师德征文（汇编15篇）
在现实生活或工作学习中，大家都接触过征文吧，借助征文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小编整理的师德征文，仅供参考，欢迎大家阅读。
师德征文1
我曾经听过这样一句话：“如果你爱一个人，就让他去从事教育吧；如果你恨一个人，也让他去从事教育吧。”当时的我，听得云里雾里。如今的我，再次回味，我恍然醒悟。原来，在教育的世界里，也有冰火两重天。
有人说，教师是单调乏味的；也有人说，教师缺乏快乐；还有人说，教师是清贫的……这些说法似乎并无道理。然而，这真的是教师的全部吗？真正的好教师不会抱怨命运的不公，不会以消极的情绪影响学生，更不会让自己的生活变得枯燥乏味。四年的教育生涯，磨砺出一颗丹心，爱心。爱让我走进了孩子的心田，爱也让我身边的孩子获得快乐、幸福。同时，爱也是一种无私奉献。
长辈们总是说我们这群90后的孩子是：目光千里之外，两手屁股之后。看得上的够不着，够得着的看不上，想得多，做得少，是浮躁轻狂的一代。但是我想说90后的我们是敢想的一代，是怀揣着各自的梦想成长的一代；90后的我们是为了理想而一次次的撞了南墙不回头，想尽各种方法，努力跨越困难，奋进的一代。而我作为一名新时代的有志青年，作为一名普通的幼儿教师，我也有属于我的教育梦。就是希望每一个可爱的孩子永远能够幸福健康快乐的成长。
我的身边还有这样一位优秀的党员教师。她是一名充满爱心的.幼儿教师。她还是一名快乐的小班教师。
一、勤学好问，努力进取
自工作这几年以来，她敬业守职，刻苦钻研，谦虚好学，踏实肯干，成绩显著。晓梅老师时常因为自己不是学前教育专业而感到自惭形秽。因此她暗下决心，一定要努力学习幼教专业理论知识，弥补自身不足。工作以来，她虚心好学，遇到不懂不会的地方，经常向经验丰富的优秀教师求教。每当她因为家长工作问题感到困惑的时候，晓梅老师就会向杨腾飞老师请教。杨腾飞老师结合自己多年以来的家长工作经验，给了她许多中肯的建议。有时候，在教学问题中遇到困难，晓梅老师就楼上楼下的跑，经常请教教学成绩显著的赵闪闪老师，一遍又一遍的修改自己的教案与教学环节，并在课后不断反思，争取把教学活动做到尽善尽美，让幼儿学有所得学有所获。每当遇到主题活动主题演讲或是有PPT需要修改编辑图片的时候，晓梅老师就会主动请教善于制作ppt编辑图片的楚娜老师，争取把工作做的更完美一些。工作以来，晓梅老师虚心求教，努力进取，她的班主任马老师对她也有着极高的评价。除此之外，为了提高自身的基本功，晓梅老师还积极参加园内外各种基本功比赛活动。在本学期的讲故事比赛中，晓梅老师动作惟妙惟肖，表情生动丰富，打动了在场的每位老师。大家纷纷感慨，虽然她不是幼教专业的，但是她努力追赶，奋勇向前，努力向专业教师靠拢，真的是一名很合格很优秀的幼儿老师。
二、关爱幼儿、热情洋溢
成为幼儿教师以来，她一直坚信，自己要成为一名快乐的幼儿教师，也要让她的孩子们成为最快乐的孩子。每天早上，她用灿烂的笑容迎接每位幼儿。她总是及时发现幼儿身上的闪光点，表扬幼儿。“茼茼，你今天带的头花可真漂亮！”“甜心笑的真甜呀，你今天都没有哭了，有进步，继续坚持哟”她亲切的笑容柔柔的问候，让幼儿感到很幸福。还记得，在学期初开始的时候，班上有一个性格比较孤僻的幼儿，既不愿意和他人说话，玩耍，也不愿意参加任何集体活动，总是默默地待在班里的角落里，独自哭泣。因为性格孤僻，沉默寡言，开学很久，她都没有好朋友，对于宝宝二班也没有任何归属感。晓梅老师看在眼里，急在心里，希望能够尽自己最大的努力让孩子尝试融入新的集体。在和她的妈妈沟通以后，更下定决心要改变孩子，于是晓梅老师经常主动抱抱她，摸摸她，主动找话题和她说话。一开始铭铭也十分抗拒，不愿意和老师亲近，连点头摇头都不愿意。但是慢慢的，当晓梅老师找她聊天的时候，她也愿意小声的简单的说上两三句了。为了让孩子有归属感，有自信心，晓梅老师经常请她当小助手，帮老师的忙，夸奖她，并且送给她小红花。离园之前还会单独抱着她聊一会儿天，说一说今天老师喜欢铭铭的地方，谈一谈两个人的约定。一天两天，一个月两个月过去了，孩子现在变得开朗活泼多了，也尝试在班里边交了新朋友。晓梅老师总说，每个孩子都是不一样的天使，有的孩子很难融入新的集体，老师就要做孩子的第一个朋友。经常请她当小班长，不仅能够转移注意力，还能让孩子感到被肯定被需要，从而拥有归属感。她希望用自己的快乐开朗感染孩子，让孩子来到幼儿园感到很幸福。
三、乐于助人，先锋带头。
晓梅老师又是一个非常开朗外向幽默的女孩儿。她和同事们在一起工作，每当工作任务比较繁重，或是谁有烦恼的时候，晓梅老师就会尝试去逗同事开心，做同事的开心果。除此之外，王晓梅老师还经常帮同事排忧解难，只要大家需要她，她就会慷慨相助。有一次，一个同事录课需要帮手时，晓梅老师提前安排好自己的工作，帮助她的同事录课，不管是课前准备，还是录课中，抑或是课后收拾物品，晓梅老师都认真对待，主动完成。所有需要提前考虑到的地方，晓梅老师都会再三确认，防止出错，保证同事的录课顺利完成。她对待每一个人都是笑容满面，真心真意去结交每一个同事。面对家长的时候，晓梅老师用她的热情去对待每位家长。每当有家长需要咨询事情的时候，晓梅老师总是细心耐心地为家长讲解。她的用心得到了家长们的赞扬。
儿童时期是孩子们学知识，长身体的重要时期，也是培养良好性格的关键时期，将会影响到孩子的一生。她希望自己的孩子们能够快乐成长。春天，她带领孩子们在幼儿园美丽的后花园里遨游在绘本的海洋里。夏天，她带领孩子在幼儿园嬉戏，追赶太阳下的影子，在地上画出一幅幅有趣的粉笔画，打水仗。秋天，她带领孩子们在多雨的季节里踏水坑，踩泥坑，感受城市孩子很少能体会到的快乐。冬天，下雪的时候，她带领孩子们在幼儿园里进行别开生面地打雪仗，制作美味的雪花冰淇淋。
