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黑板上的记忆作文

时间:2024-06-05 17:53:23 作文大全 我要投稿

黑板上的记忆作文经典【13篇】

  在我们平凡的日常里,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编收集整理的黑板上的记忆作文,欢迎大家分享。

黑板上的记忆作文经典【13篇】

黑板上的记忆作文1

  至今我还记得黑板上那个大大的问号“?”。

  那一年我上五年级,那时我们在上课,只见班主任急匆匆赶来,眼睛微红,头上留着汗,眼里含着泪,我们以分不清是汗还是泪。只看的出老师的狼狈,以没有了平常的温柔与文静。

  喘着粗气的老师开口了:“谁有电动车,老师有急用,乖,老师用完还回来。”所有人都闭嘴不语,“借电动车?谁不知道学校严禁骑车,都把车放在了学校外,现在借车不是自投罗网么?”一位同学打破了宁静,所有人都议论了起来

  “谁敢送死啊?”

  “就是,就是”

  “要是被逮怎么办?不借!”

  ……

  老师失望的走出教室,出去时在黑板上画了大大的一个问号“?”,普普通通的一个问号在此刻格外刺眼。

  如今我已初二,每想到这个问号,还是有一种愧疚!谢谢老师,你的.“魔法符号”成功的给我上了一节道德课。

  谢谢……

黑板上的记忆作文2

  黑板,老师粉笔下书写的草稿纸;黑板,同学们画画的草稿纸;黑板,记录这我们记忆的天堂。但是谁又能想到黑板上的记忆是老师在续写。

  多少季节轮回,多少课堂在黑板上讲述,多少故事在这里谱写。老师总是黑板的`陪伴着,他们用岁月的巨笔为我们上完了一堂堂生动又充满斗志的思想课。

  冥想回首过去,黑板曾被多少次写得满脸文字,那些文字的背后还不都是老师在灯下的艰辛和汗水,他们顶着疲劳给自己带来辛劳,为我们准备好一篇篇的课文分析。

黑板上的记忆作文3

  我脑海里黑板上的记忆永远是那几行清秀的身影。

  我们的班主任老师姓张,她个子不高,瘦瘦小小。脸上戴着和她身量极其不相符的.一副眼镜。

  都说近视眼的眼镜黯淡无光,可张老师的双眼却炯炯有神。一进教室门,老师眼睛里投射出的光中允满了热情和对同学们一天表现的期待。但一看到有些同学在底下窃窃私语,就气不打一出来,原本柔和的目光瞬间变得严厉起来。那道严厉的目光让那些同学的体温唰唰的下降好几度,冷的牙齿都打颤。下降了的体温是那些同学清醒过来,不再说话认真听课。

  别看老师个子不高,但是震慑能力却不是一般的强。每次只要一下课我们就会乱成一锅粥,就算上课铃声打响了,也不会安静下来。可每次只要张老师一出现在门口,不管是课间还是上课铃声已经响过了,我们班都会从菜市场里的喧闹变成公共场所的安静。

  虽然光阴似箭,日月如梭,但是,老师我会永远铭记在心!

黑板上的记忆作文4

  每个人的记忆深处,都有一些深刻的一些画面,而我最深刻的画面是那块黑板上的记忆,那曾经写在黑板上的字字句句都刻在了我的心里。

  这块黑板的记忆,该从哪句话开始:“尽心则无悔”,这不刚才是出现在可以吧最多的一句。这句话的意思,相信自己最大的努力就没有任何的后悔。初入校园,一切都是那么的陌生,“时光如梭,日月如箭。”转眼间,我就上到六年级了,马上就要告别这个美好的校园。

  我们的语文老师特别喜欢木棉花,那天他在黑板上写下了木棉花的`花语:“请珍惜身边的人,珍惜你身边的幸福。”我的语文老师教会了我们要学会珍惜,那三米讲台默默耕耘的老师,相互鼓励。这句话是我最大的动力珍惜,珍惜现在的生活,珍惜现在这纯洁如水的记忆。

  相信每一个人都有在黑板上的记忆,或深或浅,但它都是我们最大的鼓励。

黑板上的记忆作文5

  一天,老师给我们上语文课。

  首先,老师在黑板上画了只小羊,但是羊的鼻子没有画;老师又从本子上画个鼻子剪下来,背面帖上磁铁,然后问:“谁愿意上来贴鼻子?”

