四季的诗歌

[精选]四季的诗歌

　　在学习、工作、生活中，许多人都接触过一些比较经典的诗歌吧，诗歌一般饱含丰富的想象、联想和幻想。什么样的诗歌才经典呢？以下是小编精心整理的四季的诗歌，仅供参考，欢迎大家阅读。

四季的诗歌1

　　春夏秋冬

　　文/于延法

　　雨在南方的小巷

　　打湿了一把油纸伞

　　伞下的姑娘娇容含羞

　　那泪滴将巷边的小草润绿

　　把路旁的花树浸红

　　于是，蜜蜂嘤嘤地歌唱

　　蝴蝶翩翩地舞蹈

　　在北方的农家屋里

　　用雨后的湿泥筑起新巢

　　生儿育女，扶风剪柳

　　那呢喃婉转的燕语

　　唱诵着芒种时的麦野

　　于是，石榴花开了满树的红杏也跃跃欲试

　　蝉儿是狂躁的小虫

　　蛐蛐悠闲地鸣唱

　　枝叶憔悴得无精打采

　　太阳跳进了唐王湖里

　　想洗去一身落寞的倦意

　　于是，风在撩拨云的衣裳

　　雪也吹响冬天的'口哨

　　大雁追上了孟庙的苍鹭

　　雪来得早了，还是迟了

　　流苏花开

　　白了邹城，香了儒风

　　东北的莲花在黑龙江游动

　　于是，坐着高铁去看冰雪

　　乘上飞机又闻到了花香

　　咿呀学语又青春年少

　　痴憨癫狂到老成持重

　　踢着毽子去上学校

　　打着陀螺娶新媳妇

　　柴米油盐压弯了背腰

　　于是，走过了春夏秋冬

　　明白了人世沧桑

四季的诗歌2

　　谁让雪花飘落？

　　谁让迎春花在春天生长？

　　谁让荷花在七月绽放？

　　谁让大米在水中生长？

　　谁把小鱼放进了小河？

　　是四只小白兔，他们住在天上。

　　是四只小白兔，就和你我一样。

　　一只小春兔正在种花，

　　跟着来的夏小兔正在割麦，

　　一只秋小兔正在赏花，

　　一只冬小兔冷得直哆嗦。

四季的诗歌3

　　瞧，

　　树枝上探出点点新绿，

　　春悄无声息地来了！

　　春姑娘披着一件米黄色的长裙，

　　在风中尽情摇曳。

　　那一抹抹象征着，

　　蓬勃生命力的绿草。

　　在春姑娘的点缀下，

　　在阳光中忽明忽暗，掩映生辉。

　　哦，我知道了，

　　春是生气勃勃的。

　　看，

　　天空像打翻的颜料盘，

　　乌云密布，大雨倾盆。

　　别怕，

　　夏是一位爱哭的小弟弟。

　　雨过天晴，

　　夏弟弟绽放了笑颜，

　　如七色彩虹般绚丽。

　　随风飘扬的蒲公英

　　宛如一个个小天使，

　　飞向梦的'远方。

　　哦，我知道了，

　　夏是充满憧憬的。

　　秋，

　　是丰收的季节。

　　火红的枫叶洒满大地，

　　秋婆婆打了一个哈欠，

　　枫叶像一只只蝴蝶翩翩起舞，

　　飘荡在大地妈妈的怀抱中。

　　秋婆婆把丰硕的果实留给人间，

　　把美好的祝福留给人间，

　　翩然而去。

　　哦，我知道了，

　　秋是无私奉献的。

　　雪花如期而至，

　　把大地装点得纯洁而美丽。

　　雪花像天上无数的小星星，

　　亮晶晶的，闪闪发光。

　　雪花用自己的身躯把世间净化，

　　将世界点缀为白色的世界。

　　雪停了，

　　我厚的白泥炭，

　　冬爷爷踏着，

　　厚厚的白地毯，

　　发出“咯吱咯吱”的声音，

　　就好像为世间万物，

　　演奏一首美妙的乐曲。

　　哦，我知道了，

　　冬是蕴育希望的。

　　这四季演绎的歌曲，

　　难道不是在歌颂劳动人民，

　　美好的品质吗？

　　冬天到了，

　　春天还会远吗？

四季的诗歌4

　　季节

　　四季在原野上走

　　不紧不慢

　　我感觉春天特别短

　　夏天很长

　　知了在繁枝密叶

　　一遍遍：知——了——

　　知道了？

　　入秋

　　入秋了

　　天微凉

　　老人们穿上双层的衣裳

　　孩子们露出新奇的目光

　　中年，在河岸

　　猛吸一口气

　　他爱秋，也畏秋

　　拾穗

　　远远地，一群拾穗者

　　躬腰，驮背

　　很美

　　我不禁哑然

　　不曾拾得一粒谷

　　却绰手行吟

　　儿时的天真

　　仅仅是美好的'回忆

