小学生作文
在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的小学生作文7篇，欢迎大家分享。
小学生作文 篇1
7月2日下午14：10左右，我们3个大人，5个小朋友从南京中山陵回来，准备乘坐地铁到总统府游玩。
大家来到了地铁站，买了票，来到门口，等戴着地铁的来临。没到几分钟，一辆地铁疾驰而来。我和张心怡一起跑了进去，刚想在一个空位置上坐下，耳边就传来了阿姨的声音：“快回来，不是辆!”我俩又飞快地跑出来。阿姨又仔细地看了看，说：“对的，对的，是这辆。”我又像离弦的箭一样快速地跑回去。这时，门“啪”的关上了，他们被留在了门外，唯有我一人在地铁里。对方说的话都听不见了，我只能眼睁睁地看着他们离我远去。
我的心怦怦直跳，想：看来这下可死定了。
地铁上，一位慈祥的'阿姨仿佛看出了我的心思，亲切地问问：“小朋友，你是走丢了吗？我接你电话吧！”我谢过阿姨，飞快地拨通了妈妈的电话……
就在第二站到的时候，一位保安跑进来，问：“这儿有邱清泉吗？”我急忙跑过去，说：“我就是！” 接着，他带着我走出地铁，让我坐在地铁站的凳子上，还亲切地安慰我。
终于，爸爸他们来了。我心中的那块悬挂的石头终于落地了。
我们谢过这位保安，继续我们的旅程了。
小学生作文 篇2
我家以前养过三只乌龟。清晨，乌龟游到鱼缸前面，好像在对我说：“我饿了，快给我东西吃。”我拿出乌龟喜欢吃的'放到鱼缸里，乌龟连忙去抢吃的，像是三天三夜没吃东西了一样。
下午，乌龟在水里游来游去，探头探脑的，好像在抗议，“放我出去，放我出去。”我把它们放在阳台上，让它们晒太阳。它们在阳台上兴奋地爬来爬去，像是在庆祝自由呢！
晚上，八点了，我开着灯，在看电视，它们似乎非常烦躁，气呼呼地对我说：“你太坏了，我要睡觉了，快把灯关了。”我说：“不关。”乌龟把头缩进了壳，“我不理你了。”
过了好几个月，我发现三只乌龟都死了，三只乌龟好像是气死的，或是饿死。死之前，它们应该会对我说：“主人，对不起了，我们先走一步了。”
小学生作文 篇3
一天，我们一家人都没有事做，于是我提议搞一次家庭科学知识竞赛，爸爸妈妈都同意了。于是，由我担任主考官，爸爸妈妈答题。题目答对加20分，答错扣10分。
比赛开始了，我先出题：“第一题由妈妈回答，请问太阳系有几大行星？30秒时间。”
妈妈一听，心慌了，她可没有看过这方面的书呀。妈妈思考着：“是10还是9？又象是8？”时间快到了，妈妈说：“人家都说8是吉祥数字，我就来个8大行星吧！”
我说：“妈妈回答错误，正确答案是10大行星，扣10分！”
爸爸说：“我从书上看到的明明是9大行星，你这个主考官不合格！”
我说：“爸爸！你是不关心实事，最近美国科学家发现了一颗新行星――热木星。你胡乱反驳主考官，扣50分！”
“老公！谁叫你去反驳的，人家主考官的答案是不会错的`！”妈妈笑着说。
我接着道：“下面由爸爸答题，请说出太阳系10大行星从里到外正确的排列顺序。”
爸爸半张着嘴巴，眼睛直直的，最终一个字也没有答上来，结果和妈妈一样被扣掉10分。
“下面是抢答题。”我说，“10大行星中，哪颗行星的自转轴角度和地球最接近？”
爸爸抢先答道：“金星。”
“错误。”
妈妈急忙答道：“水星。”
“错误！正确答案是火星！”
竞赛很快结束了，妈妈和爸爸的战绩――一个负20分，一个负70分。
我对他们俩说：“你们俩以后都要多关心科学实事，特别是爸爸，以后看电视不准光看电视剧，还要看新闻和科学节目。”
赤耳红面的爸爸妈妈齐声说：“我们以后一定关心科学实事。”
小学生作文 篇4
“战死沙场君莫笑，古人征战几人回。”这首古诗是形容战后的“惨烈”状况，这种状况对我们来说，可谓是渐行渐远，而前几天，我参加了一个军训，他们带领着我们这一群小毛孩去“西冲”去打“CS”，我就来给你们讲一讲“打仗”的惨烈吧！
“快，站好队！”，我们刘教官（五年级军训的老教官）和陈教官（也是老教官）的声音充满了整个森林，顿时，我们原本叽叽喳喳的声音一下子无影无踪了，我们戴上了帽子，穿上了“战术背心”，拿上了“彩弹枪”，听教官给我们讲怎么使用：“用眼睛对着望孔，用望孔看着前面的望眼，用望眼对着你敌人的‘战术背心’上的感应器……”讲了五、六分钟，战役马上就要开始了。我顿时有一股压力从心中窜出，不是怕“死”，不是怕输，而是怕我自己打不死人。
我们各自进入了自己的阵地，我们进攻，他们防守，这时，现场没有一点声音，安静得让人心里发慌。“嘘——”一声清脆的哨声打破了持续已久的平静，一声清脆的哨声带来了千万发“怒吼”着的子弹。我们刘教官英勇无畏，带领着敢死队向前冲，可是，在冲锋的时候，他被“罪恶的子弹”夺去了“年轻的生命”，教官的牺牲给我们带来了很大的心理支持，我们端着枪，成一条线，包围了他们的阵地，这原来是进攻，现在成了围剿，只听到“惨叫声”（被打中时发出的呻吟）在他们的人群中响成一片，我前进攻，后防御，一边上膛，一边射击。敌人的阵地很快就被我们突破，到处都是敌人的残兵败将，我们占领着这个高地，我们胜利了。又是一声哨音让子弹的`怒吼平息了下来，我们队以14个杀敌数打败了对方6个杀敌数，可谓是大胜，我们拿着枪向天上射——第一次胜利的感觉。
交换阵地，我们当了防守方，在高地上看着原来的“战友”，现在的敌人，心中有种说不出的快感。我把枪架在一棵歪脖树上，打开了瞄准镜，“嘘——”，一声哨音划过天空，我看着他们还没有分散开的人群，心中一阵狂喜：“你们去死吧”。我开始对着他们疯狂的点射“哒哒……哒哒哒……”，我的背心上不时传来“耶！”（打中别人之后的声音），突然，我看见了一个身影，这不就是带领着他们那一队的陈教官吗？“敢打我们的BOSS，我就打你们的老大！”我收起瞄准镜，对着陈教官疯狂的连射，“哒哒哒……”，看着陈教官“倒下”，我心中不知道有多爽！我觉得无聊，从旁边溜了过去，装上了消音器，突然发现了对方的“后勤部基地”（往前面运送子弹），我跑进去，一顿狂扫，“爽”！
不用说，我们又是大获全胜。
这次只是一个游戏，而真正的战争可不是游戏，所以我们要做好“战斗”的准备，才能真真正正“大获全胜”！
小学生作文 篇5
有一天的早上，我吃完早饭，休息了一阵，下楼晨跑。我跑着跑着，发现了一棵刚长出来的小松树苗。
我急忽忽的往家跑，回到家里，拿出两个空瓶子灌满水后，就拿着灌满水的瓶子往楼下跑，到了种松树的地方，我把灌满水的`瓶子一打开，水咕咚咕咚的浇在小草和小松树上，就这样，我每天早上或者下午回家都去给小松树浇水。
一天下午，我去给小松树浇水时，我发现小松树被我用水浇死了，第二天我的妈妈给我买了颗松树种子，晚上回到家，我把松树种下来，并且定下每隔一天去浇一次水，我希望未来的小松树可以长成一棵参天大树。
小学生作文 篇6
专题一、如何写事情
在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本 功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只 要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”那么，怎样记叙好 一件简单的事呢？
