作文写作技巧集锦【15篇】
在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的作文写作技巧，仅供参考，欢迎大家阅读。
作文写作技巧1
用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。并且能够成为所要叙述事物的衬托。
如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印……
这段话就可以作为作文的开头，引出自己难忘家乡。
并且这些句子是我们在前几讲就学习到的技能，学习仿句后我们已经可以灵活地模仿好句子，而这些好句子不仅可以用在作文的中间充当作文的主体内容，成为我们的亮点；还可以用在开头，作为一种衬托。尽管小鸟、树苗、江湖不是我们要叙述的事物，但是他们的特点——对源头的难舍——可以为我所用，成为我对家乡的同类比。我对家乡的情感，与他们是一样的，这样就把抽象的、难言的情感变得生动形象，而且使我们的开头有了别样的风采，比“我很想念我的家乡”丰富很多。
用比喻作文文章的`开头，文中所要表达的可以是个别事物的比，可以是多种事物的比，也可以是文中所塑造、所寄托的整体形象的比，比喻用于文章的开头，形象、生动，更加凸显文章主题的特点。
如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”
再如“汉语是我们的母语，是我们心中最美的语言。无需色彩随意挥洒就是书法；无需奏乐，平平常常就是韵律。从甲骨文到小篆到隶书到楷书到行书，汉语一路走来，从包容一切的气度，凝成一个个方块的汉字，融洽了华夏民族形成了中华民族这一部厚重的历史。”
石桥和汉字本都是没有生命的静物，用上了比喻句后就给这些事物赋予了生命和活力，七彩的虹、韵律都是我们心中最美好的东西，而石桥、汉字分别就是它们，不由得我们的心灵也随着这些文字变得湿润，变得柔软！
把事物赋予生命和情感是修辞手法的精要之处，用修辞手法写作文的开头。也可以打动作文改卷老师的心，那么这样你的作文害怕什么？所以在课下要多练习修辞方法的运用。
作文写作技巧2
1、引用名句
引用名言警句作为文章的开头，可以营造一种文化氛围，唤起读者的阅读情趣，同时显得作者本身也有文化底蕴，可以赢得阅卷老师的好感。
比如，有关努力学习主题的作文，大家就可以引用“及时当勉励，岁月不待人”、“莫等闲，白了少年头，空悲切”之类的诗词，由于国考中申论所考的主题富于变化，所以大家在平时要对各个主题，分门别类的进行记忆，以便在考场上的不时之需。
2、巧用修辞
修辞是一种简单易学的写作方法，用在文章开头往往能给人眼前一亮的感觉，文章开头最常用的修辞手法一般是排比，通过与文章主题有关的一系列排比引出下文会使文章显得气势磅礴，引人入胜。
比如20xx年试卷这篇文章的开头：一个没有根的人，是一个无法得到精神归依的人;一个没有根的民族，是一个无法屹立于世界民族之林的民族;一个没有根的国家，是一个无法长期繁荣发展的国家。“根”对于每个人、每个民族和每个国家都至关重要。然而，现在乡村却出现了文化失根现象，传统生活方式正在消亡与崩溃等。究其原因，在于乡村文化的衰落。因此，必须振兴乡村文化，解决失根危机。
这其中并没有华丽的辞藻，只要大家多开动脑筋，多联想事物就可以写出来。
3、巧设疑问
通过发问的形式设定文章开头也是一种有效的写作方法，如果同学们感觉肚子里墨水有限，那么就可以以疑问的形式开头，这样同样能唤起读者的`阅读兴趣。如《小城魅力》这篇作文的开头：小城市的魅力在于何方?小城市最大魅力在于熟悉二字，有熟悉的山水风光、有熟悉的邻里解放、有熟悉家乡味道，最终有熟悉的幸福气息。可见小城市这种熟悉正是新型城镇化所需要的。在当前大城市问题日益突出的当下，打造小城魅力无疑是城市化中最优的选择。
作文写作技巧3
1、远近结合法
【特点】
同一棵植物，远看和近看是不一样的。这同照相一样，放在照相机的前面和远离照相机，摄下来的照片是大小不相同的。采用远近结合法描写植物，可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的特点，给读者以完美的印象。采用这种方法描写植物要把观察点交代清楚，也就是要说清楚是远看的还是近看的。其次要注意叙述的顺序，或由远及近，或由近及远，这样文章才能条理分明。
2、时序变换法
【特点】
植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。如果我们把植物在不同季节的特点写出来，同时把前后有关的情况交代清楚，就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。看了这一组彩色照片，读者对它就有了一个较为全面的了解。采用时序变换法描写植物，首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察，并记下观察日记，这样，写作时才能对积累的材料进行取舍，写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性。
3、生长变化法
【特点】
植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。
4、展开联想法
【特点】
我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。
5、突出重点法
【特点】
植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。
6、对照比较法
【特点】
俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得到显现。我们描写植物时，往往通过对照比较的方法来突出植物的特点。对照比较的方法有两种。一种是把这种植物与另一种植物进行比较;一种是把植物本身两种截然不同的特点放在一起比较。采用对照比较法要注意抓住所要描写的植物最显著的特点与其他植物作比较。这样才能给读者以深刻的印象和启示。采用对照比较法还要注意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才能使文章感人。抓住同一植物不同部位进行比较时，要注意找出矛盾点，这样才能引起读者的注意。
7、移步换形法
【特点】
