实用的我的日记（经典）
一天又结束了，一定会有值得记录的想法吧，让我们一起认真地写一篇日记吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家收集的我的日记10篇，希望能够帮助到大家。
我的日记 篇1
今天下午，姥姥带着我去妹妹家荡秋千，我坐在秋千上在空中荡来荡去，妹妹也想像我这样在秋千上荡来荡去，但没有这么大力气，我在后面推着妹妹，妹妹荡得越来越高，坐在秋千上像汽车一样飞快地掠过，妹妹开心极了，我也好开心呀！
我的日记 篇2
昨夜雨密风骤，不曾浓睡自然消不得残酒。清晨，推窗而望，对面底楼的屋顶上那些错落缠绕的枝蔓，枯萎了一大片，裸露的茎茎梗梗衬托着那些绿的黄的叶，有一种触目惊心的寥落。又一个秋天，的确是来了。我的秋天，真是忧伤啊！
凉凉如水的秋夜，就这样静静的坐着，遥遥的望着。窗外，一弯好月，一树温婉的风，一幕欲张还合的夜色，就这样滤过心底那些细细碎碎的美好。当第一缕星光开始闪烁时，那些和同学们的往事忽然历历在目，生活突然变得从容和宝贵起来。许多被疏忽和遗忘的情感，随着星光慢慢闪起了光亮。说什么才好呢？生命的时间原来是这么的快，令人感叹。
飘落的树叶，曾经将一朵白云的姿态带进我的视野，勾引出错迷般的缠绵与难以启齿的感伤。如今，我却在自己秋天的.收敛里，以一种静默的方式与你相望，在生活最纤细的纹理和脉落里，我开始想象八月的桂花香味将会怎样漫过我的心田。
不再风起云涌，不再早晚痴狂。
突然发现自己学会倾听远方地铁的絮语，学会想念白云底下的那些流浪，学会思考生活中的圆润与丰甜，学会把离别与伤感看淡，把疼痛和酸楚搁浅，我的秋天，开始拒绝忧伤。
只想去一个地方，邻居只有太阳和月亮，水和草。把第一缕霞光和最后一缕夕阳都变成自己纯净的心思。打个盹做个焰火般的梦，让热情在半空中点然又止息，让那些关于大漠的风沙雨雪从梦里来又从梦里去。
此时此刻，才知道应该细致地与一切美好事物共度时光。这个季节，我从我的秋天的静美中开始成熟。落红本是无情物，化作春泥更护花。繁茂与凋零都只是过程，不再是结局。无论是前世还是今生都不可逆转地朝着一个方向走去，出口处，又一个轮回。
夕阳慢慢的下去，微风中，市声喧嚣，鸟儿在窗外的树上瞅鸣，落在白裙上的点点翠绿，和挂在眉梢的轻愁，在静静的等候中变成一种调料，让我的秋天拒绝忧伤！
我的秋天，拒绝忧伤！
7我的秋天
我的日记 篇3
2月4日
对于我们来说，一考完试，就有了一个属于我们自己的节日——寒假。但最重要的还是我们一年一度的春节。接下来，我就将为你们讲述我春节前后的生活。
2月5日
所谓过年，就是在春节前后吃一顿团圆饭。因此，很多人现在就开始准备了。菜场也比往常热闹了，超市里人来人往我们家也是这样的。每年的腊月二十之后，爸爸妈妈就会到超市里去买一些食品和一些保健品，给爷爷奶奶拜年。
今天也不例外，爸爸上好夜班，也没睡觉，就和妈妈一起去购物了。这不禁让我感到春节就要来了。
2月6日
今天，我们来到了老家平湖，原因是我的外婆要过年了。你会问，这年也过得太早了吧！其实今天是腊月二十三，农历的`小年。外婆几乎每年都在这个时候过年，自然而然我们也习惯了。
早上 ，我第一个起来，着急地催着妈妈：快起来，快起来，要去平湖了。
别吵，你没看见爸爸还在睡吗？谁让他每天都起得那么晚。妈妈示意我别出声。
没想到妈妈一说完，爸爸嗖地一下起来了
吃完早饭，我们便出发，前往平湖。当我们走进外婆家时，一股节日的气息迎面而来。不管是晾在阳台上的香肠，还是水盆里的鲫鱼，还有那些蔬菜，都是为过年准备的。外婆正在包春卷，妈妈见了，赶紧跑去帮忙。大家都忙得不亦乐乎，但脸上还是乐呵呵的。大家把屋子打扫得干干净净的，过年了，要以一个新的面貌来迎接新年的到来。
烧纸钱是外婆每年过年时必做的事情。烧纸钱时浓烟滚滚，谁喜欢闻这个味道呀？但这是外婆的习惯，谁愿意去破坏它呢。
到了吃饭的时候了。外婆给我们做了好多菜。大家吃得开开心心有说有笑。外婆过年就是这样的，虽然简简单单，但我们过得高高兴兴地，也许这才是最重要的。
这让我更期盼今年的春节的到来。
2月11日
明天就是小年夜了，节日的气氛也越来越浓，我们忙着大扫除，以全新的面貌迎接新年的到来。这几天的天气更是叫人琢磨不透，前天白天天气非常好，谁想到晚上竟然下起了雷雨，大概是老天爷想让动物们快快起来，早点迎接新年的到来。但这几天又冷了起来，我们也躲在家里不敢出来，怕一出去就与寒风撞个大满怀，谁也不想在这个时候被冻坏。难怪街上的行人也变地少了起来。妈妈给我多加了一件衣服，我不是很高心，这使我的行动又缓慢了许多。
说起天气，我最喜欢两种天气，晴天和雪天。我多么希望大年夜那天能看见阳光或者是雪花。我可不希望再在雨中度过我第十二个除夕和春节了。
我的日记 篇4
一、教材分析：
1、本课在教材中的地位和作用：
本课是赣美版江西省九年义务教育小学美术第七册第6课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目的：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：