  突然,全班同学都把手举了起来。老师说:“谁贴不好,谁就将受到惩罚!”举手的同学突然从五十几个变成了几个,再过几秒,已经是只有一只手举着了。

  老师请了那位同学上台,那位同学闭上眼睛,转了三圈,开始贴了。教室里发出了爆笑声,原来那个同学把鼻子贴在了肚子上了。

  之后,又有几个同学上去贴,都贴错了。有的人贴在嘴上,有的人贴在头上,还有几个人帖在了腿上。可是老师并没有惩罚他们。

  这节课,这块黑板让我很难忘,让我记忆很深。

  作文点评:

  作文记叙了一次课堂游戏的经过。“给羊贴鼻子”的.游戏过程记叙得清楚而有条理。对四年级学生来说,这是一篇文通字顺,叙事清楚的好作文,内容与黑板也有一定联系。

黑板上的记忆作文6

  一块黑板,一支修长的粉笔,记载着我如花朵般的青春。

  升上五年级的那天,我来到熟悉的学校,坐在陌生的教师等待素未谋面的老师。安静的走廊上忽然传来一阵急促的脚步声,一双修长的腿跨进教室,三步并作两步走上讲台,她穿着一套朴素的衣服,一头齐眉的短发,眼镜透过镜片把我们扫视了一遍,然后迅速在光滑的'黑板上写下她的名字。她简单地介绍了自己,娟秀的自己和她和蔼的笑容让我们对这位新老师没有感到一丝害怕。

  我从来没有尝试过一次在黑板上写字的滋味,可麦老师就让我尝了一遍。

黑板上的记忆作文7

  轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻地挥手,不带走一片云彩。

  该走了,该带着我美妙的梦离去了。什么也不带走,只带走那黑板上的记忆,如一坛岁月的美酒,伴我走天涯,去海角,追随我美妙的梦……

  黑板上,有语文老师娟秀的字和飘着香气的优美的诗句;有数学老师清晰的笔迹写下的复杂的难题;有英语老师ABC……

  黑板上,有考试前老师孜孜不倦的教诲与鼓励;也有考试后老师为我们讲解的技巧。

  黑板,在我们心中是神圣的`。每一次有幸登上讲台都会令我们振臂欢呼。还记得自己走上讲台,洋洋晒晒的解出数学题的欢快;还记得因准备不充分写错单词时的惭愧,还记得评选“三好学生”时的激昂;还记得老师们那番语重心长的话……

  如今,随着岁月在指间流逝,一切变成了回忆。

  望着那块黑板,美好的低中年级的时光,化成一个个清晰的镜头不停的在眼前回放着。

  轻轻地,我走了,正如我轻轻地来;轻轻地挥手,不带走一片云彩……

黑板上的记忆作文8

  不知道为什么五年级的我突然爱上了擦黑板这一工作,或许是因为新奇,或许是因为好玩。

  刷刷我站在板凳上擦着黑板。我正在奋斗着呢,谁知俞老师走了进来,我丝毫没察觉到,只听见温柔的声音传进了我的耳朵:雨点,你擦的时候,捂着点嘴和鼻子,这粉笔灰对身体不好。俞老师随手拿起黑板擦和我一起擦了起来。她的关心使我的'心里照进了一片阳光,是那样温暖,是那样的贴心。俞老师一袭灰色长衣的样子,和那温柔如水的声音一起成为了我记忆里抹不去的一部分。

黑板上的记忆作文9

  从小时候到现在,我有许多童年记忆,但印象最深刻的是黑板上的记忆。它让我再也没有犯过同样的错误。它时时刻刻警告着我。

  事情发生在 二年级。那时候,班里流行玩植物大战僵尸,小店里也有许许多多关于这种游戏的玩具。班里有许多人都有一种卡,当时老师让我们玩卡的同学把它交出来,让班长 把名字记起来,我也羞愧得把卡交了上去。同学们都吃惊的看着我。我那时是班里的学习委员,同学们都认为我是好学生,现在却玩起了卡。当时,我也很后悔,可 后悔有什么用,名字已经记上去了。老师将玩过卡的同学的名字写在了黑板上。当写到我的名字时,全班三十多双眼睛一起朝我看来。老师当众批评了我。同学们真 不敢相信,连班里的学习委员也会玩卡。我当时恨不得找一个地缝钻进去,可是怎么可能呢。老师把这件事告诉了我的'妈妈。回到家,妈妈教育了我。我自己也知错 了。