采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则，容易把读者搞糊涂了。其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。
8、说明介绍法
【特点】
采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的.过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。
9、环境衬托法
【特点】
周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。
10、彩笔描绘法
【特点】
植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。采用这种方法描写植物，要仔细观察。要分辨出植物各个部位的颜色，同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的;同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的;同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点，同样是花，花骨朵与盛开的花就不一样。观察得仔细，描写得具体，读者就好像看到一张植物的彩色照片。采用这种方法描写植物，还要运用恰当的比喻，要写出自己的情感。
作文写作技巧4
写人作文并不难，开头概括写特点。对照特点找事例，具体描述一两件。
一个特点多事件，巧妙构思出特点。结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。
叙事写人分三段，重在突出人特点。 描写人物抓外貌，突出一点特征显；
人物语言要逼真，动作描写要周全； 心理活动细腻写，真实感人是妙篇。
总分写人抓特点，首尾照应成一篇。 对比写人方法巧，选择事例很重要。
并列写人容易学，分写事例特点多。 外号写人最有趣，对照外号选事例。
写己要写真情感，喜怒哀乐在心间。 写人多选新鲜事，新人新事最有趣。
“张冠李戴”会构思，描写人物最实用。引用诗句赞美人，锦上添花能出神。
叙事作文写作技巧
叙事作文是基础，三段写法要牢记。 叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。
顺叙记事容易学，起因经过和结果； 开头交代四要素，时间地点和人物；
事件起因点明白，经过具体写出来； 结尾交代事结束，首尾内容要略写。
倒叙方法变化多，结果提前是妙着 开头回忆多变化，结尾照应好处多。
中间具体叙述事，细节描写要有趣； 过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。
选材要选新鲜事，话语实在感情真； 话不在多而在精，事不在多而在新。
一篇文章一主题，串串事例不离题； 层次分明条理清，详写略写心里明。
观察事物方法
观察事物用“五觉”，观察方法容易学。眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。
观察事件要连贯，生活细节细体验； 观察人物抓特点，神态动作和语言；
典型特征细心看，突出特点要记全。 观察景物要联想，静态动态细端详；
形状颜色和气味，联系生活多想象。
动点观察写游记，地点变化要牢记；
观察动物很容易，外形习性牢牢记。
静态动态要联想，联系生活举事例。
外形结构与作用，分类观察均须记。
对照特点多联想，联系生活多想象。
万事万物皆有情，联想想象观具体。
恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。
学会观察写文章，妙笔生花笔生风。
定点观察按空间，时间变化分阶段； 抓住特点和重点，景物特征记心间； 观察植物方法多，生长过程分四季； 观察建筑按远近，空间方位有条理； 观察物品很特殊，形状结构和用途； 眼中有情笔生趣，拟人观察很容易； 观察不怕根基浅，窍门就是天天练； 观察积累素材丰，“五觉”体验妙无穷；
作文写作技巧5
写清游踪
在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。写游记有如下一些要求。
(一)写游记必须写清游踪
要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也使文章福有条理，层次清晰。
(二)要留心观察
观察是写好游记的基础。游览时，不能走马观花，要仔细观察。所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。只有这样，在写作时可选的材料才多，才便于把景物写具体、写出特点来。另外，在观察的'时候，还要按一定的顺序，或由近及远，又远到近;或从上到下，从下到上;或从里到外，从外到里;或从中间到两边，从两边到中间;或从整体到局部，从局部到整体。按照这样顺序去观察，彩绘全面，描写时彩绘有条理。
(三)要做记录
学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文。为了避免这种情况，游览时要求学生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的时候还便于选择。另外，公园和修蓝区的有些景物带有介绍。例如，辞经管是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积是多少，包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料，应该要学生记录下来。 在游览之后，要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有书，为下一步作文做好准备工作。可以要求学生按照下面的表格整理材料。
状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
作文写作技巧6
一：作文要注重真情，把握真实是关键
构思是文章的骨架，内容是血肉，而情感则是神经。阅卷老师认为文章不是无情物，一篇好文章，就应该具有良好的情感态度，换言之，即使文章的内容很平实，但情感却足够真挚，就像朱自清先生的《背影》，同样也能憾人心魄。在考场作文中，写人记事发议论，心中饱藏真情，让现实生活的境与溢出纸外的真情相呼应，则自成佳境。没有情感的.境，如同行尸走肉，令人生厌。用真情关照生活，虽一花一草，一人一物，也熠熠生辉！
