小学生的作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的小学生的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生的作文 篇1
我仍然记得我6岁去上学时的那一天。在我的眼里，校园里的每一件事都是那么的精彩，以至于对我来说校园简直就是一个漂亮的.花园，我的梦变成了现实。
日月如梭！现在已经上6年级了。每天早早的起床。在去学校的路上，正在升起的太阳微笑着向我问候。在课堂上，我们大声朗读着课文，积极发言，听老师讲课。晚上，我做家庭作业，就感觉像一位农民伯伯在他的田地里辛勤的劳作，期待有一个好收成。
课间休息时，我经常呆在教室里面，和我的朋友说说话。放学后，看看远处的风景。蔚蓝的天空、洁白的白云、飞翔的鸟儿，我周围的一切都让我感觉愉快。我在校园里是多么的快活呀！
小学生的作文 篇2
我玩过很多好玩的游戏，像沙滩上捡不完的贝壳，比如：捉迷藏、斗鸡、跳房子……其中，我最喜欢的玩的是画鼻子游戏。
你们知道游戏规则吗？首先，一个组有两个人，一个人戴上眼罩，转五圈，另一个人负责指导画鼻子。我们分成四组，谁把鼻子画的最准，谁就是“画鼻子王”。
我们用抽签的`形式决定和谁一组，我抽到了小怡，比赛前，我和小怡商量好了，小怡先画，我来指导。我心想：我一定发挥好。
比赛开始了，小怡做好了准备，当她戴上眼罩转完时我指导她，看着她站在讲台上晕晕乎乎的样子，我开始着急了，对她说：“转一下，行，往前走。””她却大叫说：“这是哪呀！好黑呀！我不敢走！”我很失望。其它组的同学你一言我一语，我急得真想把他们的嘴堵上，我继续说：“往前走，画呀！”她又说：“画哪呀？画哪呀？”其他同学在台下乱指挥，大喊大叫说：“画这儿！画这儿！画这儿。”她终于开始下笔画了，其他同学哈哈大笑道：“上当了，上当了。”结果把鼻子画到了眼睛上了，我都忍不住笑出声来。
游戏后，我们组没有胜利，但是通过玩这个游戏，我体会到五官的重要性，我们要保护好它们！
小学生的作文 篇3
乘着未来的时光穿梭机，我便来到了10年后的家乡。20xx年，科技和事业的发展真是是超乎我们的想象啊！
首先，我来到了江滨西大道。最醒目的建筑就是“闪亮”大风车了。大风车在晚上不仅能发亮，还能提供食物呢!无论什么时候，只要你在大风车的面前，一个机器人会给你未来的、你没吃过的食物，味道一定美极了!接着，我来到了新建的人工沙滩。沙滩上没有一块块石头，而是有许多花和草，蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞舞，真是漂亮极了。每到一个节日，江面上富阳大桥的两座巨大拉索就会出现一些关于这个节日的传说和介绍呢！
接着，我又去了我们的学校——富春五小。那里的教室1~6楼是用水晶连接而成的，在阳光下闪闪发光，好壮观呀！操场中央有每个班上体育课的位置用各种颜色区分，非常醒目，非常漂亮。花坛中央有一个大鱼池，里面的鱼儿欢快的`游来游去，挥动着它的鱼鳍，时不时的排成长队，又忽然变成各种形状，好像在欢迎我们呢！绿化带里种满了各种各样的鲜花，争奇斗艳，芬芳迷人，把成群的蜜蜂和蝴蝶都引过来了呢。
最后，我在大自然中呼吸着清新的空气，啊！空气是水果口味的呢！白天，天上的白云变成了一只只、一对对可爱的小动物，自由自在地漂浮在天空中。夜晚，天上的星星正在那里调皮的向你眨眼睛，好像在称赞家乡的美丽！
突然，我被一声催促声给惊醒了，原来是妈妈叫我起床了。“唉！”我轻声的叹了口气，感到非常失望，原来这是在做梦啊！
小学生的作文 篇4
全体少先队员们：
我们的地球已经伤痕累累，我们应该行动起来，保护地球。如今：大气污染、温室效应、臭氧层破坏、土地沙漠化、水污染、海洋生态危机、物种濒危、垃圾难题、人口增长等各种难题让我们困绕。所以我们应该保护环境。我提出以下意见：
一、学习有关环境保护知识，收听、收看广播保护节目，阅读环境知识读物、报纸，与同学、朋友和家长讨论环境保护知识，与破坏环境的现象作斗争。
二、不浪费纸张，不浪费粮食，节约用水，节约用电，节约燃料。共同节约我们有限的资源。
三、把损坏的物品修理好再用，延长使用期，多用可循环再利用的物品，不用或少用一次性纸制品和木制品。
四、购买有“环境标志”和“绿色标志”的物品，不吸烟，不随地吐痰，不使用还有破坏臭氧层的`物品（如发胶）。
五、不向下水道排放污油、丢垃圾，不向海洋、湖泊、江河，分类处理垃圾，把旧书本、报纸、饮料罐卖给废品回收部门，少用塑料包装袋。
六、保护野生动物，不摘采花草，不砍伐树木，不踏草坪。
同学们，让我们共同创造一个美好的家园吧！
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