小学生的作文优选5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的小学生的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
小学生的作文 篇1
今天，老师带来了一个套娃娃。
它是用木头做的，像一个小葫芦，可底却是平的。它有一双闪闪发亮的眼睛，还有一张樱桃小嘴，头上还系着一条亮晶晶的头巾，可漂亮了！
最有趣的就是它的.玩法了，老师拿起套娃娃，开始摇了起来：“咚咚咚”发出一阵阵响声，老师把它的肚子拧开，里面立刻露出一个小脸，与前面一个一模一样……就这样共出现了五个套娃娃。它们摆在一起，像是在排队做操，从大到小，真有趣！
我真喜欢这可爱的套娃娃！
小学生的作文 篇2
刚学写作文时，很多学生觉得无话可讲,无词可用,作文写得枯燥乏味，这主要是“巧妇难为无米之炊”，学生脑子里没有大量的词汇和写作素材，作文不讲方法难以下笔。主要的问题有以下几个方面 ：
一、缺少善于发现的眼睛。
丰富多彩的大自然和社会生活是取之不尽、用之不竭的写作源泉。作文时，学生感到无事物可写，其实并非无事物可写，而是自己没有发现，没有留心，也就是俗话说的“熟视无睹”。于是我让学生在日常生活中留心观察，从不同场合发现各种写作素材至关重要。通过细致的观察，对人或事才会有清晰的印象和深刻的理解，才能写得出、写得好。例如：学生假日去帮助家人干活时，让他们观察周围郁郁葱葱的树木、娇艳的鲜花、绿茵茵的草地、空中自由飞翔的小鸟......这些景物的恰当组合，就成了写景作文的好素材;要求学生在班上仔细观察同学的容貌、语言、动作和性格特征，为日后写好《我的同学》奠定基础；下课时，指导学生观察同学们活动时的各种动作、神态，这又为写《课间十分钟》准备了素材；放学路上，让学生对偶发的交通事故，人们的反应等仔细观察，并把它写下来；节假日，到市场或超市购物，观察顾客、售货员的言行举止，以及货物的种类，来体会祖国的繁荣昌盛......这样，学生通过大量的观察，既培养了学生的观察能力，又养成了随时随地做有心人的好习惯。学生在以后的写作过程中从末说过写作时无素材可写。
二、缺少丰富的语言储备。
一位有丰富语文教学经验的教师说：“要让学生准备好三个仓库。一是直接材料的仓库，即把生活得来的材料储藏起来备用；二是间接材料仓库，即把从阅读的书籍和各种资料储藏起来备用；三是语言的仓库，即把日常收集的语言储藏起来备用”。
根据学生的`水平和实际需要来建立这三个“小仓库”。我让学生准备三个较厚的笔记本，一个为摘抄本，将每天学到的好词好句记下来，课后经常阅读。这样，学生的词汇渐渐丰富了。另一个是感想本，在学完一篇情节感人的或含义深刻的课文后，让大家各抒已见畅谈自己的感想，并按读后感的形式把它写下来。在学完《詹天佑》一文后，学生都被詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，亲自勘察地形和能够向老工人请教最终建成了由我国设计师自行设计的铁路的爱国精神所感动，学生都表示现在要好好努力学习，长大后报效祖国。他们课后写的读后感，非常感人。还有一个为学生仿写本，每学一篇课文，都让学生去摹仿写一段话。如学了《山中访友》后，我觉得作者运用了大量的修辞手法去对景物的描写，让景物变得美丽而生动。就让学生利用双休日跟父母到野外去观察家乡秋天的情景，并仿照课文来写一写，于是学生利用平时积累的“仓库”写得得心应手，很快就完成了一篇作文。
三、缺少内心强烈的情感体验。