二：开头结尾要简练，最好首尾两行半
大头作文要不得。除非特殊情况，建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的格子，顶多不能超过三行半。
三：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女
准备题目的办法有2个，你可以去网络上搜索作文题目，归纳作文老师讲述的类似技巧；二是翻阅最近一年的《读者》或《青年文摘》等杂志，根据题材选择一些比较精彩的标题，记下来，也许考试的时候灵光一现可以类比运用。
四：适当克隆和借鉴，考前备课攒信息
考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些佳作的结构。如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中一些散文的结构是很好的，适当对其归纳总结，到考试的时候，你采用别人的筐，把自己的东西向里面装就可以了。
另外要关注去年至今年的社会热点。
五：篇幅争取要写满，多写一点是一点
一般来说，如果作文要求600字左右，那就顶多写到700字。如果是不低于多少字，建议考生合理安排卷面，把卷面写满到95%左右。
有人问：考试作文如果不限文体，那么写诗歌，写顺口溜，写三句半行不行？这个谁也不敢作主，你无法揣测阅卷老师的标准，冒险的收益也许只留给准备最充分的人。
六：动笔之前不要慌，想好题目列提纲
列提纲很关键。比如写记叙文，要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，中间如果能设置一个过渡句或过渡段更好。
一个训练有素的考生，列提纲大约需要5~8分钟。如果时间紧张，提纲可以简练些。
七：作文成绩看字迹，得分要素是第一
任何形式的作文考试，阅卷老师在打分时，第一眼看的是字迹。因此，必须要把字写好，不需要多美，但一定不要潦草。
八：考试作文五六段，干净整洁看卷面
考试作文要注意分段，三四个段落有些少，八九个段落则显得琐碎。除非有特殊情况，段落应以五六个为好。切忌在一段中写八九行字，写成大肚子作文，这样会让阅卷老师产生视觉疲劳。
九：想好主题和文体，非驴非马不可取
无论记叙文还是议论文，一般来说，多是总分总结构。议论文最好是131或者141结构，当然也可以灵活地采用夹叙夹议的手法。注意，议论文不能说了那么多事例却不归纳主题，而记叙文不能议论过多而忘记说事例。
十：作文首尾要精彩，丰富多彩出亮点
考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、诗文引用开头法希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，用得上。
一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情；如果是议论文，要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。
作文写作技巧7
有文采是高考语文《考试大纲》“发展等级”评分的内容之一。孔子云：“言之无文，行而不远。”在近几年高考满分作文中，一篇篇文采飞扬的佳作成为话题作文的一大“亮点”。
要使自己的作文给阅卷老师留下深刻的印象，即要让文章“出彩”,让学生拥有在考场上“克敌制胜”的“杀手锏”,就必须进行文采专题指导。高考议论文文文采从何而来？笔者认为,一个好标题、一则题记、一个好开头、一段气势磅礴的文字、一种一目了然的结构方式、一个简短有力的结尾，等等，都可使文章文采倍添增。
巧拟标题增添文采
标题是文章的“眼睛”，好的标题会使文章生色，而拙劣平淡的标题会冲淡文章的内容。标题陈旧，似曾相识，则难免有些倒人胃口，甚至产生拒读者于门外的后果。相反，如果标题新颖，不同凡响，让人一接触标题，就有迫不及待、非读不可的感觉。许多满分的议论文，大都会有一个先声夺人的标题。
先声夺人的方法很多：
一、引用名言警句、成语典故、电影片名等拟题。如：谈知识重要的文章，可拟题为“知识就是力量”；谈节俭的文章，可拟为“由俭入奢易，由奢入俭难”或“粒粒皆辛苦”；谈自信的文章可拟为“自信人生二百年，会当击水三千里”；以“素质教育”为话题，可拟为“救救孩子”。
二、仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题。如“怎一个‘慢’字了得”批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。以“改变”为话题的作文，可拟题为“生于改变，死于顽固”，写一篇议论文；谈清正廉明的文章，某生拟题为“入淤泥而不染”，改写《爱莲说》中的诗句“出淤泥而不染”，一字之别，真可谓匠心独具；此外，“高高在‘下’”“岂能因‘财’施教”“人生自古谁无‘挫’”等标题无一不使人耳目一新。
三、巧用修辞手法拟题。如某生拟了这样一个题目“想象是创新的条件”，应该说这是非常准确的，但太呆板、没有文采，若改为“想象是创新的翅膀”，运用比喻的修辞手法，效果就截然不同了。有的标题，运用双关，词在此，意在彼，如“救人与救心”。写有关透视中小学生道德观念的文章，可引用鲁迅的话“救救孩子”作题。以“鼓励”为话题，可巧用借代拟题：“人生需要掌声”借“掌声”代“鼓励”，亮明观点，又不与话题雷同。
四、运用数字、公式、定理拟题。如某生在谈对学生管理的重要性文章中，拟题为“5﹢2﹦0”，其意是在学校的五天对学生管理好了，双休日没管理好，也是等于零。主张加强对学生双休日的管理。又如有篇文章论述“成功是由艰苦劳动、正确方法、少说空话三者堆起来的坚强堡垒”，标题是“W=X+Y+Z”(即爱因斯坦名言的数学公式W=X+Y+Z：W表示成功，X表示艰苦劳动，Y表示正确的方法，Z表示少说空话），别具一格。
巧设题记彰显文采
题记就目前情况来说，在考试作文中的使用并不常见。但题记的存在不仅能使文章在形式上显得别致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基调，凸显文章的深刻，昭示文章的走向，标志文章的水准，所以用一则好题记，可以起到事半功倍的效果。
