实用的小学生作文
在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的小学生作文3篇，希望能够帮助到大家。
小学生作文 篇1
乡巴佬阿土过腻了农村的生活，想到大城市去逛逛。 阿土坐着破破烂烂的三轮车来到了城市，城市里的人见他这副破烂的样子，就对他翻白眼儿。阿土不知道这是什么意思，以为翻白眼儿是一种礼仪，就高兴的说：“谢谢你们的白眼儿。”说着他还了各位一个白眼儿。周围的人都笑他傻，可他不知道“傻”是什么意思，以为别人在夸奖他，就沾沾自喜的.走了。 阿土来到了宣城商之都，眼睛珠子差点就掉出来了。他一进去，冷气扑面，他心想：“妈呀，一进去就这么凉快，一定有阴气，我去看看是什么邪风。”他上了电梯，“楼梯会自己动？一定是有人施了魔法，周围的人都不知道，一定也被施了魔法。”他嘀咕着。乡巴佬阿土看完了商之都，总觉得这里有什么邪气，就和别人说了，别人嘲笑他，讥讽他：“乡巴佬啊，这个都不知道，劝你还是早点滚蛋吧。”阿土不明白滚蛋是什么意思，就问：“滚蛋？只听说过鸡蛋，还有滚蛋？难道是新品种？”别人见他这么苯，就走开了。
小学生作文 篇2
今天是大年三十晚上，也就是我们所说的除夕之夜。
我们一家人，围坐在圆桌旁。桌上的菜真是丰盛极了：有妈妈调的凉菜；爸爸烧的红烧肉；姑姑做的寿司；还有奶奶摆的水果拼盘……最引人注目的还是我和爷爷一起做的肉丸子。你看，盘子里有一个个圆圆的，大小不一的丸子。小的是我亲手做的，紧紧地靠着爷爷做的大丸子，就像我依偎在爷爷的怀抱中。虽然它们大小不一，但是是那么的和谐。桌上刚开瓶的酒冒着小气泡，仿佛在迫不及待地叫：“快把我倒出来。”
正吃得津津有味，只听见门外响起了一阵阵鞭炮声。我再也忍不住了，急忙放下手中拿着的筷子。抱起茶几上的一堆花炮，边叫着：“把打火机给我，爸爸！”然后我像一支离弦的箭冲出门外。
我点燃了一个花炮，灰色的`引线喷出暗红色的火花，只听“嗖”的一声，花炮从地上窜了出去，好像一颗黄色的流星。那花炮在空中绕了一圈后，“啪”的一声便炸开了。无数的焰星像一只只黄蝴蝶 ，飘飘悠悠地下落，几秒钟后便消失在夜幕之中。我乐得又蹦又叫：“爷爷，奶奶快来看放花炮。”随着我的喊声，全家人都跑了出来。我兴致勃勃地一连放了十几个花炮。这边那边都传来了震耳欲聋的炮仗声，天空被五彩缤纷的烟火打扮得格外美丽。
看着，看着，爷爷和奶奶笑得没了皱纹，仿佛一下子年轻了许多……
这一夜，炮声、喊声、笑声、碰杯声、祝福声……像一首动人的交响乐，在奏响，奏响……
小学生作文 篇3
小朋友们写作文的时候，老师往往叫你们写动物，并且要求写出特征。很多同学认为动物不好写，写不像。其实，不要说你们，就是中学里的大哥哥大姐姐也不一定能写好。问题在什么地方呢？ 从阅读小朋友的习作中知道，你们写动物常常只注意它们的外部特征、形象，写它们的身体、双眼、皮肤、毛色、足形等等，这些特征当然重要，但在一篇作文中仅仅写这些是不够的。任何一种动物它都不仅有其独特的外形，还有其许多方面的特性，如它的活动特点、进食特点、生活习性、“语言”特点、性情变化以及与其它动物（包括人）的交往等，甚至还包括你自己对这种动物的喜恶、爱憎，这些都是写作文过程中不能忽略的，把动物的这些特征进行合理的组织安排，巧妙地写进，那么你所写的这种动物一定会“活”起来，你的作文也将会是优秀之作。
习作《爷爷家的'大母鸡》，既注重了对大母鸡的外形特征的介绍，又详细描述了大母鸡的动作特征、鸣叫的不同含义、走路的姿势以及对“我”的情感。全文生动形象且富有情趣，别具一格。 〔例文] 爷爷家的大母鸡 安徽桐城县新渡镇松河小学三年级聂宁 星期天，我跟妈妈一道去看爷爷。爷爷家里有一只大母鸡，身体胖胖的，一身金黄的羽毛，格外招人喜爱，尖尖的小嘴露出乌黑色，冠子红红的，脖子一伸一缩，羽毛也跟着抖动，一双小脚总是不停地在地上挠来挠去。午饭前，我听见那只大母鸡一直叫个不停，就问：“鸡为什么叫个不停？”妈妈告诉我：“因为它饿了，你如果喂一点食给它，它就不会再叫了。”我拿来稻谷撒在地上。大母鸡吃了食，真的不叫了。过了一会儿，它飞进了鸡窝。妈妈说：“鸡要下蛋了。”几分钟后，它果然生下了一只蛋。我从窝里拿出热乎乎的蛋，交给了爷爷。大母鸡得意地“咯、咯……”喊了几声之后，就一摇一摆地走远了。 下午，我和妈妈要走了。刚出门，就发现大母鸡紧跟在我们后面。我想：它是舍不得我们离开。我们又把它送回到爷爷家才走。一路上，我回头望了好几次。 读了这篇习作，相信小朋友一定会受到启发，写出惟妙惟肖的动物佳作来。 不过，也许有小朋友会问：动物的各方面的不同特征哪能了解得清、掌握得全呢？这就要靠平时加强观察、分析。小朋友可以有意地选择一种或几种小动物，作连续观察，作一些观察笔记，进行比较、分析，掌握不同动物的不同特征。这样，到了写作文时，小朋友就可以把观察得最细致、了解得最多和自己最感兴趣的那种小动物的各方面特征形象地表达出来，那时候，你就有话可说，有“特征”可写了，说不定也能写成一篇佳作呢！ 小朋友，不妨试试看！
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