晓梅是一位普通的幼儿教师，她把快乐传递给了孩子，传递给了社会。在我们敬佩学习身边的优秀榜样时，也要更加珍惜现在的幸福生活。有首歌唱的好，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下。只要我们老师充满快乐，社会形成正能量，用一双勤劳的双手和智慧的大脑，就能用行动去实现教育梦！我也会带着爱，带着梦想，在荥阳三幼的这片土地上，继续无私奉献，尽情地挥洒我的青春和汗水。
师德征文2
“我喜欢张老师，喜欢他对学生的鼓励与引导。”
爱默生曾经说过，“去做你害怕做的事，害怕自然会消失。”在xx老师的课堂上，你会发现，学生们并不是死气沉沉的，而总是积极活跃。大家灵活地运用专业知识，敢于针对问题发表自己的意见。这一切有来自同学们自身的努力，但更离不开张老师的鼓励与支持。张老师清楚地知道，许多人都曾在心底默默幻想过，在讲台上自信满满、热情洋溢人会是自己；他清楚地知道有很多人他们不参与课堂活动中只是因为他们的羞怯心理；他更加清楚地知道，有时候自己的一句鼓励与肯定对于学生来说无比重要。不管是课堂上的问答环节还是专题演讲，张老师总是鼓励学生积极地参与进来，哪怕学生真的回答不上来，他也会以他的方式耐心的引导——“会不会有另一种可能？”，然后再毫不吝啬地给同学一个大大的鼓励。有时候，对学生一句小小的鼓励与赞扬，就会成为黑暗中的光，点亮他们的心房。
“我喜欢张老师，喜欢他对于学生发自内心的尊重。”
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。张老师受人尊重与爱戴，也是因为他懂得尊重学生，爱护学生。有一次，班级里的一位同学准备了专题演讲。但是由于时间原因，没有足够的时间上台展示了。那位同学用心准备了很长时间，难免会有所失落。但是张老师，为了给这位同学一个展示自我的机会，专门在下节课留了20分钟让这位同学展示。他说：“学生所做的努力我们看在眼里，他们的付出更应该值得被尊重”。懂得尊重学生，自然会受到学生的尊重与爱戴。
“我喜欢张老师，喜欢他对学生承诺的坚守，很暖心。”
有很多人会觉得这个社会很冷漠，但其实身边的点点滴滴又总是充满着这样的“小确幸”。一位有时候，对学生一句小小的鼓励与赞扬，就会成为黑暗中的光，点亮他们的心房。
“我喜欢张老师，喜欢他对于学生发自内心的尊重。” 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。张老师受人尊重与爱戴，也是因为他懂得尊重学生，爱护学生。有一次，班级里的一位同学准备了专题演讲。但是由于时间原因，没有足够的时间上台展示了。那位同学用心准备了很长时间，难免会有所失落。但是张老师，为了给这位同学一个展示自我的机会，专门在下节课留了20分钟让这位同学展示。他说：“学生所做的努力我们看在眼里，他们的付出更应该值得被尊重”。懂得尊重学生，自然会受到学生的尊重与爱戴。
“我喜欢张老师，喜欢他对学生承诺的坚守，很暖心。” 有很多人会觉得这个社会很冷漠，但其实身边的.点点滴滴又总是充满着这样的“小确幸”。一位同学曾这样讲述他第一次见到张老师的情景：与张老师约好在实践表上签字，但等他下课匆匆赶到时，早已与原来约定的时间晚了十几分钟，空荡荡的教室只剩下了张老师一人。学生内疚地道歉，张老师也只是笑笑地说自己也没什么急事，坐在这里休息等也挺好的。随后，张老师还亲切地问起他自己的大学生活和班级同学的专业学习情况。那一刻，学生心里肯定是软得一塌糊涂，满满的全是感动。是他，让学生学会了言出必行，也是他，总是这么善解人意。
经师易遇，人师难遇。能遇到xx老师是许多学生大学生涯里的精彩绝伦的一画。无论是学术方面，还是为人处事，张老师都教会了他的学生学会鼓励，学会尊重，学会坚守承诺……心系教育，情系学生，xx老师是真正的做到了教书育人。
师德征文3
不凋不败，妖冶如火
——题记
古往今来，人们对于师者的赞美不胜枚举——
“摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。”在杜工部的如瀑才思里，老师是倜傥的宋玉，是儒雅的君子。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”在李商隐的生花妙笔下，老师是不倦的春蚕，是不熄的红烛。
“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”在白居易的香山雅居前，老师是缤纷的桃李，是堂前的繁花。
……
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。而作为莘莘学子的我们念念不忘的，自然是传道受业解惑的老师。老师的教诲像春天的细雨润物无声，像夏季的微风驱散暑气，像秋日的金菊沁人心脾，像冬晨的艳阳融融暖意。俗话说：“十年树木，百年树人”。由此可见，一位好老师对于我们的成长是何等的重要？
在漫漫求学路上，我遇见了许多老师。人世原来有人世的大书，知识渊博的他们教会了我做人做事的道理。而给我留下印象最为深刻的，还是初中时期的数学老师——袁老师。他是一位平易近人、和蔼可亲的好老师，虽然平时不苟言笑、令人肃然起敬，但是厚厚的眼镜片却遮不住那双眼睛闪耀着睿智的光芒，让人想要去主动接近他、了解他。
进入初中之前，我的数学成绩惨不忍睹，总爱吐槽自己的数学是体育老师教的（脑海中瞬间浮现出体育老师一脸无辜地辩解道：“怪我咯！”）故事的开始总是这样，恰逢其会。金秋时节，华丽转身成为初中学子的我，在新学期的第一节数学课认识了袁老师，那场景颇有些像张爱玲的经典名句：“于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了……”差点儿就要轻轻地问一声：“噢，你也在这里吗？”当时我被分到了2班，而他是1班的班主任。起初的我们并没有太多的了解，只是在上课之前有听到“知情者”剧透：“这个数学老师很严厉，如果他布置的作业没有完成的话，后果就会很严重……”说者无意，听者有心。原本就对数学一窍不通的我分分钟就有一种“步步惊心”的感觉。而当在第一节数学课初见他的时候，却油然而生出一种如沐春风的亲切。