在写作过程中如果能够巧妙贴切地书写题记，不仅可以开宗明义，给阅卷人耳目一新的感觉，而且能先声夺人，具有韵味深远、包蕴题旨等特点，从而达到“浓缩言语动人心，未成曲调先有情”的最佳效果，成为应试作文中得分的亮点。从近几年高考满分作文看，采用题记形式的占一定比例。
写题记可以采用阐发话题式、诠释题目式、点明题旨式、总领全文式、设喻寓理式等几种形式。对议论文来说,同学们在平时练习中可以尝试一下如下两种。
阐发话题式：就是用简炼的语言对所给话题材料加以概括和浓缩，并找到一个最佳切入点加以深层次阐述。吉林一考生的满分作文《漫谈“感情”“认知”》的题记是：同是对“修墙”“防盗”的预见，却产生“聪明”或“被怀疑”的结果。“感情”竟能如此地左右着“认知”，心的小舟啊，在文化的河流中求索……这个题记通过对材料的简单解释，将“感情”与“认知”二者的关系诠释得非常明白，也点明了作者的态度和议论的中心。
诠释题目式：所拟题目一般都具有深刻性特点，运用题记形式对题目进行巧妙而又全面的诠释。云南一考生的满分作文的题记是：一棵芦苇并不会快乐；当她快乐了，是因为她开始思考了。这个题记形象而深刻地对“左手右手”这个题目进行了解释，言简意赅，表明了考生对感情和理智关系的认识。
总领全文式：所写题记从大处着眼，从总体上对全文加以总领和驾驭，使阅卷人对所写文章有一个完整而又清晰的认识。满分作文《学海无涯好问是帆》的题记是：万物有道，知识无边，学海无涯，好问是帆。这句话对全文来说具有提纲挈领的作用，正文就是围绕题记展开。
巧营开头增添文采
好的开头是成功的一半。好的议论文开头要求：短、快、靓。短即简洁。最好三两句成段，引入本论。快即迅捷。最好三言两语迅速切入话题。靓即精彩。寓意深，有创意，有美感。常用导入方法有：开门见山导入法、比喻导入法、类比联想导入法、引用导入法、事实导入法、抒情导入法、设疑导入法、反向导入法。
其中，开门见山导入法和类比联想导入法可使文章增添文采：
一、开门见山导入法例文：近墨者未必黑古语云“近朱者赤，近墨者黑。”而我认为，近墨者未必黑。满塘污泥，黑否？黑！然而，莲花却“濯清涟而不妖”“出淤泥而不染”，“乌鹊巢堂坛兮的”的楚国，黑否？黑！而屈原却“皦然泥而不滓”“众人皆醉我独醒”……因此我说：近墨者未必黑！
先引古语，紧接着反弹琵琶，亮出自己的观点，然后从自然界到人类社会，从古代到现代，列举了人们熟知的例子来印证，最后再次强调自己的观点：“近墨者未必黑”。这种写法颇似《六国论》的开头，第一段就把全文的纲要提起来了。
二、类比联想导入法例文：折断的翅膀蓝天、白云，苍鹰展翅飞翔于蓝天白云之间。我们惊叹于苍鹰那和谐自在的飞翔时，是否想到它那双强有力的翅膀呢有翅膀，苍鹰永远飞不起来。人是智慧的动物，他的心灵长着一对翅膀，凭着那对翅膀，穿梭在茫茫的人海中，不至于迷茫，不至于失望，也不至于众叛亲离，在漫漫的人生路途中，寻找生命的真谛，那双翅膀便是诚信。
我没有看见过断翅的鸟儿在天空中飞翔，我也不相信失去诚信的人能够辉煌灿烂。
由此及彼，从苍鹰的翅膀联想到人类诚信这一“翅膀”，不仅赋抽象以形象，更是突出“诚信”的不可或缺。顺着这一思路，最后一句“我没有看见过断翅的鸟儿在天空中飞翔，我也不相信失去诚信的人能够辉煌灿烂”。也是类比联想，从否定的角度推论人类不能丢失“诚信”。醒目，有警策力。
三、引用导入法例文：只缘身在此山中“去年今日此门中，人面桃花相映红，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”诗人把毫无思想感情的桃花看做“笑春风”而发出感慨，恐怕只缘于“人面桃花相映红”吧！诗人对于桃花的认识，也出于爱屋及乌而有所专属。由此观之，人们对于事物的认识，是不乏感情因素的。
开篇引崔护的《题都城南庄》，剖析了把桃花看做“笑春风”是缘于诗人爱“人面”思“人面”，是一种地“移情”的现象，是诗人爱屋及乌的结果。这样，“由此观之，人们对于事物的认识，是不乏感情因素的.”就顺理成章了。引用诗词、熟语、歌词、名言警句等等导入正文，历年高考中不乏鲜活的例子。这是一个好学又好用的方法，巧妙地使用此法，势必为你的文章增加亮点。
巧创排比强化文采
排比能够让文章结构紧凑，一气呵成；文意贯通，语气强劲；节奏鲜明，抒情淋漓尽致。在文章中有意识、恰当的使用排比，能够让文章的表达效果更佳，使文章更容易感染读者。排比，让高考作文文采飞扬。在众多修辞手法当中，排比特别引人注目，主要是考生使用排比句出现了一些新的气象，即在使用排比出现了创新。
文章写作中的排比，排比创新主要表现如下几种形式：
1．排比+比喻如：将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽的华章；将意气的帆，在生命中扬满，到中流击水看时代风光；将意气的剑，在生命中磨亮，披荆斩棘，不怕前路漫漫，我自力创辉煌。(20xx年湖南一考生的《谈意气》)
2．排比+引用如：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧；“不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的异潮儿在向你昭示他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示他的意气，昭示着一种托起生命，托起希望的坚定的信心。(20xx年湖南一考生的《谈意气》)
3．排比+对偶如：庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也信别人。(20xx年山东一考生的《相信自己也要相信别人》)
4．排比+设问是谁?曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁?曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻那一片光明；是谁?曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事。是您，鲁迅先生!(20xx年福建一考生的《壮哉，猛士》)
5．排比+反问如：岂可让黏稠的精神血液停止流动?岂可默从于命运的戏谑与安排?岂可让绵绵的泪水滑落年轻的面庞?少年捂住流血的伤口，选择沙砾与严霜，选择孤独与寂寞，选择坚强与希望……
巧编结构凸显文采
善用结构是使作文“有文采”的重要手段，会给文章带来一目了然的姿色。满分作文常见的结构有：