　　暴雨

　　一场暴雨

　　淹没了路基

　　涉水，漂浮

　　好想有只船

　　不

　　比船轻，比雁重

　　无由的期盼

　　弥漫心海

　　玩耍

　　儿时，我在瓜棚里玩耍

　　现在，我在家里和孩子玩耍

　　我用木棍

　　他用塑料刀和剑

　　我输了，想起过去

　　我赢了，想起现在

　　中秋

　　中秋快到了

　　我该干什么

　　月饼常常吃

　　电视常常看

　　只有手捧月亮

　　仔细端祥

　　悲秋万里

　　不及一日的缅怀

四季的诗歌5

　　秋忆落

　　那些你遗忘的点滴，

　　是我一路珍藏的记忆，

　　那些落叶、草坪、细雨，

　　都是隐匿着你的风景。

　　不知何故兮，相遇，

　　从此再不忍，别离。

　　你说，你就在风身上，

　　风过，掠起涟漪，

　　你就这样，落在我心里。

　　冬凋遥

　　我怎会奢望，怎不明白，

　　怎会不悄悄躲在你的视野之外。

　　我只在随行，只在采摘，

　　为你一路缀以不息的花开。

　　我只在伫守，只在等待，

　　等待夜幕中，梦醒前，

　　你会不会偶尔地，转过身来。

　　春若梦

　　和煦的风，

　　带来一丝久别的'暖意，

　　划过脸颊，吹皱淡蓝的夜空，

　　比海之阔，山之雄，

　　更令心悸动。

　　机缘的遭逢，绽放的笑容，

　　且有淡淡的回忆，盘旋于脑海，

　　是不是只算一场真实的梦。

　　夏终雨

　　欲罢不能的执着，

　　终归于心中，

　　如安详长眠般的沉默。

　　风已过，泪无痕，

　　雨，倾盆而至，

　　没有音符的旋律，

　　在幻灭不定的水雾中流淌，

　　只会在苍茫的远方想起，

　　那短暂的相遇里一切的美丽

　　季节轮回期许之外，独能仰望天空。

四季的诗歌6

　　星星为什么会眨眼？

　　萤火虫为什么晚上会发光？

　　人老了，头发为什么会变白？

　　世界为什么会有颜色？

　　大山为什么会变高？

　　是四只蛇，他们在天上。

　　是四只蛇，就和你我一样，

　　一只小春蛇在地上种麦子，

　　跟着来的.夏小蛇在耕地，

　　秋小蛇在金黄的秋天收麦子。

　　雪白的冬天，蛇在冬眠。

四季的诗歌7

　　夏

　　立夏月余犹暮春，

　　常识新绿不急深。

　　晴空碧蓝朵云点，

　　雨岭青黛仙雾逡。

　　城市七月如蒸熏，

　　佛坪三伏仅扇困。

　　夜阑入睡必夹被，

　　防暴山洪摧石礅。

　　[注]：

　　逡，音qūn，此处理解为往来、徘徊的`样子。防暴山洪，谨防暴雨和山洪暴发。

　　仅扇困，形容佛坪无酷暑，再热的三伏天，只要有扇摇就行了。

四季的诗歌8

　　雨永远是美的，无论是什么季节；

　　它都很美！

　　春天，是一个万物复苏的季节，而春天的雨，是娇媚、美丽的。它如同一位花枝招展的少女，只要是它经过的地方，必然变得生机勃勃！

　　夏天，可别有一番风情，而夏天的雨，是热烈、粗犷的。经过夏雨的洗淋，万物都毫不掩饰地敞开，花朵怒放着，杂草争先恐后地成长着。它让万物变得丰满！

　　秋天，给田野染上一层金黄，而秋天的雨，是端庄、沉静的。

　　秋雨是多么深情啊！知道人们忙活了一个春夏，多么需要沉静呀！所以秋雨变得很轻。

　　白天的秋雨也不会使人厌烦。凄冷的雨滴会纯净的灵魂，秋雨让大地变得净美、开阔！

　　冬天，大地被白色覆盖，而冬天的雨是自然平静的。人们可能会讨厌冬雨，但是冬雨这时候已经变成美丽的'雪花。冬雨并不像其他季节的与富有色彩，但是它却在冷冽的风中和干涩而苦的气息中，降临一种特殊的温暖，他是一年中最后的礼物。

　　雨是多么美丽多么使人爱恋啊！

四季的诗歌9

　　《春之韵》

　　春，无声无息地到来，

　　她，戴着蓝色的小帽子，

　　所以，她飞过河边时，

　　小河，便开始诵读《春天的颂曲》，

　　小鱼们在苏醒的小河里追逐嬉戏，

　　好不快乐！

　　她，身披绿纱，所以，

　　她经过草坪时，小草便弹出小脑袋，

　　开心地大叫：“春姑娘来喽！”