刚升初中时的数学课和小学时的是大相径庭的——需要掌握的知识点很多，背起来会很枯燥乏味。任你是“文科小状元”，恐怕也是枉然。但是袁老师却有着一套与众不同却又切合实际的教学方法——这既让学生易于记忆和理解，又深受学生的喜爱和接受。他会把在课堂上的要求、课本上的定义“庖丁解牛”般的.编成顺口溜，既增加了趣味性，又能更好的让我们去理解这些知识点。
让我记忆最深的一次是数学课上发生的事：那一天我早早地来到了学校。可是天公不作美——当我正准备把作业去交给老师的时候，却意外地发现作业本“不翼而飞”了！
“咦，我的作业本呢？怎么不见了？”
我心急如焚、花容失色，不停地在书包里、抽屉里找来找去，却又遍寻不见。忽然，一拍脑袋，醍醐灌顶般的叫道：“哎呀，我昨天晚上写完作业忘记放到书包里了，这可怎么办才好啊！”我一时间不知该如何是好。
就这样，我怀着忐忑不安的心情迎接着那一天的数学课。在临近上课的时候每个人的作业照例都要交到了老师那里，就我自己坐在座位上无动于衷。上课的时候，老师询问我的作业情况，“我……我的作业……忘在家里了……”我支支吾吾地说到，脸一下子红了。顿时，教室里像炸开了锅一样议论开了：
“咦，在家里忘带了，谁信啊？”
“我看她就是没写在找借口……”
“就是，怎么会有那么巧，偏偏作业难题多的时候就忘在家里了……”
“谁知道是真的假的……”听到这些话，百口莫辩的我难过极了，委屈的眼泪在眼里打转。这时，袁老师用双手在空中压了压，示意大家稍安勿躁。接着就温和地说道：“我相信她！”
原本喧哗的教室一下子静若处子，同学们都满腹狐疑地看着老师，对老师的话感到匪夷所思。那意思仿佛在说：“袁老师，这可不像您雷厉风行的气质啊？”袁老师缓缓说道：“相信一个人比怀疑一个人更重要！”我目瞪口呆地望着老师，一股暖流涌上了我的心头，温暖着我的心灵……多么好的老师啊！循循善诱地面对学生，愿意相信学生说的一切。下课的时候，我去办公室找老师解释，老师拍拍我的肩膀说：“我相信你，明天把作业拿过来就好了。”我的眼圈红了起来，觉得这个老师和传闻中的很不一样……
对我们上课时提出的问题，袁老师总是不厌其烦、抽丝剥茧地为我们讲解、说明。无论什么棘手的问题，到了袁老师那里都能得到很好的解决。亲其师而信其道，听说他不如听他说。渐渐的，我因为对袁老师的感恩，而对数学课产生了浓厚的兴趣，慢慢的喜欢上了数学课，数学成绩也日新月异。虽然这是一件很小的事，但是对我的影响却是巨大的。在人生道路上，我们或许会遇到更多的老师，但请一定要谨记每一位老师春风化雨的恩情。
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最澄澈的溪流，用清冽的甘露浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯呵护着我们这些未来的花朵。花开花落，云卷云舒，时光荏苒，岁月如梭。虽然我已无法再描绘出您最初的轮廓，但是我们一起走过的那些日子，都深深的铭刻在我的生命中，成为熠熠生辉的记忆！
敬爱的老师，谢谢您让我相信自己——生来如同璀璨的夏日之花——不凋不败，妖冶如火……
师德征文4
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。从教三、四十年的体会。使我深切地领会到这一点。
从孩子懂事起，我就教育她对小朋友，对同学要友爱。对老师、同志、工作要热爱，对病友也要充满爱心。只有这样做自己才过得快乐，别人在你的影响下，会感受到快乐，过的幸福，美好，在言传身教下，孩子形成了开朗，活泼的`性格，爱唱爱跳，不论在幼儿园，还是在学校、单位，都能与人和睦相处，尽量给人关爱，特别参加工作后，给人代班。打针换药时，对小朋友总是笑眯眯地说“乖，阿姨打针很轻，一点也不痛，小朋友最勇敢啦”。不知不觉中，注射就完成了。对老人也是满脸笑容，爷爷奶奶地叫得亲热极了，经常听到病友对她的称赞。有一次，一个住院的流浪汉想吃包子，又无家人照顾，女儿对我说后，我马上要她买了四个大肉包送给他吃，流浪汉激动得热泪直流。因为女儿对病友的爱心，对工作的热心，多次评为“优秀护士”，只要有她的地方，就会有欢笑。
女儿不但关心病人，而且十分关心动物，她还是动物救助中心的一员，不但自己尽关爱之心，还动员爱人加入了这一行列。
我教的学生，也让他们学会爱，告诉他们学校是个大家庭，我们就像兄弟姐妹，要充满关心友爱。这样，我们这个集体才有欢乐，学习才会进步，学生在老师潜移默化的熏陶下，爱心倍增，充满温馨，缺文具主动借给，升旗时互相整理领巾，有难时大家帮，让大家深感班级的温暖，有一次，学校搞夏令营活动，陈宇佳因父亲去世，家庭困难，想去又出不起活动费，同学们马上你一元，他几元的给他凑。终于让她和大家一起快乐地参加夏令营，她母亲激动地给学校送来感谢信。班级哪位同学病了，大家也会买上小礼品带上节目去慰问。同学们在充满师生关爱的集体中成长，学会了关心父母，关心有困难的人。
我相信，走入社会后，孩子们会将爱送给身边的人。让爱和谐我们这个社会，让世界变得更美好。
师德征文5
师德，是一个崇高的话题，也是一个永恒的话题。有那么一位老师，总让用她的默默付出让我感动不已。
“学高为师，身正为范”。师不可无德！从早晨踏进校门的那一刻起，她的心中便装满了她的学生们。不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。那是她在督促昨天未完成作业的学生和写得不规范的学生。她的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱。她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格；对于学生的学习丝毫不松懈。作业本上，学生的回答不符合要求，她都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关；下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生；放学后，忙完一天教学任务的.她仍端坐在办公桌前查阅教育教学资料，有时间她还去看优秀的课堂教学实录，有时带到自己家里给予培优补差。这样的爱生画面不胜枚举！因为，她的心中始终装着学生，惟独没有自己。由于她把绝大部分的时间和精力放在教学和学生身上，她对自己即将初中毕业的儿子照顾得很少。也许她不是一个称职的母亲，但她是一名称职的老师。她用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。