(一)重章迭唱法：重章叠句的艺术结构在《诗经》中运用广泛，它往往使诗的结构更为谨严。将这种结构运用到作文中，常常体现为文章各个段落开头语句大致相同，各段长短大体一致，在整齐中有变化，于反复中抒心志，往往能取得一唱三叹，回肠荡气的表达效果。20xx年吉林考生写的优秀作文《怎一个“情”字了得》，文中共出现六次“怎一个‘情’字了得”，标题、开头、结尾各一次，中间三段用作首括句领起下文，重复回环，不呆板不松散，结构既紧凑平整又流畅自然。又如：《世界因多彩而精彩》，主体八段，分历史、文学、自然、人类四个方面展开议论抒情，每个方面均先用长段铺设，再用“所以我说：××因多彩而精彩”单句构段作结，纵横古今，浓郁而淋漓地抒发了内心的激情。这种构段法在旋律上匀称地起伏波动，形式上重复回环而感情上过渡发展，结构上不呆板不松散，既结构严谨又一唱三叹，回肠荡气。
（二）领起下文法：领起下文就是将有关内容分类，为每一类寻一句概括句。为了引起读者的关注，概括句最好独立成行。当然，这种形式可灵活多变，如将领起句居中设置，那就成了小标题式，将领起句放在每一节的第一句位置上，那就成了排比段式，将领起句放在每一段的最末一句，那就成了总结上文式。这样文章内涵深刻，结构浑然一体。这样能够保证论据的充分性和论证的丰富性。如：《于生活中见常规》引论：开头三句话提出论点：但我认为，常规是一种爱的体现，常规是一种韧的精神，常规是一种内蓄的力量。本论：主体三段文论证中心，三个事例充当论据：常规是一种爱的体现；常规也是一种韧的精神；常规是一种内蓄的力量。结论：再扣论点。常规本平凡，但却又不寻常。看似矛盾，却又包含哲理。这才是真实的常规。
镶嵌名句文采飞扬
如果我们能够自然的把久经岁月磨炼至今仍放出夺目光彩的古诗文名句镶嵌在高考作文当中，定能增加文章的思想的内涵和语言的文采，起到画龙点睛的作用。在高考作文中，我们如果能把精炼的名言警句大量引入自己的文章，使文章主题突出，使自己的高考作文文采斐然，从而赢得阅卷老师的“欢心”，获得比较满意的成绩。一般来说，应该考虑从以下几个方面入手。
下面介绍三种使用名句的方法：
①用名句对比，突出中心。例如，《积极思维，快乐青春》中这样写道：年轻的桃花总是灿烂的，年轻的日子总是不知忧愁的。年轻没有“春去也，飞红万点愁如海”的伤感，也没有“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感慨，更没有“无可奈何花落去”的无奈；有的是“有志者事竟成”的澎湃激情和“少年心事当拿云”的豪迈壮志。
文中运用了5句名言，将伤感、感慨、无奈的忧愁之情与澎湃激情、豪迈壮志的年轻之心进行正反对比，在对比中突出年轻人的心态特征。
②用名句议论，具体形象。《我的世外桃源》引用名言，用议论的笔调表达自己对语文的喜爱之情时写到：阅读语文，它使我有了“少无适俗韵，性本爱丘山”的感情；阅读语文，它使我有了“穷且益坚，不坠青云之志”的信念；阅读语文，它使我有了“行贤去自贤之心，焉往而不美”的做事准绳。
作者运用了3句名言，将“阅读语文”的作用（原本抽象的语言，诸如“丰富我的感情，陶冶我的情操”等等）具体化为古代先贤的崇高形象。
③活引（化）用。引用是写文章中常常用到的手法，但有时候“化用”效果似乎更好一些。“化用”是指对大家比较熟悉、生命力非常强的诗词、歌曲、俗语等进行修改利用。因为“化用”的材料都是大家“耳熟能详”的，而且这些材料是鲜活的，因此，“化用”得好，往往有意料不到的效果。20xx年高考有一篇考场作文《答案》，文章一开篇，是这样写的：“如果有人问：‘春天是什么样的？’有人会说是草长莺飞、百花齐放；而白居易说是‘日出江花红胜火，春来江水绿如蓝’；苏轼说是‘蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时’；李白说是‘燕草如碧丝，秦桑低绿枝’；杜牧说是‘千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风’……”
这里引用了白居易、苏轼、李白、杜牧等有关吟咏春天的诗句，反映出考生丰厚的文学素养和深厚的文学底蕴，再加之文章采用了拟人化手法和排比的结构，营造出一种非常深远的意境，给评卷者以极好的印象。因为该文在语言表达这一发展点非常突出，阅卷老师毫不犹豫地给了满分。
作文写作技巧8
所谓话题作文，指的是以提供一个有约束力话题的方式，限定写作范围、启发思考、激活想像的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或联想到的经历、体验。
话题作文与以往的材料作文相比，最大的差别是：“话题作文的核心是话题”。话题作文提供的材料，不像以往的材料作文那样，是立意的出发点和归宿点，它只是命题者所作的“作前指导”，是引发我们思考的一个“由头”，是启发我们打开思路的'一个“例子”，是“举一反三”的“一”;而材料作文行文的主旨要与材料相吻合。如果我们不了解这一区别，抛开话题，随意从材料中自行引出一个观点作文，那么很可能下笔千言，离题万里。此外，从文体上说，话题作文淡化了文体，只要没有特殊限制，除了记叙文、议论文外，写成散文、诗歌、小说、剧本等都是允许的;而材料作文常常是写记叙文或议论文。再从结构上看，材料作文中的“料”是必须使用的，如果是议论文，一般应放在文章的开头作为引出论点的依据，而话题作文的材料，用不用它无所谓。
话题作文应 打破审读题目的顺序。我们往往习惯于这样的审读顺序：材料——提示语——话题——要求。这种“先看话题”的顺序，实际上是材料作文审题顺序的惯性使然，因为材料作文审题立意的中心是“材料”。而话题作文的审读顺序最好是：话题——材料——提示语——要求，即“先看话题，后看材料”。这是因为话题作文审题立意的中心是“话题”，而非材料或提示语。审题时出现偏差，原因可能正是忽视了这一点。像面对试题“共享生命”。部分往往围绕提示语中“生命”、“战争”、“环境”、“瘟疫”等内容立意，而没有看到话题中“共享”一词的“题眼”作用，没有在关键词上做文章，以致严重偏离了题意。
作文写作技巧9
细心审题目
命题作文，审题时一定要抓住题目中的关键词，并展开合理的思考，从而准确把握题目的要求。材料作文和话题作文在命题方式上有所不同，材料作文中所提供的材料是考生作文的基础和限定条件，需要根据材料展开合理的文思，突出主题；而话题作文则更多地侧重于考生对于话题的理解和表达，需要考生自行构思内容。因此，审题是写作过程中至关重要的一环，务必理解题意，明确中心思想，然后展开写作，确保主题明确，内容完整。