情感是学生作文的原动力。只有引发学生的写作冲动，充分调动学生的写作情感，学生才会乐于写，写出来的作文才会有感染力。我在《祖国·奥运》这篇写作的指导课上，首先用音乐来营造气氛，让学生听奥运会的主题曲《我和你》，然后充满激情地开始了我的导言：“伴随着悠扬的歌曲，我们仿佛又看到了燃烧在鸟巢上空的奥运圣火！仿佛看到了运动健儿们在奋力拼搏的身姿，仿佛看到了五星红旗在雄伟的国歌声中一次又一次升起……同学们，你们还记得震撼世界的20xx北京吗？还记得那个激动人心的夜晚吗？”一石激起千层浪，学生们的思维异常活跃，他们争先恐后地说着自己的感想。有的说为北京能把美好的新面貌展现世界看看而高兴的说为变幻的鸟巢和神奇的水立方而惊叹；有的说为志愿者们黙黙无闻的奉献而感动。还有的说为运动员们奋力拼搏而钦佩等等。学生的情感就这样被唤醒了。正如教育家苏霍姆林斯基说的：“只有让学生体验到快乐的情感，才能学得好！”的确，如果让学生在写作前，那么写作时也就成功了一半。
小学生的作文 篇3
xxx同学：
你好！
先做个自我介绍吧！我叫xxx，是一个有着两种性格的女生，今年上五年级，成绩么？在班上是一个中等生，有着很好的人缘关系。
哦！对了，忘告诉你了，我兴趣爱好很广泛，比如；跳舞，唱歌，画画，……我样样都算还不错，可是，就是一个体育不行，我从一年级到现在一次都没有参加过跑步比赛，虽然一到三年级时，我是女生里个子还算高的，所以还算参加过垒球比赛，可是因为年级的增长，班上的'许多女生的个子把我比了下去，无奈之下老师把我换成了拉拉队，黄雨萌你听了可别笑话我，如果你愿意的话，可不可以传授点秘诀呢？看到这里，，你可不要理解成我是一个很弱小的女生，如果你这样想，你就错了；假如班上的那位男生惹气了我，那可就等于吃了豹子胆了，因为我会使出我的三大绝招，……恩，你想叫我告诉你，你就给我成为好朋友吧，跟我成了好朋友你自然会明白的。说到这里，你因该大概知道我的为人了吧！啊呀！不跟你说了，等一下说漏了嘴，那你就更要嘲笑我了。不如我说说风景吧！
我的家乡是富阳，也就是大人们所说的：上有天堂，下有苏杭杭州旁边的一个小城市。我们这里有山有水，特别是那明如镜子的富春江。我们这里不但景色美，这里还是许多名人的故乡呢，如：黄公望，《富春山居图》就是有他所画，，《富春山居图》上画的就是我们家乡。不过我从书，电脑上得知你们那边的风景也不比我们的差，桂林等等都是风景秀丽的地方。不瞒你们，我真希望你能来我们这玩一玩，我可以当你们的小导游哦！
祝你：
学习进步，天天开心
你未来的朋友：xxx
20xx年3月9日
小学生的作文 篇4
今天，宿老师让同学们做一个试验：将两个装有水的杯子放到了高处，再把两个空杯放在下面，一个用纸条，一个用布条，将两头分别放入杯内，看哪个杯子中的水很快能流入空杯。我心想：这不就是自然课中学到的毛细现象吗？
回到家，我按照要求弄好了，便开始做数学作业，原以为它慢到了让我难以忍受的程度，在一个小时内，我看了四次，每一次都差不多只是一点儿水。一个小时过去了，作业都写完了，我只好边看书，边观察。爸爸走过来说：“别等啦，一定是布条快，快点写日记吧！”我倔强地说：“不试试怎么能知道。”
十五分钟过去了，当我去看时，用布条连接的稍微比用纸连接的'多一点。可差距不大，心想：索性再等一小时，差距一定大了。
在这一个小时里，我忍不住的时候东瞧瞧，西看看，捏了又捏，摸了又摸。终于，一个小时又过了，我去看它时，差距已经算是比较明显了，当我再去摸布条和纸条时，明显地感觉到布条要比纸条湿得多。
这使我懂得了：布条要比纸条吸水量大，所以那些多出来的水分也就成了它俩的差距。
我喜欢这次试验，因为它让我懂得了许多有关毛细现象的知识。
小学生的作文 篇5
我家有很多很多的鸟，有八哥、画眉、还有会说话的鹦鹉……
八哥很聪明，它会说话，它也很爱干净，总是喜欢洗澡。画眉很可爱，它会唱歌，爸爸每天早晨都会带它出去走一走。鹦鹉长得很漂亮，还会说话，我说什么，它就跟着说什么，非常有趣、聪明。
我喜欢家里的`每一只鸟。
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