师德征文6
闲暇之时，在办公室、在餐厅、在操场上，教师们无处不在谈论着“最美女教师”张丽莉教师的感人事迹。我们都说鲜花美丽，那是美在耀眼的芳华；我们都说草原美丽，那是美在清新的情调。而最美女教师张丽莉的美，那是发乎于心的美，是没有修饰的。
有人说张丽莉教师的这种行为是一种“本能”，其实正所谓的这种“本能”，恰恰真实体现出了张教师心底里的大爱和完美品德。为了幼儿的安危，她没有选择躲避，而是向前，她的行动足足证明了她是一个内心善良、有着慈母般大爱的人。同时她的这种大爱、无私、勇敢也充分展示了我们人民教师的崇高品德。她用血肉之躯再次唤醒了无数人的良知，让他们重新认识了教师这个群体。张丽莉教师在这个平凡的岗位中让我们看到了教师职业的伟大，看到了人性的光芒。是当之无愧的“最美女教师”。
作为教师的我深受启发，我要向张丽莉教师学习，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的.高尚情怀，在平凡的岗位上，贡献出自我的光和热。晚上，躺在床上望着天花板，静静地沉思今后在这平凡而又高尚的职业中我该做些什么，我又该怎样做呢？我想：
一、要有一颗善良的心。
曾在书上看到过这样一位哲学家，有一次他问他的幼儿：“人生在世最需要的是什么？”幼儿的答案五花八门，但最终一个幼儿说：“一颗善良的心！”这位同学的回答得到了哲学家大大的赞赏，他说：“你的一句一颗善良的心，包括了所有同学的答案。”因为有着善心的人，对于自我，则能自安自足，能够做一切与己适宜的事，对于他人，则是一个良好的伴侣，亲切的家人，可爱的朋友。
是啊，拥有一颗善心对于作为教师的我们是何等的重要。有一次，我们班最喜欢欺负同学、行为习惯最让人厌恶的一位幼儿在上体育课回来的路上，由于调皮走路眼睛看后面，当他转过身还没等他反应过来整个脸已经狠狠地撞到了墙壁上。这么一撞，他那受过伤的鼻子又开始流血了，走过的同学看见了都在哈哈大笑，看到他鼻子流血也并没有去帮忙他，此时，他感到多糗啊。这时我刚好走过，发现了赶紧上去帮他捏住了鼻梁并拿出餐巾纸给他擦掉了鼻子上的血，然后请他来到了办公室，这一次我并没有大声批评他，我怀着一颗善心心平气和的跟他进行了心与心的交流。没想到这一次对他的小小关怀、呵护与交心感化来了他这颗冷酷无情的心，第二天他的行为发生翻天覆地的变化。其实，我们还不难发现，在平时我们对某些幼儿一句小小的安慰与鼓舞，就有可能燃起孩子对知识渴望的火焰。只要每一个人都用善良的心，真心对待别人和社会，那么我们的生活会更完美，更幸福！
二、要有一颗博爱的心。
有人说，爱是教育的真谛。那么作为塑造灵魂的工程师，我们要有一颗博爱的心。异常是做了妈妈后，我常常换位思考：把幼儿当自我的孩子来看，这样，我就更容易耐下心来，更容易给予他们宽容和关爱。
尺有所长，寸有所短，由于每个人智力的不一样，所以幼儿的差异必然存在。而在现实中教师们往往爱好幼儿易，爱差幼儿难。我们对幼儿的爱应当是公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的，应当要求自我不仅仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。无论读书好与差我们都应当真诚地对待他们。
金无足赤，人无完人，当幼儿做错事时，我们要耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓，不用言语挖苦幼儿，我们要善于在尊重关爱幼儿的基础上对幼儿提出严格要求，并且做到严而有理、有度、有方与有恒，引导幼儿向好的方向发展。
三、要有一颗感恩的心。
我们时常教育我们的孩子要学会感恩。其实，作为一名教师何尝不需要学会感恩，常怀一颗感恩的心。每当同事、朋友凑在一齐聚会聊天时我们听到最多的就是抱怨的话，抱怨教师的待遇太低了、抱怨我们的孩子怎样怎样的不听话，抱怨幼儿园里的事情怎样这么多……
如果对人心存感恩，在我们的生活、工作中就不会有太多的抱怨了，应对自我的所得所失，我们都要用一颗感恩的心去应对。我们应当感恩幼儿园给自我创造一个成长的氛围；感恩同事能够在工作中给自我带来的帮忙；感恩幼儿，正是他们的参与给我们教师创设了一个充满生机，充满活动的课堂。世上没有十全十美的事物，比抱怨更重要的是自我为改变这一切做了哪些努力。感恩是一种胸怀，更是一种境界。常怀感恩之心的人心胸会更宽阔，感恩能稀释我们心中的狭隘，会使我们已有的人生资源变得更加丰厚。学会了感恩，你便拥有了走向成功人生的阶梯。
让我们用真心、真爱去对待我们自我的事业，对待我们的孩子。虽然我们没有张丽莉教师的感人之举，但我们会用“善良、博爱、感恩”的心，努力在平凡的工作岗位上做出无愧于时代、无愧于人民的不平凡业绩。
师德征文7
我的教师梦简单的让人笑话：一是我只想成为学生的老师;二是学生健全了我的生命。
我是学生的老师
如果没有学生，也就没有教师。因为有了学生，所以才有了我—教师。我的希望是：造就知识、身体和精神全面发展的人才。对于学生，我非常重视他们的智力、品德、身体等各方面全面发展。