  这次事情让我记忆永久,我永远也不会忘记黑板上那写着的我的名字 。

黑板上的记忆作文10

  那时成绩并不是很好,常常被老师叫到黑板上做题,老师非常严厉,弄得整天上课都得提心吊胆。

  同学,上来做这道题。”唉、又叫到我了。我很快地走上去,拿起粉笔,眼睛直盯着黑板上的题。我看了一遍又一遍,貌似与他相识,但又不知在何处见过。哦!我想起了,练习册里有类似的题,不会做,还做了记号,本来想问老师的,可后来忘了。望着冷酷无情的`黑板,我不知所措。老师看到我焦急的样子,说:“不会做吗?”我点了点头,他叫我站到一旁,拿起粉笔,身对同学们:“我们一起解决这道题吧!”老师边说边示意我认真听。

  一根粉笔已写完了半截,题也解决出来了,我也懂了。

黑板上的记忆作文11

  人生是一块永远也写不完的黑板,粉笔掌握在自己手中,而粉板擦却掌握在别人的手中,当你快乐时,别人可以轻而易举地把你现在拥有的快乐抹去,让你把伤心、难过及愤怒写上。

  在上幼儿园时,因为离开了妈妈和亲人,我在幼儿园里大哭大闹,黑板上写上了难过,当小朋友开心的`和我玩在一起时,黑板上的难过改成了快乐!

  在上一年级的时候,老师在黑板上写着密密麻麻的知识,让我感到疑惑,黑板上写上了好奇!

  在上二年级时,妈妈送我去学校,突然天空电闪雷鸣,下起了倾盆大雨,我成了一个落汤鸡,面对同学的嘲笑,我选择了逃避,黑板上写上了伤心!

  在上三年级时,我在操场上玩游戏,突然把膝盖摔破了,同学们扶我去医务室,黑板上写了感动!

  随着时间的流逝,黑板上的快乐越来越多,让我把不快乐的事情忘却,因此这是一块快乐的黑板!

黑板上的记忆作文12

  一次无意中,我看到了粉笔,它看起来是那么陈旧,我凝视着它,不知不觉间,我想到了黑板上的一些记忆。

  在上学时,上讲台给同学们讲或解题是一种值得骄傲的事。一次我被叫上去解题,那道题有干扰条件,我在左思右想、责尽脑汁解了出来,答案是七百。同学们大多数立马叫起来:“不对。六百五十。”但有少数人叫起来:“对。”我观察了两队人,说错的.是学习中等和差的。说对的是学习好的。老师观察了一会题,对我们说:“有干扰条件,是对的。”学习好的立马欢呼。我很自豪。

  黑板上充满了快乐。我们经常玩画鼻,就是画一张脸,脸上唯独没鼻子画上去就可以了,不过要蒙住眼睛,第一个同学跃跃欲试,结果鼻子画到了脑门上。第二个同学乱打乱撞,结果画对了!每个同学画时,都会爆发出雷鸣般的笑声。想想那时,可真美好。

黑板上的记忆作文13

  轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻地挥手,不带走一片云彩。

  该走了,该带着我美妙的梦离去了。什么也不带走,只带走那黑板上的记忆,如一坛岁月的美酒,伴我走天涯,去海角,追随我美妙的梦 ……黑板上,有语文老师娟秀的字和飘着香气的优美的诗句;有数学老师清晰的笔迹写下的复杂的难题;有英语老师ABC……黑板上,有考试前老师孜孜不倦的教诲与鼓励;也有考试后老师为我们讲解的技巧。

  黑板,在我们心中是神圣的。每一次有幸登上讲台都会令我们振臂欢呼。还记得自己走上讲台,洋洋晒晒的解出数学题的欢快;还记得因准备不充分写错单词时的'惭愧,还记得评选“三好学生”时的激昂;还记得老师们那番语重心长的话……如今,随着岁月在指间流逝,一切变成了回忆。

  望着那块黑板,美好的低中年级的时光,化成一个个清晰的镜头不停的在眼前回放着。

  轻轻地,我走了,正如我轻轻地来;轻轻地挥手,不带走一片云彩……

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