小学生的作文
在学习、工作乃至生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编收集整理的小学生的作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学生的作文 篇1
我家养了两只小活宝——珍珠熊。它们可爱极了!都长着一对小山洞似的耳朵,一对水灵灵又大又明亮的眼睛,粉红色的小鼻子,鼻子旁长着无数根胡须,鼻子下面还有一张粉红的和兔子一样的三瓣嘴呢!它的四爪是粉红的小尖角,可漂亮了!
它们吃东西时很怪,不管食物有多少,它们都能一次吃完,而且吃完后就没头没脸,只有五官,像个怪物!为什么会这样呢?我为了看个清楚,把它们放在一个透明的`小盒子里,放些五谷和蔬菜进去,看它们是如何吃成这样的。我看见它们先把食物吃进嘴里,但没吞,把东西全包在嘴里。这样,它们的头就和身子一样大,自然就没头没脸了!包起来之后,它们回到家里的房子里,把东西吐在那儿再吃(哦,原来是求安全啊)。
它们时常还做些搞笑的动作和神情,比如:它们有耳屎的时候,便用口水把后肢舔湿,再拿来挠耳朵。我很喜欢它们,给它们取名叫欣欣、桐桐(是我和好朋友的小名哦)。
欣欣、桐桐,欢乐无穷!
小学生的作文 篇2
“十一”长假,我在杭州的水产批发市场看到了许许多多可爱的水生物。其中,我最感兴趣的就是虾了。
那里有各种各样的虾:细细长长的基围虾、普通的草虾和大块头的`沼虾。我被那又肥又大的沼虾吸引住了,于是便观察了起来。
沼虾全身都是灰白色的,两只眼睛仿佛两粒黑芝麻。它最有趣的地方我想就是它的头了,一个头占了身体的一大半。有一只“虾王”,块头最大,脚和钳子都是深蓝色的,可神气了!我觉得“虾王”很漂亮,想逗它玩玩。我把手伸进去摸了它一下,感觉滑溜溜的。“虾王”则像受惊的兔子,一溜烟游出去好远。我忍不住笑了起来。
突然,有只小虾游到“虾王”身边。“虾王”凶相毕露,用钳子夹住了小虾的尾巴。小虾敏捷地跳了出去,水面溅起了一朵水花。
我的朋友章伊梦,把一个盆里舀满水,又把“虾王”放了进去,我们来逗它玩。“虾王”舞动着两条长须,活像京剧里的武生。我们拿着长须把它拎起,它就在空中拼命地挣扎,模样好不滑稽!
逗了它一会儿,我觉得“虾王”一个“人”太孤单了,想把它放回去,章伊梦也同意了。“虾王”一回到熟悉的水域,就欢快地游来游去。
沼虾可真有趣!
小学生的作文 篇3
今天下午第一节课,我们上公开课。这不是一节普通的课,这是一节科学课是我们第一次上技能课的公开课。听语文老师说,有很多人来听课,我们很紧张。
快要上课了,我们走进了多媒体教室。坐在座位往后望,一大片的人,有家长,有老师,还有外校的领导。科学老师严肃的准备着,同学们在底下也紧张的叽叽喳喳。
“叮铃铃”,上课了,班长喊了一声“起立”,我们向老师问过好,正式开始上课了。刚开始,气氛很紧张,每个同学都直直的坐着,不敢说悄悄话,也不敢乱动,举手也不活跃。
过了不一会,老师开始我们的情绪,和我们玩游戏,不断的鼓励我们。同学们开始活跃起来,越来越积极了。好像平常上课一样,气氛不紧张了。老师一问问题,一只只小手高高地举着,有的心急的同学,嘴里还不停的喊着“我,我!”
接着,老师教我们制作玻片标本,标本室洋葱表皮。看过老师的'示范,同学们四个人分为一组,开始制作了。有的同学脸上洋溢着微笑,可能实验成功了;有的同学皱紧眉头,可能试验失败了,或者,遇见什么麻烦了。我们小组也遇见了许多麻烦,不是洋葱表皮破了,就是盖玻片改不好。经过十几次试验,我们小组终于成功了!
不一会儿,平日我们觉得漫长的四十分钟就过去了,下课铃敲响了,我们依依不舍的离开了。
这真是一节有趣的科学课!
小学生的作文 篇4
毛泽东爷爷曾经讲过;一天可以不吃饭,一天可以不睡觉,但一天不可以不看书。;这句话,我实在太佩服了。我有时候看书,也会达到废寝忘食的境界。在我家中,还有数不胜数的书籍。
记得有一天,我正津津有味地欣赏着《封神演义》。突然妈 妈不知从哪里窜了出来,那时妈 妈好像一只地鼠,把我吓得说不出话来,。可是妈 妈一点儿都不感到奇怪,而且还问我:;干嘛呀!大惊小怪!;我说:;我怎么没看到你呢?;;你这个小书虫,一定是看书看忘了!对了,快去帮我买一瓶玻璃装的啤酒。;妈 妈说完话时看了我一下,发现我正专心致志的看着书呢。这时生气地叫道:;小嘉,你再不去,小心你喜欢吃的菜没得吃!;我从书中被惊醒了,我急忙拿起钱奔向超市,在超市里我心想:是铁皮装的还是一玻璃装的呢?好吧,就买铁皮装的好了。
我拿着铁皮装的`啤酒跑回家,终于到家。 我把啤酒一放到桌上,就跑到书房继续看书。可没想到妈 妈又进来,说:;我让你买玻璃装的,不是买铁皮装的,这种量少,不够用的。; 后来,我只好又跑了一躺超市。
这就是我和书的故事。爸爸说我有时候是一个小书痴呢。
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