只有书本知识的人，很可能只是一个只会读书的书呆子，这种人弱不禁风，做不了任何有用的事。我不愿意我的学生将来成为这样的人。因此我在教学中不因循守旧、趋炎附势，学习太谷的教学经验也好、学习其他的教学方法也罢，对学生有益我就利用，如果对学生的发展一无是处，我一概不会采纳。由此，二十年来博采众长、去伪存真，形成了自己独特的教学风格，教学方式方法日渐成熟。 只有强壮的体魄，但没有知识和良好的品德作为基础的人，他们的强壮显得多么空虚和无力。这样的人分析问题单纯，人生观简单，只能靠自己的力气去生活，对社会和国家的贡献也是有限的。我一直重视学生各方面的教育，而不单是教会学习知识。一个人的行为习惯是从儿童时期养成的'，并不是先天就有或成年后形成的。如果一个孩子儿童时代就是一个非常健康、精神饱满的活泼少年，那他的一生也必定充满着阳光。
教师梦，就是培养学生的梦：只要学生有健康的身体，丰富的学识和修养，还有优良的道德品质，这就是梦寐以求的。为学生俯首称师，敢于身正，力求学高，无视名利，粪土权贵。
学生健全我的生命
教师梦，也是生存梦。教育学生，学生得益多少，无法夸夸其谈，但我从他们身上受益匪浅。 首先，教学相长。每次带领学生学习时，他们那独特的见解，深奥的领悟都会征服我，增长了我的知识，健全了我的人格，使我更坚定了教育的信心。他们渴求知识的欲望和探求方法的企盼，是我懂得了教什么和怎样教。我更加感叹于他们对我授予的学习方法的运用，用小小的钥匙打开着一个个知识的宝库，真是“青出于蓝而胜于蓝”。我时刻欣赏着他们，在我的眼里没有学困生。成绩不好的学生我常常告诉他：你在某某方面很棒，我很喜欢你这方面表现。我也时常告诫自己，成绩差的学生是暂时的，要么明天，要么后天，他就是最棒的。每一个学生，都是我应该认真学习阅读的一本教科书，使他们教会了我怎样教学，是他们奠定了我的教师梦。
其次，身心愉悦。和孩子们相处时间长了，你就会思想淳朴，心灵干净。没有了世俗的纷争，没有了成人的尔虞我诈，活泼稚嫩的心灵的芬芳陶冶得你如痴如醉，犹如处在鲜花丛中，心情平静、干净、快乐。二零零二年，我就查出患有不治之症，我问医生能活多少年，一位权威医生说：保养好的话也能活五六年。如今这十几年过去了，我不但没有死而且身体越来越好，这不是那些花朵般的学生赐予我的吗?喜欢学生，热爱学生，因此这就是我生存的沃土。即便是和成年人相处也的确无多发自内心的喜悦，唯独和他们相处，让你收获意想不到的快乐。他们无忧无虑，思想单纯，饿了就想吃，困了就想睡，睁着眼睛就快乐，和这些善良可爱的孩子在一起，你心情再不好，也会把你逗乐的，这不是很好的养生方法是什么!我现在每次去医院就诊检查，都让医生惊讶，问我吃什么药，如此见效。其实学生就是我赖以延续生命的良药。
学生使我教师梦得以实现，学生使我生命得以延缓。
我的教师梦就是这样简单，没有豪言壮语，没有精彩绝伦，有的就是融入学生中和他们相处，指引他们走向社会，走向幸福。圆自己的梦，完善人生，走自己的路，愉快生活。
师德征文8
学校是中国的梦工厂，教师是筑梦师。愿学生们如庄生“晓梦迷蝴蝶”。教育有梦则中国有梦。
再铸英雄梦
秋风秋雨的茅屋下，梦想是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的悲悯情怀。山河破碎的沟壑前梦想是岳飞“何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛”的壮怀激烈。林则徐慷慨赴义，梦想是“苟利国家生死以，岂国祸福避趋之”的担当。苍茫大地，谁主沉浮，梦想是毛泽东“今日长缨在手，何时缚住苍龙”的豪迈。大江东去，千古英雄尽风流。
而今日，英雄被抹黑。焦裕禄被暗嘲，抗美援朝英雄被质疑，好人雷锋被诋毁。我们的学生也很少崇慕英雄，铭记英雄。他们口耳相传的是韩国的“小鲜肉”一个个阴气冲天的娘娘腔。孩子们不知谁是黄继光，却念念不忘宋仲基。没有了冲天的阳刚，没有了百折不挠的坚强，没有英雄先烈的激励。我们的学生已经非常缺钙了，激烈的社会竞争。得了“软骨病”的下一代何以胜出！
梦工厂是美国的一家电影商。美国人一直宣扬他们对英雄的崇拜。《第一滴血》《蝙蝠侠》《终结者》等所谓的美国大片渲染了美国是一个英雄的国度，但他们短暂的历史让导演们只能人造英雄，我们的学生们说起戚继光李牧一脸呆滞。谈到施瓦辛格却口若悬河，这是老师的悲哀，是中国学生的痛！
学生的梦想必定有英雄的伴随。仰慕英雄，学习英雄，成为英雄，便是学生追求梦想不竭的动力。
让梦想充满激情
夸父追日，年复一年。但逐日的信念与日俱增，于是他创造力世界。盘古开天，为天地清明。天高一尺他便人高一尺。增长的是人定胜天的坚强意志。精卫填海是对大海的'愤怒，日衔一石日叼一技她不变的是填平大海的激情。你听《国际歌》再反帝罢工中嘹亮。青纱帐里，《游击队歌》在飘荡。长城垛口，《大刀进行曲》在激昂。铁道栈、荷足淀、沙家浜、林海雪原中，都有义勇军进行曲在交响。历史之所以迷人，因为浩荡的激情总让人血脉喷张。
教室里，总有昏昏欲睡的脸，总有从试卷堆仰起的苍白。小学时，他们还声如洪钟的宣言长大成为XX家。今天他们苟且于窘迫哪有远方。我们的教育，培养了一批批“橡皮人”没有了痛感没有了反应。没有了奋斗的激情。“教师是灵魂的工程师”我们去却让孩子橡皮化！失职啊！犯罪！
于是有了激情早操，有了课前一誓，有了各种誓师大会，给沉闷的校园一丝春风。但还不够，应为激情来自于多彩。听讲做题考试这样单调的重复是激情的毒药。我们应该给学生搭起各种舞台设计花样翻新的活动，让他们尽情的展示，兴奋的寻找，永远的保持青春的激情。
让勇敢成为品质
海伦.凯勒88年都生活在无光无声无语的世界《假如给我三天光明》让世界膜拜她的坚强。玛丽.居里夫人面对放射从不躲避成了得诺奖的第一女。斯韦特兰娜跨越性别界限成为太空行走第一人。克拉拉.蔡特金面对白色恐惧的德国没
有屈服。成为国际三八节的创始人。嬴政面对的是秦国乃至各国的贵族反对，他的郡县制开创了千年文明。王莽更是得罪了所有的人，上至皇族下至黎民，但他把社会主义思想首先实践。鲁迅说“在中国及时挪动一张桌子也要流血”历史就是勇敢者的游戏。懦弱者只能是历史的尘埃。