　　她，挂着召唤水晶，

　　所以，她飞过天空，

　　大雁便自觉地飞回来，

　　享受南方的温暖春意……

　　春呀春，像一曲美妙的歌，

　　用小提琴拉着，拉着……

　　我，也会用我独特的眼睛，虚招夏天的`与众不同！

　　《夏妹妹》

　　夏妹妹喜欢唱唱跳跳，

　　玉皇大帝受不了她的歌声，

　　便把它派到人间，

　　“拉拉拉拉阿拉拉拉拉拉”的唱，

　　唱出夏天的炎热，

　　长处夏天的韵味！

　　我和妹妹在树荫下乘凉，

　　讲笑话，叙述故事，

　　多么愉快呀！

　　我和哥哥在小雨中奔跑，

　　享受夏天的清凉，

　　这是解暑的最好方法！

　　然而，秋天，我也会过得有滋有味！

　　《秋天短语》

　　秋天，

　　我漫步在田野里，

　　麦苗黄了，

　　高粱涨红了脸……

　　农民伯伯脸上笑开了花！

　　冬天，天冷了，我学狗熊，

　　爬进安乐窝，睡觉去了！

　　到此为止，不写了，不写了!

　　……

四季的诗歌10

　　春，伴随着风和雨，

　　悄悄走来，大地的新衣服五彩斑斓。

　　时不时传来阵阵花香，

　　平静的湖水掩映着花和树。

　　风，还在吹，

　　雨，还在下，

　　云，还在飘。

　　春天，是绿色的，

　　因为，春天绿得那么美好。

　　夏

　　伴随着阳光，

　　缓缓走来，

　　太阳无声地照着大地，

　　传来一阵阵温暖，

　　一阵阵光明，

　　知了正吱吱地叫。

　　夏天，是黄色的，

　　因为，太阳的黄照着大地。

　　秋，

　　伴随着丰收的喜悦，

　　快步走来。

　　鲜果飘香，

　　书上挂着一颗颗苹果，

　　高粱红了，

　　麦子黄了。

　　秋天，是红色的，

　　因为，农民伯伯的脸上露出了红彤彤的笑容。

　　冬，

　　伴随着雪花，

　　欢快地走来，

　　雪花在空中飞舞，

　　落在地上，

　　孩子们的脸上露出笑容。

　　雪花给大树，房子盖上被子。

　　冬天，是白色的.，

　　因为山坡上，地上都市白茫茫的一片。

四季的诗歌11

　　那片枫叶林

　　经的歌声

　　像苍凉的风飘于树间

　　让路过这里的人们

　　仿佛看到了

　　以往的故事

　　歌者、鸽子、白雪、爱情

　　当女主角被落叶掩埋时

　　歌者收起乐器

　　结束了不幸的'演绎

　　眼泪化为白雪

　　鸽子啼血死去

　　爱情已逝

　　只有

　　那片枫叶林

　　依旧

　　往日的浪漫

四季的诗歌12

　　微风拂过，

　　柳条抽出了嫩芽，

　　花苞像一个个害羞的少女，

　　小草小心翼翼地探出头，

　　好像害怕暴风雨的降临，

　　烈日炎炎，

　　太阳普照大地，

　　花朵绽开笑脸，

　　小草又为大地铺上一条平坦的绿毯子，

　　秋风瑟瑟，

　　枯黄的.枝叶不情愿的飘落，

　　为大地添上一层薄薄的肥料，

　　寒风凛凛，

　　那雪花在空中孤零零的飞舞，

　　世间万物都沉睡了，

　　除了我们，

　　还在雪地里开心的嬉戏着……

四季的诗歌13

　　冬

　　立冬两旬寒休扬，

　　山野树色半绿黄。

　　初冬农户备柴急，

　　入腊火坑熏肉香。

　　薄雪需经多日酿，

　　轻寒仅有几天长。

　　初腊茱蕾忍时开，

　　深冬已然春在望。

　　[注]：

　　初腊，农历腊月初旬。忍时开，形容最早开放的茱萸好像忍不住时间似的。

四季的`诗歌14

　　春、夏、秋、冬。

　　充满幻想，充满欢畅。

　　春，一个温暖的名字。

　　春风吹来，夹着毛毛细雨。

　　春风和春雨那么轻柔，那么暖和，滋润着草叶生长发芽，伴随着花儿竞相开放。

　　蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂采蜜忙，布谷鸟在空中欢唱：

　　春天来了，快快播种希望。

　　夏，一个热闹的名字。

　　太阳火辣，突然电闪雷鸣。

　　太阳和风雨那么热烈，那么奔放，照耀着树木快快长大，催促着花苞绽放美丽。

　　青蛙蹦蹦跳跳，蝈蝈捉迷藏，知了在树上练声：

　　夏天来了，快快尽情欢乐。

　　秋，一个凉爽的名字。

　　秋风阵阵，送来绵绵秋雨。

　　秋风和秋雨那么清新，那么舒爽，吹下了一只只黄叶船，吹开了一朵朵菊花脸。

　　庄稼成熟，果园丰收，蚂蚁搬起了过冬的.粮食：

　　秋天来了，快快收获宝贝。

　　冬，一个寒冷的名字。

　　寒风袭来，飘来纷纷雪花。