一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件 事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只 有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。 然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地 点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化， 将它们间接表示出来。 如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是 傍晚，等等。
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方 面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清 楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写 具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的 顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。 确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清 楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该
先写什 么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪 杂乱，条理不清。那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？
(一)、 运用顺叙。 顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展 过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层 次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。 顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序 的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。 按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活 中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根 据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是 清楚、明了的。 当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、 发展、高潮、结局）。
(二)、运用倒叙。 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开 头进行叙述。 需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙 的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不 清，头绪不明，影响内容的表达。
(三)、运用插叙。 插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某
种需要暂时中断叙述的线索而插入的 关于另一件事情的叙述。 需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔 接。这样，文章的
结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。 有些小朋友看见同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的， 怎么我没能把它们写出来！”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事 中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平 凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的 事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那 样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世 公认的巨著。
那么，怎样从小事中写出深意呢？
(一)、提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。 照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同，双眼是带着感情 去选镜头的。观察的人本身要有一定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里 层，发现其中蕴含的深意。
(二)、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。 在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的 表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利 的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。
(三)、把事情放在一定的背景中去写。 背景就是时代环境，指
的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是 不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。
(四)、“事”与“意”的榫头要对得合适。 从小事中写出深意来，容
易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主 观上（意）想“深”，客观上（事）显得内容单薄。因此，我们在具体写的'时候， 避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。 有一篇题目叫《节日的早晨》作文，叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形，结 尾是：吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一 伙的，走向热闹的大街，走向光明的共产主义明天。 这段话的结尾处，犯有“拔高”文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形，体 现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共 产主义明天”联系在一起，那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。 总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它 的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。
不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写 帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家总之，尽是写一些人家写“烂”的材 料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选 择新颖、独特的材料。
那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？
一、从自己的生活中去找 不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是 从概念出发去记叙、描
写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补 课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新 的感觉呢？ 其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把 自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有 的，新鲜生动的。
二、做生活的有心人。 常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看
不出有什么新鲜、独特的事情值得 记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广 泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写 呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人， 恐怕都见过老年人跳迪斯科吧？可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮 底下悄悄溜走了。
三、选择新角度，让常见的材料放出异彩。 一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老 师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜 的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会 让它放出异彩。
四、打开思路，扩大视野。 有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老 是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好 事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。 法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的 雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔 扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像， 非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后 来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手 啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕 像，砍掉了那双“完美的手”。 罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的 双手，以突出雕像所要表现的意义。 雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能 突出。
小学生作文 篇7
“峔”这个字怎么读？可不是姥姥的（l漞）是（m）哦，有一个景点就叫“太姥山”，它坐落于福建省的福鼎市，今天，就让我带大家一起去玩玩吧！
我们坐车到了山脚，远看山上悬崖峭壁，树木郁郁葱葱，在山顶上还散落着一地的“金子”“金子”上站着一只“老鹰”展翅欲飞的样子。
我们开始上山吧，一口气哼哧哼哧的爬到半山腰，转过弯我们就要进山洞了，山洞高低不平，小心头顶撞出一个大包来哦！出了山洞，就到了一个平台上，可以清晰的看到“望夫涯”，有一个传说：一个女人的丈夫出海打渔，过了很久都没有回来，那个女人很着急，天天抱着孩子到海边看望，过了很久很久，她们就变成了一座石头，在海边眺望着归来的丈夫。
我们再往前走一点吧，到了前面就有一个“电视石”，是一块立着的长方形的石头，很像一台电视机，旁边还有一块长方形的小石头，就像电视的遥控器，我真想打开来看一看“猫和老鼠”。
到了山顶了，我们休息一下吧，我们脚下的这块平平的大石块，传说说太峔房子上的`一块瓦片。
休息够了，我们就去“一线天”，一线天就在“望夫涯”的中间，进了“一线天”，温度一下子降了好几度，水从石头上滴下来，我们身体的两边都是石头，窄的地方我们小朋友都要侧着身体过去，有个胖叔叔还要后面的朋友帮他推一把才过的来呢。
爬了一天的山好累啊，下山的时候我双腿都已经发抖了，你们说:太峔山的石头奇不奇？
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