“背手坐好”是上学的第一铁律，总是被动的接受“那个人”得宣判。“跃过龙门”成了他们不能回避的神话。十几年的学校训练让他们只能驯服。只有听话钱学森痛心疾首得发问我们的大学为什么培养不出一流的学生；一问几十年至今无解这应让每一个教师羞愧。应为我们一天天消磨掉他们棱角，越是温顺，越受表扬。任何一次质疑或自我坚持却被视作对老师尊严的挑衅。都将被无情地鞭策。他们何来勇敢怎能勇敢？
海明威在《老人与海》中写到“生活总是让我们遍体鳞伤”但到后来那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方，不再是冲动而成了一种品质，你们的道路怎能不光明呢？
有了梦想，还是咸鱼吗？在激情和勇敢的保护下越过龙门便在明天。
师德征文9
俗话说，父母是每个小天使的第一老师，而陪伴孩子们读书历程的老师是他们的终身父母。从一个学生，知识的的接受者到老师，知识的传递者，角色的变化让我意识到责任的担当和博爱的传递，让我认识到如何为人师表。
最近我在杂志上看到一幅照片，是孔子和他的学生们的授学一组塑像。师者手持书卷，神情庄肃，目光深而平和；弟子则有列布四周，或诵习、或沉思、或舌辩、或聆听，上有飞云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一种然莫名的情怀，和谐的氛围，真切的师生情，让我想起自己学生时代的情景！孔老夫子的德、才、勤、容真是教师学习的楷模，使我对“师”有了更多的感悟，我意识到为师在勤，为师在德，为师在爱，为师在博。
师道在勤。夫子是高悬晴空的皓月，是润泽田野的清源。但将他看作一座山，不可逾越，却可攀援。师道在勤，“世上无难事，只要肯登攀”。人们自古将“勤”认为为人美德，因而便有“勤俭可持家”、“勤能补拙”、“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”的种种感叹。岂有作为传承人类文明的“师”者而不勤者？师道在勤。只有勤学、勤思、勤，才能在知道少一点的人面前知道多一点，在迷茫的人面前沉稳一点；在如海的知识面前谦虚一点，在强于自己的学生面前从容一点。
为师在德。“立德先立师、树人先正己”，教师是学生的'风向标，为人师应以德以仁之风带领学生。教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
为师在爱。冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我带着一颗为学生服务的心走上讲台，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活，我也经常提醒学生：“要劳逸结合，活而不乱，注重效率”，犯错了，老师与之谈心，有难了，老师帮助解决，对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”。
为师在博。要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”作为一名教师，应对研究领域和教学领域的知识掌握全面，不仅要“温故而知新”，也要积极汲取更新的知识，与时俱进。
教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。希望年轻的自己认真实践“为师在勤，为师在德，为师在爱，为师在博”，在教学工作中践行自己的教学信念。
师德征文10
我是一名幸福的幼儿教师，因为我爱孩子，孩子也爱我，我们每天都可以和自己爱的人快乐生活在一起，起初我选择，幼儿教师这个职业只是单纯的喜欢可爱的孩子。但随着工作年限的不断增加，我发现每个年龄段的幼儿都有他宝贵的特点。可贵的童年需要我们一步步去珍惜，于是我越来越喜欢去观察孩子，理解和引领孩子，看着孩子的进步，体验到了一种快乐的价值。希望在幼教事业能够用我所能去帮助每一位孩子都度过一段最幸福而有意义的童年。
对孩子无私的爱，教师要热爱孩子，爱生如爱子，是师德的`一个重要体现。从中我深深的懂得，只有热爱幼儿，尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们。做到晓之以情，动之以情，导致一行。深入到孩子中去，关注他们的举动。观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们心中树立了威严。我们哪个老师不想让每个孩子好起来？我们，教师辛勤劳动，满腔热情的把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要么让每个孩子都抬起头来走路，要认真考虑自己，对待孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落一人的自尊心，我觉得热爱幼儿要面向前体，尤其是个别性格特殊的幼儿，能容纳他们的天真能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的。多表扬。多给他们带一些高帽子，少批评，即使拼屏也尽量不在全班幼儿面前批评，让爱的暖流也能流进他们的心甜，让他们也能感受到生活中的阳光，在今后的工作中，我仍然要加强学习，不断的去进取，出色的完成工作。
师德征文11
刚接这个班时，以前的班主任就告诉我段同学很特殊，无论老师如何吵他教训他都无济于事。他依然上课的时候，时而敲桌子，时而发出怪声，时而拍拍前面的同学，停不下来。唯一的办法就是与他爸爸联系，让他好好挨一顿皮肉之苦，老实个几天。
老实说，对于刚毕业的我来说，做班主任已是一项挑战，面对这样的问题学生更使我觉得困难重重。
我先是试着在他每次犯错误的时候及时提醒批评他，可我发现我所谓的批评在他眼里不过是过眼云烟，转瞬即逝，一分钟以后他还是会像之前一样扰乱课堂纪律。