①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。
②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。
③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点：
重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。
难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、教法运用：
遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
三、学法分析：
遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。
本课的基本教学程序如下：
生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华
师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳
四、教学程序设计：
新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课
1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）
2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）
3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的美术日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）、展开：情趣教学，激发想象
1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示 ：“听”字。）
《我的美术日记》说课稿范文
2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）
3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示 ：“想”字。）
4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的`想象好吗？ （多媒体展示 ：“说”字。）
5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）
6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。
7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：
1）构思画稿（形象、匀称）
2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）
3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）
（设计意图：利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
（三）、深入：学生小组创作实践
1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。
3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（四）、结束：情感升华
1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。
2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！
五、板书设计：
美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
我的日记 篇5
冬日的太阳隐去了耀目的光辉，白惨惨的，像戴着医用口罩捂得严严实实的都市人的脸。
无端的想起一腔旧事来，那个时候的心情和遭际，既甜蜜又苦涩，像极了《猎场》里的罗伊人。
久别重逢时的故作冷漠，私下会面时的娇羞矜持，旧情复燃时的欲说还休，道德抉择时的痛心疾首，菅韧姿演绎得很棒。
这样的'剧情，这样的场景，这样的心境，离我好远了。那段缘，生于20xx，卒于20xx，整整十二个年头。
我记不起爱他时的模样，只记得：
他靠着教室后门抽烟，青烟袅袅中他微皱眉头；
他贴在橱窗里的证件照，每天经过笑眯眯与我打招呼；