精心选文体
高考作文通常不限定文体，这为考生提供了选择文体的自由。在选择文体时，考生应该根据不同话题选择更合适的文体，同时也要考虑自己擅长的文体，这样写作起来会更加得心应手、游刃有余。掌握好文体选择的原则，可以让文章表达更加准确、生动。
写作时，考生需要掌握不同类型文章的基本结构。议论文通常包括破题开篇、分析论证和结题收篇；供料议论文则包括引材开篇、析材明理、联材写事和点材收篇；写事记叙文的基本结构为事件发生、事件发展和事件结局；而写人记叙文则包括契入、铺垫、高潮和点化等。这些结构并非僵化不变，可以根据实际情况进行灵活运用。
巧思出新意
高考作文题目通常比较宽泛，例如《责任》这样的题目，涉及范围过广，可能难以下笔。因此，在写作时可以选择窄作，即对题目进行适当修饰和限制，然后专注于某个特定的侧面展开。比如可以从“我们当代青年的责任”这个角度去展开，这样可能会更容易写出有深度的作文。
素材书中找
在备考考场作文时，除了熟练掌握写作模式，丰富的写作素材也是至关重要的。当你在考场上遇到写作素材匮乏的困境时，不妨回想起你在语文课本中学到的.知识。那里蕴藏着丰富的素材，可以让你随时取之不尽，用之不竭。
主旨要明确
高考作文主题应该表达清晰，不要过于含蓄。考生在写作时要注意，阅卷老师时间有限，不能细细品味每个字句。因此，记叙文虽然可以生动描述，但在文中适当加入抒情或议论句来点明主题，让阅卷老师一目了然；议论文则要求事例简洁新颖，论证充分，围绕主题展开。文章要切合实际，不要过于奇特，明确表达主题的同时，展现个性。
首尾亮起来
开篇立论的好彩头，在第一时间抓住阅卷老师的眼球，是高考作文赢得高分的关键。而结尾的感染力和吸引力，同样是拿分的一大重点。
行文如流水
在写作时，除了要求基本的语言准确流畅外，还要注重运用各种修辞手法，比如生动的比喻、华丽的对偶、气势磅礴的排比、鲜明的对照、反复的强调、抑扬顿挫的设问、讽刺的反语、含蓄的暗示等。此外，长短句交替组合，雅俗共赏，也能为文章增添亮点。
字迹要清楚
高考语文试卷是采用网上阅卷的方式进行评阅的，字迹潦草、卷面不整洁可能会给阅卷老师带来不便，甚至影响成绩。因此，保持试卷整洁、字迹清晰非常重要，这样才能确保自己的努力和成绩得到应有的认可。
作文写作技巧10
开头结尾要简练，最好首尾两行半
“大头作文”也要不得。除非特殊情况，建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的格子，顶多不能超过三行半。
动笔之前要拟题，漂亮标题如美女
准备题目的办法有2个，你可以去网络上搜索作文题目，归纳作文老师讲述的类似技巧;二是翻阅最近一年的《读者》或《青年文摘》等杂志，根据题材选择一些比较精彩的标题，记下来，也许考试的时候灵光一现可以类比运用。
作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点
考试作文的'开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、诗文引用开头法……希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，用得上。
适当克隆和借鉴，考前备料攒信息
考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些佳作的结构。如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中一些散文的结构是很好的，适当对其归纳总结，到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。另外要关注去年至今年的社会热点。
篇幅争取要写满，多写一点是一点
一般来说，如果作文要求600字左右，那就顶多写到700字。如果是“不低于多少字”，建议考生合理安排卷面，把卷面写满到95%左右。
有人问：考试作文如果不限文体，那么写诗歌，写顺口溜，写三句半行不行?这个谁也不敢作主，你无法揣测阅卷老师的标准，冒险的收益也许只留给准备最充分的人。
色彩对比也关键，建议用笔选择蓝
作文卷子是用黑颜色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水很容易影响卷面的干净。建议考生用不浅不深、笔画不粗不细的笔写作文，选择蓝色墨水，这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，很舒服、干净。注意不要用字把方格填满，这样卷面相对美观。
动笔之前不要慌，想了题目列提纲
列提纲很关键。比如写记叙文，要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，中间如果能设置一个过渡句或过渡段更好。
一个训练有素的考生，列提纲大约需要5~8分钟。如果时间紧张，提纲可以简练些。
作文成绩看字迹，得分要素是第一
任何形式的作文考试，阅卷老师在打分时，第一眼看的是字迹。因此，必须要把字写好，不需要多美，但一定不要潦草。
考试作文五六段，干净整洁看卷面
考试作文要注意分段，三四个段落有些少，八九个段落则显得琐碎。除非有特殊情况，段落应以五六个为好。切忌在一段中写八九行字，写成“大肚子作文”，这样会让阅卷老师产生视觉疲劳。
想好主题和文体，非驴非马不可取
无论记叙文还是议论文，一般来说，多是“总—分—总”结构。议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，当然也可以灵活地采用夹叙夹议的手法。注意，议论文不能说了那么多事例却不归纳主题，而记叙文不能议论过多而忘记说事例。
作文写作技巧11