于是，我决定改变方式，试着与他交流。在教师队伍中，我自认为处在比较年轻的刚行列之中，因此我应该更能理解这群孩子，与他们的心也就更近一些。我试着以一位朋友的身份与他交流。一开始，他不愿意与我分享他的故事，为了与他拉近距离，让他看出我的真诚，我便把我开学一周观察到关于他的事情说了出来。我告诉他：“其实，你是个好孩子，你非常热爱集体。我记得军训汇操时，咱们年级的孩子们都坐在地上等待出场，只有你一直在捡塑胶跑道上的小石子，还把他们扔到垃圾桶里。其实并不是你贪玩，而且刚才咱们班的同学差点被这些小石子绊倒。 你这样做是防止有人再滑倒……”诸如此类的小事情给他讲了不少，段同学满脸惊讶的看着我，似乎看出了我对他的关注，便开始与我交流了起来。后来得知，段同学父母平时很忙，顾不上管教孩子，只是在他犯错的时候痛打一顿解决问题，致使孩子心里有些叛逆与抵抗，觉得失去了大家的关注，便想通过制造怪声、做一些奇怪的举动来换取别人的关注。
了解过段同学的经历，我的信心似乎更加坚定了，是的，我想要给予他关注与温暖，想要通过我的努力去改变他。一次，由于选拔优秀作文，需要上交电子稿，我便把我q号写在了黑板上，请同学们抄下来给父母看，把作文发给我。我万万没有想到，段同学竟然主动加我为好友，还主动与我打招呼。当时真是极其意外，我抓住这难得的机会与他聊了起来。这一次，我们就真的像朋友一般。我向他询问班级同学的情况，他懂事的让我吃惊，我又趁势说起了他。指出他的不足，也肯定他的优点。其实他自己也清楚常常会管不住自己，并且非常愿意与我一起改掉他的坏毛病。
听了段同学的话，我就仿佛碰到了合作者，越发有干劲儿！ 我们立下约定，如果他可以改掉自己的坏毛病，我就让他当他最想当的体育委员。小小的约定，看似不起眼，却有着无穷大的魅力，从那以后，他上课认真听讲了，一星期有一半时间能管住自己了，我为这小小的进步欣喜不已。
一天，我正准备进班辅导，就被一群孩子围了起来。他们说中午放学段同学把另一个同学打哭了，另一个同学的.家长也来了，我如晴天霹雳一般。赶忙联系段同学的父亲，这边又安抚受伤的同学。好在没什么大碍，事情很快平息了。晚上下班，我看到段同学自己一人站在学校门外，便去询问。原来他是怕爸爸打他，不敢回家。 早就听说他家长常常用武力解决问题，一直也没时间沟通，于是我便借此机会与他父亲联系，希望他父亲可以心平气和地与孩子沟通，尽量少用武力解决问题。没想到，那天晚上他真的因为我的电话免了一顿皮肉之苦，因此他更加信任我了。
发言更加积极，作业质量更高，更能管住自己是他对我的回报，也正因为他的努力，期末考试三科的成绩都比以前有了很大的进步，父母更是高兴不已。
过年的时候，收到他发来的信息，他说“老师，谢谢你，你让我的成绩提高了，也让我改变了不少”。虽然，如今的他仍会偶尔管不住自己，偶尔犯犯小错误，可他确实在一点点的进步，相信终有一天，他会蜕变，展翅高飞！
从这件小事中不难看出，只要教师心中有爱，就没有所谓的问题学生。作为教师的我们，应该在心底开启一片爱之花，去爱去浇灌祖国的花朵，用爱去帮助孩子改掉恶习，让每个孩子都沿着正确的道路成长。
师德征文12
他甘愿做一头老黄牛，为了美好的明天默默的耕作；他甘愿为一片绿叶，为了艳丽的红花奉献自己。
——题记
记得雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”忆起这句话,让我想到了教师这个职业。的确，教师是平凡的，是谦逊的他不炫耀、他淡泊名利、他默默耕耘,就像我的父亲。
浩浩师风：青松挺且直
曾记得小学时光里，一件令我印象深刻的事。那是我上四年级，那时他是我们班的班主任，那是的我有点小小叛逆，小小的仗势欺人，因为我的父亲是我们班的"老大“。于是在四年级的某一天，我与一位女同学发生了争吵，我还很“霸气”的冲上去扯了那个女同学的头发，恰巧他来了,这一幕当然也落入他的眼底。我原以为我的'“帮手”来了,但出乎意料，我被他厉声的责骂，写检讨并被他要求向那位女同学道了歉.我哭了，我不敢质问他为什么，因为他是我的父亲;也正因为他是我的父亲，我哭了........。后来我明白了，他,我的父亲,尊重看他的职业，恪守了他的准则，所以他并没有因为我是他的女儿而放纵我。我理解他。
淳淳师德：落红不是无情物
正如陶行知所说：“捧一颗心来，不带半棵草去。"他做到了这样。小学六年级，他仍是我所在班级的班主任。那是，同学们都面临着升学的压力，而他的压力更不会比我们少。那时班里总会有几个叛逆、不学习的同学，他很头疼，但他的职业告诉他:一定要解决这个问题.于是，家中不常看到他的身影了.他走访于这些同学的家中，苦口婆心的劝诫那些学生.看着他到深夜拖着疲惫的身躯回家，脸上满是倦意，我很心疼同时也很不理解.一天下午,我鼓起勇气问他，“为什么你一定要拼命做这些？本分你已经做到了。”他回到了一句话，便背起包再次走家访了.他说：“我要对得起这个职业，对得起学生家长.”我愣愣的站在原地，看着他渐渐远去的背影，我的双眼湿润了，我承认我被他震撼了,感动了。抬头，仿佛看到天空中浮现出：“捧一颗心来,不带半棵草去.”我敬佩他。
峥峥师魂：化作春泥更护花
在我的小学时光里，他扮演的角色不是给我父爱的父亲,而是一位教导我的老师。尽管如此，我并不怪他，因为他给予我的循循善诱使我懂得了教师这一职业的神圣。记得曾经一位同学对我说：“你看,这题你不会，快上去问吧！人很多，但他是你的父亲,他一定先教你的。"“他不会的。”我笃定的说。是的，我的父亲，他是无私的，他不会因我是她女儿而对我有半点不同，而他会因学生的问题操劳自己，他会因为学生备课而废寝忘食。只因他想把学生照顾好，只因他想把他的知识尽可能的传授给他的学生，我爱戴他。
教师不是伟人，不能像伟人一样成为榜样;教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知.但他是神圣的，只因他愿做园丁勤浇灌,甘为蜡炬尽燃烧。他，我的父亲,用他的行动展示了教师这一份职业的神圣。他把他的爱以春风化雨，润物无声的形式传递给我们，默默耕耘，奉献自己！
他,我的父亲，一位平凡的小学教师，在我的小学时光里给予了我不平凡的师风、师德和师魂.他用千百倍的耕耘，只希望换来桃李满园春；他燃烧着自己，照亮着别人；他以赤诚的爱,唤醒了迷惘，点燃了青春,摧发了征帆.
