小学生的作文
在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学生的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生的作文 篇1
龙虾是一种甲壳类的杂食动物，也是餐桌上一道美食，我也非常喜欢。
一个阳光明媚的星期天，我们一起去了0574龙虾店。不见其形，先闻其味。坐在椅子上，已闻到缕缕清香，那是属于美味龙虾的。阵阵沁人心脾的香气扑鼻而来，香得诱人，香得无法用语言来描述，香得我想立马就吃上龙虾。
当这盘龙虾“飞”上桌面，一幅画面映入我的眼帘：那雪白的龙虾肉像一个“小精灵”正在呼呼大睡呢！你瞧，它似乎躺在那一望无际的绿草地上，盖着那红色的棉被。它是在冬眠吗？或许是它太累了吧！我的口水已经直流飞泻“三千尺”了，不过，我还是在欣赏这幅和谐的图画，因为它实在是太美了。
红！一片片龙虾壳红得耀眼，绿！铺着的菜叶青翠欲滴，白！一块块龙虾肉白得似玉。我实在是不忍心吃掉它们，可它们又令我垂涎三尺。最终，我还是忍不住这美味的诱惑，拿起筷子，夹了一块肉，放入口中，咀嚼了几口，仔细用味蕾品尝，清清的'、淡淡的，还有一点咸味，隐隐有一股鲜味在召唤着我。令我回味无穷，对它念念不忘。
啊，龙虾，虽然我不可以经常和你亲密接触，但是我却怎么也忘不了你给我留下的回忆。
小学生的作文 篇2
游乐园
高耸入云的摩天轮，
惊险刺激的海盗船。
旋转木马荡漾着孩子们的欢笑，
风筝带着孩子们的梦想飞向远方。
柔软似云的棉花糖，
在孩子们嘴里一含就化。
溪边
自由自在的小鱼，
穿梭在石头缝里的.小虾。
孩子们过着快乐的“泼水节”，
几个“旱鸭子”站在岸边。
水中的孩子们把“旱鸭子”拖下水，
孩子们的笑声久久不绝。
草原
牛儿在悠闲地吃草，
羊儿在慢悠悠地散步。
马背上坐着孩子们，
孩子们在欢乐地歌唱着。
马儿在疾驰，
将孩子们带向远方。
小学生的作文 篇3
太阳给大地温暖，大地给泥土温暖，泥土给花草温暖，月亮给夜晚温暖，火苗给寒冬温暖，真情给我们温暖。
记的有一次，我发烧了，趴在桌子上不敢举手，她——我的英语老师杨老师发现了我，关切的问：“何晓婷，你是不是哪里不舒服啊!”我有点不好意思的点点头，她把我带到办公窒里。那里，很温暖。她把我安置在她的办公椅上，还有用我的杯子给我端了一杯热腾腾的白开水。我的眼眶不禁涌出了泪花，心想：“这样好的老师，我该怎样报答她呢?也许，我应该更加努力的去奋斗学习。”正在我感动的时候，突然，我的肩上多了一件衣服。回头一看，杨老师正微笑着望着个我呢!她身上那件粉色的毛衣已经披在了我的身上。顿时，一股暖意流进了我的心间，更让我难忘的是，她那暖人心怀的微笑。
不一会儿，我听见了杨老师在和我的`家人联系;我还听见同学们嘻嘻哈哈的吵闹声;我还听见……杨老师为了我一个学生，放弃了一节课，我的眼眶里再次涌出了泪花。
温暖，真的无处不在!伤心时，好朋友的一句安慰，是温暖;无助时，他人雪中送炭，是温暖。其实，温暖就在我们身边，只要你肯去尝试，相信你也会得到温暖。
小学生的作文 篇4
1. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都
2. 见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。 观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。 这段话有概括地描转，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。 因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。
3. 写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
4. 错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
5. 内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受?
6. 你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;
7. 作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的.无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx展现在人们眼前。
8. 小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx 对大自然的热爱之情。
9. 文章借助丰富的想象，运用拟人 比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅 优美，文章生动逼真。
10. 纵观全篇，文章笔调清新 活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
11. 小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
12. 小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩 外形 香味等方面的特点，并且用了比喻拟人 排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
13. 这篇文章语句朴素 生动，内容真实 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。
14. 全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的热爱。
15. 在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻 拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性 趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少!
16. 在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。
17. 作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
18. 本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
19. 本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花草 同学”等关键要素，“化大为小”地描写了xx四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。
20. 内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
21. 错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?
22. 本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
23. 动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，
24. 你就像一个小画家一样，把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，很棒!
25. 你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。
26. 作者写出了xx早晨的忙碌和充实，也写出了xx早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。
27. xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
28. 你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。
29. 标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。
30. 从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
31. 先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。
32. 写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。
33. 静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了――――
34. 春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，
35. “”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!
