小学生作文
在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的小学生作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生作文 篇1
我的家乡是一个风景如画的地方。
星期六老师带我们去的宝泉岩就是个非常美丽的地方。宝泉岩位于郭洞上宅村，大概开二十几分钟的车就到达那个村子。
只见一条羊肠小道通向竹林深处，徒步来到山脚下，四周是一片郁郁葱葱的竹海，中间是一条笔陡的石阶。由于秋姑娘的来临，石阶已经铺上金灿灿的.叶子。我和同学们都迫不及待地往山上冲，不知那位同学的妈妈在后面喊：“你们要注意安全，不要爬太快。”兴奋的我们已经听不进了，而今天的我也不知哪来的劲，一直和同学们跑在最前面，后面的爸爸妈妈们拿着野炊的家伙已经爬不动了，正在半山腰休息，我们还继续往山顶爬。
爬呀爬，终于爬到了山顶，我们一边挥舞着班旗一边欢呼着。过了一会儿爸爸妈妈们也上来了，然后我们就进行第二项野炊活动。
等我们吃饱喝足了，就快到下山的时候，常听人说：“上山容易，下山难。”今天我可深有体会，下山的时候好几次我都险些摔倒了。
小学生作文 篇2
今天家里大扫除，妈妈扫地，爸爸擦窗户，忙得不可开交，可我什么也帮不上。妈妈突然冒出一句话：“你去洗洗你的衣服吧！”“好啊！”我爽快地答应了。
说干就干！我高兴地向卫生间跑去，心想：“洗衣服还不好洗？我一定要洗得干干净净的！”
我先接了漫漫的一盆清水，把衣服放进去，又把一大杯洗衣粉倒在里面。这回准会把衣服洗得干干净净，妈妈肯定会表扬我的`。我心里想。我左手搓搓，右手搓搓，搓出了很多泡沫，而且泡沫越来越多。最后，地板上，墙壁上，几乎全是泡沫了！卫生间变成泡泡屋了。
我急得连忙大喊：“妈妈，不好了！不好了！发泡泡洪水了！”
“哎呦，我的宝贝，怎么搞成这个样子了？”妈妈边说边拿着拖把跑了过来。经过半个小时地整理，泡泡屋终于又变回了卫生间。妈妈指着我的小鼻子说：“今后，你得多学学做家务活，不光要学会洗衣服，还要学会做其他事，你快去扫地吧！”说完，扔给我一把笤帚，转身忙其他的去了。
我第一次洗衣服给我留下了深刻印象。看来，什么事都要好好学习呀！
小学生作文 篇3
新的《语文课程标准》写道：“对学生作文评价结果的呈现方式……可以是书面的，可以是口头的；可以用等第表示，也可以用评语表示；还可以综合采用多种形式评价。” 当我们读到这段话的时候，感到十分亲切。是的，新的《语文课程标准》中比较软化的作文评估要求，其意义不单是给学生的作文评估以更为正确而科学的方法，而且还是在给语文教师们“松绑”和“减负”！在为语文教师腾出更多的时间进修学习而努力。 小学教师许多时间都花在批改作文上，已是不争的事实。由于作文教学上的诸多问题，使得学生们的文章千篇一律，而我们小学教师也就在做着卓别林拧螺丝式的机械而重复的劳动——其中的枯燥、无奈和精力浪费，是有目共睹的。 多少年来，我们很少探讨作文课应该怎么上，应该如何指导学生攫取写作素材，应该怎样调动学生的写作情绪；却将所有的作文教学都“押”在作文评改这一方小小的土地上了！“精批细改”是我们的传统做法，但是，这种做法在今天是否值得提倡，值得讨论？
首先，某些“精批细改”的'做法，减损了学生的责任心和“学会学习”的能力。 以改错别字为例，批改作文时，教师往往要在错别字旁边画一个“U”型框框，然后由学生订正。殊不知这种做法恰恰是在提高教师自己识别错别字的能力，学生并没有在识别错别字上得到任何的学习和训练。从整个教育背景上看问题，让学生学会寻找自己的错误，善于发现自己文章中的问题，才是对他们学习责任心的培养和“学会学习”的技能的训练——我们应该将孩子们放到地面上让他们自己学习走路，不要老是“抱”着他们。