我长大了，我感动着,也感恩着。我的父亲他无愧于学生家长，无愧于教师这一份职业，更无愧于社会。他甘愿做一头老黄牛,为了明天的收获默默的耕作；他甘愿为一片绿叶，为了艳丽的红花奉献自己。..。..谢谢您！
师德征文13
回想起刚参加工作走上讲台时，一座简陋的校舍，一群流着鼻涕的乡村孩子，彻底敲碎了一个女孩子追求美丽和时尚的梦想。我曾常常感慨不已：难道盛开的花季只能在“三点一线”的枯燥中苍白延续，难道青春的美丽只能化做烛光漂白四壁？
苦闷和挣扎中，同校的张老师深深地影响并改变了我。张老师高大英俊、博学多识，我曾怀疑如此不凡的人物竟能甘受一辈子的清贫与平凡，但张老师的确放下了他的骄傲：君不见，课堂上，他谈笑风生；操场上，他生龙活虎；校园里，他步履匆匆……当学生有了困难来找他时，他会倾囊而出，不计回报；当同事需要帮忙时，他会披星戴月，风雨兼程。我明白了：张老师之所以双鬓斑白、布衣布鞋，依然风度翩翩、魅力不减，其实缘自他对党的教育事业的热爱，缘自那淡泊名利无私无怨的奉献。
从那一刻起，我决心像张老师一样，用高尚和纯洁在这片贫瘠的乡间土地播种，让青春在奉献中无限美丽和延伸。奋斗和付出的日子是辛苦的，但更是快乐和完美的——
怎能忘记，我刚当上班主任的那一年秋天个性多雨，学生们到学校时虽然带了雨伞雨具还是会弄湿衣服。看着他们在教室中穿着湿衣服发抖，我心里无比难受，就在办公室生起一个火炉，把学生们的湿衣服一件一件收起来，又一件一件在火炉上烤干再送到教室去。有一个漂亮的女孩子滑倒弄了一身泥，我把自己刚买的红色大衣脱给她，自己借了一件40多岁的女老师的上衣去上课。当我穿着这件又肥又大、灰不溜秋的衣服走进教室时，学生们一个个以前所未有的惊讶目光看着我。我自嘲地说：“老师这天是不是很难看？”更令我吃惊的是，全班学生齐刷刷地站起来、齐刷刷地对我喊：“不，老师这天更美丽！”刹那间，我觉得教室外的风雨好像停了下来，晚秋的教室内竟是如此温暖。
怎能忘记，4年前我送毕业班时，学生多，寝室少，晚自习后很多学生挤睡在小小的空间总会吵嚷到半夜。学生休息不好，严重影响了第二天的学习。我干脆在自己的办公室安排了几个女生和我正上幼儿园的孩子住，自己则从打过熄灯铃后一向站在男生寝室外，晚上11点钟后再回到女生寝室和学生住在一齐。冬天的夜是如此寒冷，呼啸的北风中，我也很难坚持。为了取暖，我总是在寝室前不远的`水泥台上反复踏上踏下。有一天晚自习后，一名学生塞给我一封信，上面写着：“老师，同学们都说你在水泥台上的身影像一尊女神塑像，但我们都不忍心看着我们的女神一向守在黑夜和寒冷中。老师，你的心思我们都明白，我们不会让你失望的。老师，放学后你还是多陪陪自己的孩子吧……”看完信，寒冷中的我不禁热泪满面，一种被理解和尊重的惬意赶走了所有的酸楚，纵然是这冬天的夜也让我觉得一下子温情起来。
14年的教学生涯，纵然惊涛骇浪看不见，纵然春花秋月总错过，但如此平淡而温暖的故事却很多很多，如此对青春和美的诠释却许多许多，如此的痛并快乐却太多太多。但我的心曾无数次地告诉我：14年，我一刻也未曾后悔过，因为我用爱和坚守给了我的青春一个最美丽的承诺！
师德征文14
不知道从何时起，我开始迷茫，也可以说是胆怯。也许是从我第一天踏入大学的那一刻，当见到那么多同样优秀或者说更优秀的同学们的那时候开始的吧。整个大学四年到研究生期间，我都在寻找一种让自己释然的方式，抑或是重新自信和充满力量的方式。而这种信心，在我踏上讲台的那一刻魔法般的回到了我的身上。
对于医学生，尤其是护理专业学生，我们从一开始便面对了比其他人更多的否定。我们看到太多的医患冲突，看到太多对目前医疗不满的言论，我们也听到了太多关于护理工作苦、累、脏的说教……不可否认，我在这逐渐认识和了解护理的路途中也想过放弃，可是终究我选择了坚持，并且决心将护理作为终身奋斗的事业！在这个过程中，我的研究生导师对我帮助很大，她鼓励我开始在校代课，告诉我在当教师的时候，你一定会有所收获并且得到你想得到的！
不可否认，一开始我对自己能否当好一名护理专业的老师是缺乏自信的，而这份不自信源于我对角色转变的不适应。随着代课时间的增长，我变得越来越喜欢这份工作。我会花很长的时间备课，写教案，查资料，虽然很多时候我能讲到的只是其中一小部分。在同文学院，我担任的`是外科护理学教师，深知作为一名老师，我能做的不仅是让学生更好的掌握知识，更应该让他们学会学习学会生活。当然，因为教学经验的不足，我还有很多需要去学习和改进的地方，但是，我要求自己不管做什么都要尽力去做！
与其说我是他们的老师，不如说我和他们是相互学习和一起进步的过程。讲台对于我而言有一种神奇的力量，不管我前一刻有多少不开心，有多么累，嗓子是不是又干又疼，只要我站上讲台，带上耳麦，面对台下那些孩子们的时候，我总能瞬间充满了精神，仿佛前一秒的那个自己已经不存在，此时此刻我就是一名充满力量与激情的表演者！每次讲完两小时的课，一同代课的老师会经常打趣的问道：“志娟，你嗓子咋就成这样了？感情你上课都是打着鸡血在上的啊？”其实，上完课也会觉得累，有时候一天下来腿已经酸疼的连睡觉都睡不着，嗓子也干疼到不想说话，只是这一切都会在站上讲台的那一刻完全消失。我想，这就是喜欢和热爱吧！
我只是想成为一名好老师，成为一名同学们喜欢的老师，这是我一开始的愿望，也将是我不变的愿望，为此我愿意一直努力！
师德征文15
在师范求学时，老师告诉我，作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话-——学高为师，身正为范!这是我第一次理解师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。
之后，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了自己的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲，我便也从中获得了更多的认识和理解：
领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守; 同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助;
一届一届的.亲若朋友，宛若亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视之，用爱心、细心、耐心拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章! 而此刻，经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。
师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲劳却一袭芳香，醉人!
师德，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意!
师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，诱人! 说不完，道不尽的感怀;
举不尽，列不完的方方面面。
师德，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。
师德，她宛若《诗经》中情感的追寻，体现的是一种纯洁的神圣! 师德，她宛若《离骚》中屈原的一声长叹，指引的是一种理想的情怀!
师德，她宛若《史记》中司马迁的坚守，告诉我拉的是一种担当与承受!
其实，她更像标点中的省略号，需要我们用一腔热情、一片丹心、一生的辛劳、永恒的执著、坚定的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑;来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐!
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