史那雄壮的歌声在耳边响起。我将踏着歌声的节拍，努力让自己未来的人生之路走得更加坚实。
这篇作文是小作者游吴哥古城的观后感，内容新奇，材料丰富，语言也较为老练。特别是对飞龙壁画的龙图腾的来历有所感悟，有所论说，对于小学生来说，实属不易。
这里需要指出的一点是：龙图腾是属于我们中华民族的，我们大家都称自己为“龙的传人”，所以小作者最好能够说明一下吴哥飞龙壁画与中国龙图腾的关系，以免把两者混淆起来。
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