他同我走进月光清冷的夜晚，路灯拉长他瘦瘦的影子；
他送我成人礼弥勒佛玉坠，伴我熬过落榜后的黑暗时光；
他来车站接我的热切，送我离开的难舍；
他看我生闷气一把拉我入怀的鲁莽；
他邀我赏初雪那日清晨话筒里的欣喜和洁净；
他低语“嫁给我”时的绝望；
他手掌的厚实，肩膀的宽阔以及怀抱的温暖……
我曾以为那就是爱情的全部了：想念，约会，分别，再见。也以为那就是人生的全部了：和一个相爱的人共度余生，该多么幸福！他满心等我毕业，却等来了我和另外一个人的婚礼。给他发去信息后，他沉默良久。
放开他，并不是因为不再爱，甚至之后很长的一段时间里，我都觉得，我再也不会如此用力地爱一个人了。我把他深深地藏在心底，不让任何人触碰，他就是我身体里戒不掉的瘾。
可我还是想他，时常通电话，时常发简讯，时常翻看他留给我的日记，偶尔还见上一面。直到去西藏前夕的那次醉酒。
我不知道那天为什么不开心，还赌气给他老婆买了一瓶进口香水，很浓烈的那种味道。吃饭时我拼命地喝酒，渐渐就有些晕了。他的干女儿开车送我，他坐副驾，我从后面环住他的脖子，他只轻拍我的手。到家后我就冲进厕所吐了，还听到他叫了声“周姐、李哥，我走了”，便难受得天旋地转，睡过去了。
第二日，一向沉默寡言的爸爸非常严肃地对我说：“一个女孩子家，怎么能醉成那个样子？你和小邓把生活规划得这么好，我们都很高兴，你不要把美满的婚姻毁了……”一番话后，我掩面而泣。
遂淡了与他的联系，加之偶尔向他抱怨几句他皆草草挂断，心也有些凉了。还爱他吗？我问自己，也许还是爱着，只是我明白，他注定成为不了我的后半生，相爱，却不适合相守。
我们之间，横着一条二十二年的时间鸿沟，横着他的责任，横着我和他同时代的父母，横着世俗的或疑惑或鄙夷的眼光，横着我同他摇摆不定的感情。
我确不够勇敢，忍受不了与人分享爱情的苦楚，化解不掉亲人朋友痛心的怨艾，更无法面对生老的遗世孤独。
原谅我，未说一句再见就转身离开；原谅我，给你无边繁花，只留满目疮痍。
奋不顾身地爱过，撕心裂肺地痛过，今生再无缺憾。
愿你我各自安好。
我的日记 篇6
今天老师说要新建一个群，专门发我们的习作，还让我们看自己“上榜”了没有。
结果我上榜了！我写的是《摘梨》，老师在好多句子上画了优美符号呢！我简直，简直，简直快高兴死了！第一天就上榜，还被画了那么多优美符号！这是多么无上的荣誉！要知道，全班一共54人，只有写得好、有进步的人才能“上榜”，还有人数限制，只能“上榜”18人！我真是、真是，太高兴了，都无法用文字来表达。
我看了一下别的'文章，看到李文轩也上榜了，她写的是《可爱的角蛙》。写得可真有意思！她把肥肥和胖胖描写得活灵活现，好像它们就在眼前！老师也在她的文章上画了许多优美符号，还在旁边写了三个字“小才女”呢！她的字真漂亮，我都有点羡慕她了！
我的日记 篇7
郁金香，源自于土耳其，是土耳其和荷兰的国花。因为其形状美丽，香气迷人，曾在荷兰引发热潮，价格昂贵，久久不退。
据说万松东路新湖广场有一片郁金香，因为离家近，所以我要去看看。听说是房地产商为了做招牌，才建起这个公园。
初入公园，郁金香就映入眼帘，一片接一片。仔细观察，花柱上有三个棱角，花瓣有六瓣，紧实得包在一起，像一枚鸡蛋。黄中带着红色的线条，浓厚，让人有种真实的`自然感。浪漫的紫色，偏带一点暗淡，又有了一种神秘的味道。娇嫩似荷花的粉红色，柔软，娇小。除颜色外，排版也很有趣。有的形似波浪，蜿蜒长远;有的是一大片草地，格外清晰;有的呈圆形，像喷泉。这些郁金香错落有致，长短不一，为了更加好看，才将它们分开播种，这样就大小不同了。
拿起毯子铺在草坪上，坐在那，拿出零食，与家人一起分享，这感觉真好。有花，有草，有清风，有绿树，有零食，当然更重要的是，有家人陪伴。
满园香，香万里。
我的日记 篇8
他，长得又高又瘦，皮肤黑黑的，虽然体重70斤，可是臂力大得惊人。
那天，我正在走廊和陈星宇聊天，突然陈逸点出现在我的面前，吓得我后退了几步，大声叫道：“吓死我了。”陈逸点却笑嘻嘻地说：“把你的手给我。”我疑惑的将手伸过去，陈逸点看准机会，使劲握住我的手，我下意识地吼道：“我的个妈呀！”痛得我在地上打滚，好一阵子才缓过来。陈逸点狂笑着，我举起我的手说：“你看，你把我的'手都捏骨折了。”“那我再捏一次吧。”说完陈逸点又笑了，我害怕地后退了几步。
我满脸不服气：“把你的手给我。”二话没说，陈逸点就把手伸了出来，我迅速抓住，使出吃奶的劲暗暗高兴：“这下陈逸点肯定半死不活哭爹喊娘，哈哈。”谁知，抬起头居然没有一点痛苦表情，反而笑嘻嘻的，我很不服气，左右看了看，朝刚走出教室门口的蒋官宇喊道：“蒋官宇过来一下，我们两一起捏陈逸点的手。”蒋官宇点点头，朝我跑了过来。“这下陈逸点有好果子吃了。”我们两都使出了九牛二虎之力，却看陈逸点面无表情。我仔仔细细观察了陈逸点的手，是肉做的呀！怎么会不痛呢？又一个未解之谜。
陈逸点臂力这么大，我也有点小羡慕了。
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