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大班诗歌教案

时间：2024-03-16 07:44:21 诗歌我要投稿

大班诗歌教案

　　在平凡的学习、工作、生活中，许多人都接触过一些比较经典的诗歌吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。究竟什么样的诗歌才是好的诗歌呢？以下是小编为大家收集的大班诗歌教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班诗歌教案

大班诗歌教案1

　　活动目标：

　　1、感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情。

　　2、理解诗歌内容，初步学习朗诵。

　　3、锻炼口语表达能力。

　　配套课件：

　　大班语言课件《毕业诗》

　　活动准备：

　　诗歌《毕业诗》课件

　　活动过程：

　　毕业谈话

　　师：小朋友们在幼儿园已经三年了，能说一说你印象中最深刻的事吗？

　　师：在幼儿园里你最快乐的事是什么？

　　1、教师朗诵诗歌第一段

　　师：老师朗诵完诗歌第一段了，诗歌里是怎么说的？你记住了哪一句？

　　2、学习诗歌第二段

　　师：小朋友的耳朵真厉害，听一次就记住了这么多句诗，我们一起看视频，在把诗歌第一段复习一遍，会读的小朋友可以跟着小小声的读，然后认真听诗歌第二段，老师有问题提问的。

　　师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗？我们的老师教了小朋友什么？

　　师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友参加讲故事比赛、画画比赛、跳舞获得了各种奖励。

　　3、学习诗歌第三段

　　师：小朋友获得的'成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，现在你想对老师说些什么呢？

　　师：小朋友说的我们的老师都听到，现在我们听听诗歌里是怎么说的？

　　师：诗歌里对老师说了什么？

　　师：我们一起说一遍诗歌的第三段。

　　4、完整的朗诵诗歌

　　师：小朋友看视频完整的听完这首诗歌，已经会朗诵的小朋友可以跟着小声的读，不会的小朋友要认真听。

　　师：小朋友跟着老师完整的朗读一遍。

　　师：老师男生站起来朗诵这首诗歌，和女生比一比谁朗读的好？

　　师：请女生朗诵这首诗歌。

　　师：老师觉男生朗诵的很好，女生也不错，你们这么快学会朗诵这首诗歌都很厉害，我们为自己鼓掌。

　　师：我们安静的把这首诗歌再听一遍，可以小声的跟读。

　　活动结束

　　师：小朋友还记得我们学过的歌曲《老师再见了》吗？我们一起唱一遍。

大班诗歌教案2

　　活动目标

　　1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。

　　2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

　　3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

　　活动准备

　　1、Ppt课件：春天的秘密

　　2、音乐：春天

　　音乐

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　教师：现在是什么季节了？春天是什么样子的？

　　小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗？春天有什么变化？

　　谁想说说自己看到了春天的哪些变化？

　　二、课件演示，寻找春天的变化

　　1、春天来了，小朋友们都在找春天，老师也找了一些春天的变化，我们一起来看看这些地方有什么变化？

　　（河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农民）

　　2、教师：小朋友都看到了春天那么多的变化，今天我们就来学一首诗歌，说得就是春天的变化。

　　三、欣赏诗歌，感受春天的.美丽。

　　1、结合课件图示，教师配乐朗诵诗歌。

　　2、提问：春天来了，我们周围有什么变化？

　　它们为什么说“春天在这儿”？

　　3、播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。

　　（1）引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的？

　　有谁小声回答说？有谁微笑地说？

　　（2）幼儿欣赏诗歌课件，回答问题。

　　（3）分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。

　　（4）师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，使用恰当的语气、语调朗诵。

　　四、跟朗诵并尝试仿编诗歌。

　　1、播放背景音乐，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。

　　2、请幼儿仿编。指导语：我们寻找春天时，还发现哪些小秘密呢？你能把它们编进诗歌里吗？

　　3、教师帮助幼儿整理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

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