第二、某些“精批细改” ，损伤孩子的的自信心。处于小学阶段的学生作文，确实还像刚学走路的孩子，有不少缺点甚至错误，但是，总应该以鼓励为主，表扬为主，千万不能求全责备，千万不能使他们害怕。任何课程，一旦使学生害怕了，那就坏了——害怕是厌学的先导。 当孩子们拿到改得面目全非的作文本的时候，会是什么样的心情，我们做教师的小时候的体会难道已经忘却了吗？ 更重要的是，在许多时候，小学生的思想、观点、情感和想象力已经大大地跑到文字表达前头去了，而他们语言文字的“建筑材料”则相对贫乏，严重滞后，驾驭文字的能力也相对稚嫩，所以，就必然会有词不达意、用词不当、逻辑混乱、层次不清的现象。在这样的情况下，最好不要对学生的文章自作主张地用我们成人的理解进行体无完肤式的修改。
小学生，无论就其观察事物的视角还是理解事物的方式，都与我们成人大不相同。他们的视角和方式未必就是错的，未必就无可取之处，恰恰相反，有时他们的视角和方式表现出一种成人无法企及的天真和曼妙、独特和创意，就像孩童的图画和字迹一样，只是我们这些肉眼凡胎的成人尚无法窥见其中的奥妙罢了。 现在，软化的作文评估，不对学生的文章作明确的是非定夺，而是更多地采用疑问式、商量式、建议式、比较式的评估方法，也许对学生的自信心和自尊心，对学生形成他们的写作个性和表述特色都有极大的帮助。
小学生作文 篇4
今天晚上，因为只有我和爸爸俩人在家，所以我们打算出去吃晚饭。
吃完，我们抱着大肚子准备回家时，爸爸对我说：到家后你上床看书，我去接下爷爷奶奶，我会把门锁好的.。到家后，我惊心胆战地坐在床上，听着马达远去。我真是害怕的快晕过去了，但是又一想，小小男子汉，这点算什么？还说要保护妈妈呢！终于，信宇星，爷爷奶奶回来了爸爸的声音进入我的耳朵。呀！解放了！
做事要有耐心，才能通过难关，心情也会好噢！
小学生作文 篇5
我有好多梦想，学会画画，可以把我想到的看到的画给大家看；学会建筑，建造很多的高楼大厦；学会电脑，设计更好的游戏……
我问爸爸我的这些梦想好不好，爸爸告诉我，每个人都会有不同的梦想，梦想没有好不好，只要可以让我更加明白自己想要的，坚持不懈地去做，对我来说，那就是最好的梦想。
因为小鸟梦想飞上蓝天，所以它努力的学飞翔；因为小鱼梦想游向海洋，所以它努力的学游泳；我也要不断地学，那是因为我想实现我的梦想。我要背着画板，到处去游历，去寻找最打动人的画面，我要认真学各种知识，建造出最美的建筑；我要学最新的电脑语言，设计出我心中最好的游戏。
有人会因为过程太困难而放弃了梦想，但有人会一直坚持梦想，用努力来指引逐梦路上的自己。女排主教练郎平奶奶做了那么多年的女排梦，她自己已经拿到过奥运冠军，当女排需要她的时候，她毫不犹豫地放弃了国外优越的生活，即使有许多人不理解，但她坚信让女排再一次拿到奥运冠军是她最大的梦想，即使有再多的艰苦困难，她还 是坚持一点点努力，终于让女排拿到了奥运冠军，实现了自己的梦想。
正是有了梦想，我们才知道自己的.方向。当我们认真地写下：长大后我要成为……，这就是希望的种子，只要脚踏实地地付出，有一天一定可以梦想成真。可是我们真的可以逐梦路上吗?平时要学了我说：再等一下，我的游戏再多玩几次就升级了； 我说明天还 休息，今天就不要学了吧，总有太多的借口让我偷懒，如果我不改正这些缺点，会发现自己一定会离梦想越来越远，所以，趁现在一切都还 来得及，我一定要认真对待自己的梦想，就像书上说的，千里之行，始于足下，从今天起，做一个认真的人，让梦想陪伴我的成长。
【小学生作文】相关文章：
小学生作文：我的小学生活11-13
难忘的小学生活小学生作文11-13
美好的小学生活小学生作文07-05
难忘的小学生活小学生作文05-06
小学生的作文05-30
小学生作文06-09
小学生的作文09-16
小学生作文09-16
小学生的作文09-16
小学生作文09-16