孩子在完成作文时常常出现作文写不长现象，细细想来，其实有很多原因是滥用成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，当孩子写作文时只会按照死板的套路使用成语时，那孩子写出来的文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么“天朗气清、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、姹紫嫣红……”这些被用滥的成语还是少出现为妙。如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过柳梢，原本平静的池塘漾起了圈圈涟漪，岸边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风拂过我的`每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”这样没有用一个成语，可却非常生动细腻。所以，应该多想办法用具体的句子去描写各种细节，替换掉别人用滥的成语，这样孩子作文就不用担心写不长，写不细。
作文写作技巧12
（1）引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
（2）概——概括本文的主要内容，要简练，而且要把重点写出来。
（3）议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
（4） 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
（5）结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感
感要多读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视“读”
在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提，基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的.人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写
（1）简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
（2）亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
（3）围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
（4）围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
（5）简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。
作文写作技巧13
1. 考试中作文时间安排
高考语文一般是两个半小时，正好是150分钟的时间，而作文占了60分，所以留给作文的时间也需要60分钟，这是最合理的时间。写得快点的学生50分钟可能就够了，这个因人而异。
在一个小时的范围内，学生要做的事情有很多，比如审题、立意、拟标题、构思文章结构、亮点，打草稿、正式些文章，在有限的时间内做完这些事情是十分仓促的。因此，充足的时间是作文拿高分的时间保障。
2. 材料作文中的材料如何运用
材料作文其实是不难写的一类作文，它给我们写作文指明了方向，我们要根据材料审题立意，切不可偏离材料的中心思想。高中生都清楚，如果你的作文偏题、跑题，那么不管你的作文写得有多好，也是不可能拿高分的。
写作文的时候，作文中的材料可用可不用。通常情况下，大多数的学生都会利用材料。材料在作文中的位置没有固定的地方，可以用在文章的开头引出主题，也可以用在正文当中，作为论证观点的材料。
3. 高考文章体裁的选择
现在的高考作文一般不限体裁，这就为高考生提供了很大的方便，对于作文体裁，高考生可以选自己擅长的体裁。在常见的作文体裁中，记叙文跟议论文是学生们选用最多的两种体裁。
记叙文要能写出真实情感，打动读者，让读者仿佛亲身经历。这就需要作者善于采用描写的手法，刻画人物形象；议论文观点要明确，论据要充足。如果这两种都不擅长，那就找一种最擅长的，加强练习。
4. 文章中点题是获得保险分的奠基石
不管是平时考试，还是高考，只要是写作文，点题都是获得保险分的'奠基石。高考阅卷老师批阅作文平均只有1分钟，这么短的时间内，如果没有采集到点题的信息，那么你的作文就可能被误判到低分行列。
点题没有固定的文章，但是点题的位置一定要显眼。比如题记、小标题、文章的开头、结尾、段落的开头、后记中。反复点题会给读者留下深刻印象，让文章前后照应，不至于写出有头无尾的文章。
5. 文章的亮点是获得高分的法宝
一篇好的文章，必须要有亮点，而这个亮点就像光芒一样，会照亮整篇文章。文章的亮点不需要有很多，但绝对不能没有，否则就像没有星星的夜晚一样，看见的只是一片漆黑，你的文章也就没有高分的可能。
文章亮点的设置并不难，比如：立意新颖、标题博人眼球、名言警句的运用、修辞手法的使用、前后照应……让阅卷老师眼前一亮的文章，高分自然不在话下。
作文写作技巧14
写作文有六字箴言：凤头、猪肚、豹尾
凤头：开头，像凤头那样美丽、精彩、引人入胜。为内容和中心服务，不宜拖沓。应简洁、利落。
猪肚：主体，像猪肚子那样充实、丰富的内容
豹尾：结尾，像豹尾一样有力刚健，比喻文章的结尾应表现力强
学好这七法、打造完美凤头
1、悬疑法
在文章的开头设置一定的疑问，引起读者好奇，使人想进一步了解事情如何发展，吸引读者的目光。
一般用在故事、小说或是描写事件的文章，用悬疑的方法来作为事件的开端，使文章一开头便引人入胜，引起别人阅读的兴趣。
2、破题法
又叫做“开门见山法”或“直起法”，也就是在文章第一段直接说明题意，点破题目的意思，或是揭露文章的中心思想，让读者一目了然，开门见山。
最常用的一种开头方式，紧扣题目，直指题心，直接说出题目的意思，把中心思想写出来，会让文章一开头如万马奔腾，气势十足，使人留下美好的第一印象。
3、引述法
在文章的开头引述古人的名言佳句，或是中外谚语、俗语、诗歌，用来支持自己的观点，使文章增加说服力，引起读者共鸣。
一般用在议论文或是记述文，把自己的想法透过名言佳句表达出来，使文章的开头显得有力。
4、提问法
文章起笔用“提问法”，可以让文章充满浓浓的情感，就好像和对方见面聊天一样，非常亲切。激发读者对题目的好奇，引起读者阅读的兴趣。
5、对话法
在文章的开头利用人物的对话，点出主题。这样的开头可以增加文章的真实性，让人身临其境，仿佛进入作者描写的故事情节。(先声夺人)未见其人，先闻其声。
一般用在记述文，或是童话、小说。用对话作为文章的开头，描写时切勿冗长啰嗦，以免造成文章拖泥带水。
6、假设法