36. 文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。
小学生的作文 篇5
爸爸经常出差，坐飞机去很远的地方，都没有时间陪我，我决定收藏他出差用过的登机牌。如果收藏多了，我就可以拿着这些登机牌理直气壮地跟爸爸说：“看看您都出差多少次了，不许再出差了。”我知道我说这话很任性，我也知道这是他的工作，但是我真的希望他能在家多陪陪我。
慢慢地，时间越来越长，我收藏的登机牌也越来越多，我把它们放在一个小盒子里，不让爸爸看到。有时候趁爸爸出差，我偷偷地拿出来数一数，看看有几张了。登机牌花花绿绿的，有东航的、南航的、国航的……有去三亚的、上海的、长沙的、武汉的、太原的……咦，怎么还有去国外的呢？这张是去东京的、这张是去曼谷的……不知不觉中，爸爸都去了这么多地方，這说明爸爸工作辛苦，也很努力。每次出差的.时候，我都很想他，他也很想我，他会跟我通电话，问我的学习情况，我也会问他还有多久回来。他每次都会带我喜欢的东西回来。
有一次，我拿着这些登机牌给爸爸看，他非常感动，紧紧地抱着我说：“好孩子，我爱你！我以后一定多陪陪你！”
虽然我收藏的品种很多，但登机牌打那儿以后就成了我最温馨的收藏。
小学生的作文 篇6
我从小就喜欢读书。在我XX岁的时候，爸爸妈妈就给我买了四大名著的连环画少儿读本。伴随着我的成长，家里的书越来越多。
上了小学后，我的知识面越来越广了，喜欢读的书也更多了，像《少儿百科全书》、《十万个为什么》《中外历史故事》、《格林童话选》、《恐龙的故事》、《福尔摩斯破案集》、《法律常识》等书都是我爱读的。通过读书，我学到了许多知识，懂得了很多道理。
书是知识的'源泉，书带给我无比的欢乐。我永远喜欢读书。
小学生的作文 篇7
急性子，在我看来，只要遇到芝麻小的事，就好像洪水来了似的，头发都要竖起来了。
别人还在座位上悠闲地吃着冰淇淋时，她已经跳了起来说：“哎呀!不好!要迟到了，要迟到了!”
“还有50分钟呢!急什么呀!”其他人又喝了一杯果汁慢悠悠的。只见窗外射出来一缕阳光，可她怎么也高兴不起来，还更加着急起来，好像有一束火苗烧呀烧呀，都快烧到眼睛上了。她“火冒金光”，张大了嘴，眼睛都瞪得像青蛙那么大了，手放在嘴巴上，硬是把嘴巴往下拉了拉，又在空中翻了个前滚翻，好像自己已经面临了一场灾难似的。
这时，她成了一只豹子，眼看就要抓住了一只兔子了，可兔子又跑走了，急得像热锅上的'蚂蚁，在火炉上跳来跳去。在这期间，别人看着她的精彩表演又吃了个鸡翅，喝了一杯水，不紧不慢地背上书包离开了。
她盼过了一场“艰难”的“战斗”，也盼过了一次——等待。
吞了一壶时光的美酒，“超越”了前面的时间。
小学生的作文 篇8
再过几天就是一年一度的“国际三八节”，我希望那天了能送给妈妈点东西。送发夹，不太好，因为妈妈是短发，那送啥?经过我的苦思冥想之后，还是觉得送钱包最合适，因为钱包不仅实用，还祝福了妈妈“财源广进”，“年年有余”了呢。决定了，就送钱包!
再过几天就是一年一度的“国际三八节”，我希望那天了能送给妈妈点东西。送发夹，不太好，因为妈妈是短发，那送啥?经过我的苦思冥想之后，还是觉得送钱包最合适，因为钱包不仅实用，还祝福了妈妈“财源广进”，“年年有余”了呢。决定了，就送钱包!
说做就做。我来到超市，在卖钱包的柜台前转了转。大红的，太鲜艳;桃粉的`，太嫩;土黄的，太俗。挑了半天，我终于见到了一个合眼的，那是一个叫“哭泣”的名牌钱包，深深地咖啡色能体现出妈妈手的白皙嫩滑，包上深黑色的字母显得很时尚，再配上一根纯白色的手提带，真是完美无缺!我用平时省下的零花钱，为妈妈买下了这款钱包。
回到家里后，我躲在书房里，悄悄地包装送给妈妈的礼物。
时间过得好慢，终于熬到了三八节的那天早上。我轻轻地将礼物放入妈妈的怀里。刹那间，妈妈的脸红了，她拿起礼物向我：“宝贝，这是什么?”接着妈妈打开了包装。随着时间的变化，我的心也“咚咚”地跳了起来。“嘶”地一声，包装被打开了，我低头去看礼物，我猛地发现包上有几滴泪水，是妈妈得泪水。我突然感到脸上有什么东西在蠕动，这才知道我在哭。
三八节的早上是恬静的，而那三八节的钱包是令人感动的!
上是恬静的，而那三八节的钱包是令人感动的!
小学生的作文 篇9
在今年，我告别了亲爱的同学、敬爱的老师和熟悉的校园来到陌生的学校——清颍中学，进入中学的打算。
在全新的环境中，我有了一些新的`打算。
在学校，上课时我要做到认真听讲，勤做笔记，记录重要的、有用的知识。多读一些有助与学习的书。
语文方面，我要做到多积累，多运用，多摘抄。多积累一些对自己有用的知识，同时也要把一些好的书整理出来。多运用一些自己看过的好词好句在作文中，进入中学的打算。多摘抄问问中的好句好段，整理成册，以备不时之需。
数学方面，也要勤加练习，注意计算方面不要失误。平时可以将自己不会的、不懂的整理出来再做一遍加深印象。
英语方面要做到：多听、多读、多写。这几点是必不可少的。多听老师上课的发音。多读一些英文的课外读物。多写单词句子。
在新的学习中，我要脱胎换骨，成为一个全新的学生，做老师的小助手，家长的好孩子。
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