　　寒风和大雪那么猛烈，那么疯狂，盖住了茫茫的原野，赶跑了胆小的动物。

　　青松挺立，梅花开放。

　　小朋友玩起了溜冰打雪仗：

　　冬天来了，快快迎风而上。

　　春、夏、秋、冬。

　　实现成功，实现梦想。

四季的诗歌15

　　一、活动名称：

　　诗歌《四季娃娃》

　　二、活动目标：

　　1、欣赏诗歌，感知理解四季特征，阅读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。

　　2、探索用动作表演诗歌，根据四季的特征，尝试仿编四季娃娃，并连贯地朗诵诗歌。

　　3、积极参与阅读活动，乐意参与表演和仿编诗歌。

　　三、活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册。

　　2、草芽儿、荷叶儿、谷穗儿、雪人、小鸟、青蛙头饰。

　　3、对四季特征有一定的了解。

　　四、活动过程：

　　欣赏画面，感知诗歌内容，阅读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。

　　——教师：小朋友，你知道一年有几个季节吗？

　　——教师引导幼儿打开幼儿用书，启发幼儿看图说说：画面上是什么季节？你是怎么看出来的？

　　——鼓励幼儿想象并讲述画内容。

　　——在黑板上按照顺序从上到下地书写汉字：春天、夏天、秋天、冬天，并带领幼儿认读汉字。

　　学习朗诵诗歌《四季娃娃》。

　　——教师有表情地朗诵诗歌。

　　——教师：诗歌的名字叫什么？你知道诗歌里的四季娃娃是谁吗？他们说些什么？

　　——教师朗诵诗歌里的四季娃娃，引导幼儿朗诵第三句：四季娃娃说的话。

　　——交换角色，师生轮流接说儿歌。

　　——教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。

　　启发幼儿表演儿歌。

　　——教师：想一想，用手做什么动作可以表示“草儿尖尖”和“小鸟”呢？

　　——先请幼儿自己探索动作，独自做动作，然后请创意比较好的小朋友上来示范表演动作。

　　——教师：用我们的双手做什么动作表示“我是春天”呢？

　　——学习方法同上，师生连贯地念儿歌表演第一段诗歌。

　　——采用相同的方法学习第二段、第三段和第四段诗歌，并带领幼儿完整地朗诵诗歌。

　　——请六位小朋友带头饰，在集体面前表演诗歌，尝试仿编诗歌。

　　——教师：一年中有四季，谁能带领大家读一读四季汉字？

　　——教师：在大自然中还有很多四季娃娃，在春天里的是春娃娃，除了草尖儿，还有哪些？

　　——教师将幼儿讲述的春娃娃，分别用简笔画的形式画在汉字“春天”的旁边。

　　——采用同样的方法引导幼儿想象并讲述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……

　　——教师带领幼儿按照诗歌的结构替换四季娃娃形象，朗诵仿编诗歌。

　　1、在活动的开始环节，请小朋友观看诗歌表演，感知诗歌内容。

　　2、在最后一个环节，可以以小组为单位，每组一张操作材料，在操作材料的四角分别写有：“我是春天”（夏天、秋天、冬天），启发幼儿画出四季娃娃，合作完成新的'诗歌。

　　五、活动反思：

　　大班幼儿的抽象逻辑思维能力已初步发展，具备了学习《四季娃娃》这首诗歌所要求的类比、迁移能力。在活动中我运用了鼓舞性激励和引导性启发，充分调动孩子的多种感官，借助音乐、动作、语言、图片等多种方式帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌美好的意境，发挥孩子的想象，充分体现了孩子自己的价值，从而使幼儿获得真正的满足。孩子在学习的过程中，积极主动性较高，学习效果较好，达到预期的活动目标。

　　不足之处：所提供的操作图片虽然有能力层次之分，但却不能有针对性的根据不同幼儿的能力差异提供不同能力层次的图片，最后在仿编的时候，由于时间关系，大部分孩子只能仿编老师提供的图片，而对于图片以外的仿编较少。

　　总之，教学课中有得有失，但通过这次活动，我有信心，继续加强学习，阅读更多的教学、教育理念，更好的借鉴别人的优秀方案，提高自身素质，争取在教学活动中寻找到自己的一片广阔天空。

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