在文章的`开头利用假设的语气，反问对方，点出主题，使文章显得气势十足，很有力量。
一般用在议论文。
7、倒叙法
在文章一开篇就采用倒叙的手法来开头。倒叙开头，能一下子给人以悬念，让人(读者)能急着往下读文章。
一般用在记述文中，描写人物或事情的文章。
小贴士
开头方法还有很多，比如：比喻法、拟人法、举例法、对比法、排比法、联想法....要根据作文要求选择自己最拿手的，效果最好的方法写开头。
但一定要切记：开头仅仅是为文章主体服务，力求简洁，如果开头一些议论抒情性的话过多，势必影响中间内容部分的充实，内容就显得单薄，不够具体。
四个绝招、写出充实丰盈的猪肚
1、采撷一个新颖的材料
新颖的材料能给读者新鲜感。所谓材料新颖，是指新人、新事、新思想、新风尚、新观点……表现在我们要对现实生活中涌现出来的新生事物独具慧眼，言他人所未言，选他人所未选，描写感人至深的人和事，展示丰富多彩的生活画面，抒发真挚纯洁的情感，表达与众不同的见解。“新”是作文题材的生命活力所在。
2、常中求异(老题材中挖出新立意)
文章材料当以选择新颖鲜活的材料为妙，但这并不是说我们曾经用过的材料就不能再次用了。恰恰相反，旧材料如果经过技术化处理，如转换视角、延伸拓展、逆向解读……做到常用常新，照样让阅卷老师有眼前一亮的感觉。考生要反复斟酌，从众多的表现角度中选择一个新奇的角度，挖掘事件最深刻的意义。
3、确立一个新颖深刻的主旨
一个新颖深刻的主旨需要一个新颖的立意。要注意以下几点：
①变换“角”度
变“角”就是变换一种切入角度，角度一新，立意也会为之一新。“猪八戒照镜子”，人物常常嘲笑猪八戒的不是，却忽略了镜子客观反映事实的可贵品质。
②避“俗”原则
立意时必避俗避熟，忌讳使用通用公式。 “言人之所欲言”，“言人之所未能言”。
③求“异”思维。
比如根据“知足者常乐”翻出“不知足者常乐”，根据“不必班门弄斧”翻出“弄斧需到班门”等等都是求异思维的体现。切记求异并不是求离奇，一旦刻意追求怪异就偏离了人们认知的主流，也将不受阅卷老师欢迎。
4、穿插精美片段
在行文的过程中，穿插一组精美的片段，不仅能丰富文章内容，更能让阅卷老师在阅读的过程中产生审美愉悦，高分自然不言而喻了。
①采用一组美词。例如叠用四字词，引用诗词、歌词、电影经典片段等，这样能使行文富有情趣和生活气息。
②设置一组美句。比如排比句、哲理句、双关句、修辞句、名人名言句等，这样形成的一处亮点可以在瞬间点亮阅卷的眼睛。
5个关键写豹尾、简洁有力留余韵
1、首尾呼应
文章的开头和结尾要互相照应，特别是在结尾要回应开头，使文章成为一个完整的整体，不至于因为开头和结尾相距甚远， 而使文章相互脱节， 给人以残缺感。
2、留有空白
作文要给读者留下一定的想象空间，让读者通过联想和想象去加以补充，从而产生令人回味无穷的艺术效果。
3、余音渺渺
这种结尾既深刻又发人深省，能够让读者在读完你的文章之后掩卷深思。
如《父亲》一文的结尾：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”人天相隔，骨肉永离。爸爸，您在哪里?您在哪里?我无语问苍天，无语问苍天啊!
4、总结概括
在结尾时对全文作简单的总结，揭示事件的意义，点明题旨，深化中心。
5、抒情言志
结尾用抒情的语句，阐发自己真实的情感体验，直抒胸臆，情感浓烈，感人肺腑，表达作者的愿望和志向，并紧扣题旨，往往能打动读者，引起共鸣。
作文写作技巧15
启示类作文，经常要求我们通过一件事、一句话、一幅漫画等来写一写自己对它们的认识、见解及从中受到的启示。要写好这类作文，必须做到：
一.细心观察，把内容写具体。
写好启示类作文，我们首先要认真观察事物的特征、发展与变化。如我们要通过一件事来写启示，就必须抓住这件事的起因、经过、结果，遇到与我们所写启示有关的人物，还要认真观察人物的外貌、动作、语言、神态等，才能让作文内容更具体，更有说服力。
二.注意事物联系，加入自己的生活体验。
写启示类作文时，我们要在认真观察事物的基础上，思考所关注的事物之间前后变化的联系，有时还要密切联系自己的生活经历，加入自己的生活体验，才能让作文的内容言之有据，言之有理。
我们可以借助下面的作文口诀：
联想生活多体验，新鲜启示记心里。
文章先写一件事，结尾点题写道理。
事大事小要完整，中间经过写具体。
由因到果深思考，写出启示与哲理。
启发类作文示例：
游戏带给我的启示
周三下午的体育课，贾老师带我们做了一个游戏——“团团抱”。从这个游戏中，我获得了不少启示。(简明扼要地指出时间、人物以及游戏的名称;“不少启示”吸引读者往下阅读。)
贾老师先说了游戏规则：小组四个成员要一起站在一个画好的线框里，并坚持十秒，这样就可以获胜。(简要交代了游戏规则。)
我想，这还不简单。可是跟着老师过去一看，我惊呆了：老师竟然给我们画了一个看起来只能站两只脚的线框。四个组员，怎么站呢?我们疑惑地看着贾老师，他却笑而不语。我想，这个游戏肯定有窍门。经过一番商量，我们决定实施这一方案……(“这还不简单”和“惊呆”形成强烈反差，指出了游戏的难度之大。)
比赛正式开始了。比较胖的小华和小飞先弯曲着腿，让身材比较瘦小的我和丽丽趴到他们背上。小华背着我，小心翼翼地把脚迈进了线框。随后，背着丽丽的`小飞也迈进来一只脚。我紧紧盯着小飞的脚，还好，没有踩到线，我长舒了一口气。可是，当小飞的第二只脚迈进来的时候，他和背上的丽丽竟然把我和小华撞出了线框。“真可惜!”小华懊恼地说。“没关系，我们再来一次!”我鼓励大家道。(通过动作、心理、语言描写，生动具体地描写了第一次比赛失败的经过。)
第二次，我们改变了战术，先让小华和小飞单腿站到线框里，并互相抱住。等他们站稳后，我和丽丽就轻轻趴到他们背上，也抱住对方。“十、九、八、七……”坚持了十秒钟，我们终于成功了!
通过这个游戏，我明白了，只要大家善于动脑，总结经验，团结一心，就没有做不好的事情。我想，这也是贾老师带我们玩游戏的目的所在。(写出启示，总结全文，让读者也受到启发。)
总评 小作者用生动流畅的语言详细叙述了“我们”玩“团团抱”游戏的经过，结尾则画龙点睛，亮出启示，给人以教益。习作首尾呼应，结构完整，值得借鉴。
【作文写作技巧】相关文章：
作文写作技巧07-06
作文的写作技巧11-10
作文写作技巧05-17
写作技巧07-24
抒情作文的写作技巧08-06
作文开头写作技巧08-18
中考作文写作技巧08-05
中考作文的写作技巧04-16
话题作文写作技巧06-19
中考作文写作技巧04-14