二年级日记
忙碌而又充实的一天又过去了，今天一定有不少的收获吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编精心整理的二年级日记10篇，欢迎大家分享。
二年级日记 篇1
XX月XX日 星期X 天气X
清明节到了，今天我刷完牙，洗完脸，和爸爸妈妈。奶奶。大姨婆等人踏上了去中华墓园踏青的行程。
我们到了大观路，一进墓园就看见许多棵松树站立在路两旁，像一个个卫兵。我来到外婆的`墓前扫视了一下。发现有好多灰尘。就拿出擦布。挤上一点清洁剂。开始打扫坟墓，过了好一会才把卫生搞干净。还用红笔把掉了色字迹描好。这时爸爸从背包里拿出一大堆贡品和金纸。爸爸开始折纸钱，我也学着折。可是怎么也折不好，不是折成饺子型。就是个四不像。我心想外婆也不会怪我吧。爸爸拿来了火盆，把贡品和我的“饺子”一起烧给了外婆。还点了三支香递给我。我向外婆拜了三拜把香插在香炉上。还许了个愿。然后恭恭敬敬的摆上了鲜花，结束这次扫墓。
今天虽然有点累，但是我用自己的劳动表达了对先人的怀念与尊敬，心里感到非常高兴。
二年级日记 篇2
今天我上了电子琴课。教我们电子琴的老师是沃老师。她很负责任，每次一上课就一个一个检查小朋友的作业，弹的'好的奖励一棵星星，不好的不给。我也每天认真完成作业。
最后一节课是考试，同学们都很紧张，而我却一点也不慌张，不紧不慢地弹着，弹的很好，同学们和老师给我最好的三棵星。考试结束了，老师叫大家数数这个学期里面你一共有几颗星星，星星最多的是冠军，有的十三颗，有的十颗，而我是十四颗，最后我是冠军，九月十三日我还能拿到老师的礼物。哦，我现在明白了徐老师对我讲的一句话，“你负出了，就有收获这个道理”。我今天真高兴，以后我什么都要得冠军。
二年级日记 篇3
儿童节这天上午，我过得十分开心，也很有意义。
我和班里另外四名同学先后参观了索伊电器有限公司和六安市环保局。一路上，我们说说笑笑，非常高兴。
索伊电器有限公司主要生产冰箱，产品全是一级环保的，功能也是各式各样，非常新潮。它是可以拍、贴纪念照的冰箱；既有MP3功能又能看视频的冰箱……
索伊电器的工厂很节约、很环保，连厂区的照明灯都是利用太阳能发光的，这让我想到一句广告语：“节约无小事，人人皆可为”。
我们又去了六安市环保局，参观了各种实验室，有自动监测室、制水室、化学分析室、原子吸收室……还看到了各种“奇怪”的监测仪器和药品，它们的本领可大了，轻轻松松就能监测到全市人民呼吸的空气、喝到的水、听到的声音，这些与我们生活息息相关的环境质量。真切地感到:科技真是无所不能啊！
这个上午，我见识到了人类的.伟大智慧，更意识到保护环境是多么的重要，今后，我要用我所学到的知识，尽我所能，保护我们的地球妈妈，爱护我们人类这个共有的“家”！
二年级日记 篇4
今天我的好朋友和我回到家里玩耍，我已经邀请过他很多次了，但是每次他都不好意思的推却，不过今天倒是很爽快的答应了，我特别的高兴。
来到我家之后，见过我的妈妈，我赶紧把他带到我的屋里，让他参观我的小房间，这是我在家的一方小天地。
他看见我的沙发前面放了一摞书，面露好奇之色，我赶紧解释说，我平常都是坐在这个小沙发上看书学习的。正在我带领他参观我的小房间的时候，家里养的小猫咪闻讯赶来了，他看见我的好朋友，十分的好奇，但是略带几分羞涩。但是当我的好朋友尝试用手去抚摸它的时候，小猫咪倒是十分乖巧，十分温顺的`趴在地上一动也不动，逗的我和他哈哈大笑。
我和我的好朋友在我的房间里玩游戏，堆积木开心的不亦乐乎，到了该吃饭的时候，妈妈做好饭过来叫我们，我们一家人和我的好朋友坐在一起吃了一顿非常可口的午餐。
愉快的时间总是过得特别快，没一会好朋友就要走了，我希望他以后能够有更多的时间来我家里做客，我们全家人都非常欢迎他。
二年级日记 篇5
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
今天就是清明节，所以这首诗一直回响在我耳朵边，虽然我没去踏青丶扫墓，可我也能感觉到人们急切的心情。
我们回老家，开车在路上，看到了许多烧纸的`人，他们很悲伤的样子，大概是回忆已故的亲人吧！今天空气仿佛凝固了一般，不过我还是快快乐乐地，因为清明节是个节日，过节不能高兴吗？清明节是个有意义的节日。
二年级日记 篇6
每当节日到来，新梅广场更是花团锦簇、姹紫嫣红。无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。入夜，华灯齐放，礼花飞舞，新梅广场一片辉煌。来自祖国各地的人们翩翩起舞，纵情歌唱。鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞。新梅广场沸腾起来了！
二年级日记 篇7
星期五的下午，在学校的安排下，我们一年级1到8班，出去春游。
春光明媚、万里无云、在老师的带领下，我们排着整齐的队伍、唱着欢快的歌儿来到了植物园。
到了草坪上。我们有的吃、有的喝、还有的`和老师一起做游戏。然后我还看到了火红火红的鲜花、碧绿的草地、茂密的树林。
今天我们玩的可真开心。时间已经到了我们该回学校了。
二年级日记 篇8
今天，我早早地起了床，因为我要与爸爸妈妈去旅行了。
我看见停在门口的大巴车，就迫不及待地坐了上去。我发现这车的最后一排还有一张桌子，比前面的座位好多了，我好喜欢，真想坐到后面去。我与爸爸妈妈坐在第四排，前面还有一个装东西的袋子。过了一会儿，我们就坐着大巴车出发了。导游发给我们一人一个靠枕与一瓶矿泉水。当然，我们还准备了许多行李，有衣服、洗漱用品、照相机、有……我边看着窗外的.风景，边吃着手上的饼干。当司机把大巴车开得飞快，窗外的一排排树一闪而过，很快变得模糊了。过了一会儿，我就不知不觉地睡着了。
我们坐了一天的车，入住到了衡阳西湖酒店休息，明天还要继续赶路呢！
二年级日记 篇9
一、教材简说
小学生在读了一些文章、认识了一些字之后，他们便更能够用自己的眼睛去看世界。每天接触的人和事，都可能使他们感兴趣，并产生把它们记录下来的冲动。《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作范文。读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔法记录生活，使他们把记录生活的冲动化为自己的行动。
这篇课文记录了我的两次梦。记录了我的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程，记录了在城镇的我与贵州山区小女孩阿英之间的关系，让学生感受他们之间的差别。我那白纱裙的梦，在妈妈的影响下，变成了苗家山寨里的民族同心舞。
这个故事很有时代意义。教学时要结合生活现实，提高学生的感性认识。也许，学生在阅读时，能够看到自己平时的影子，能够想起自己平时的思想与行为，也许还能够让学生从学习这篇课文开始，学会多想想别人，少想一点儿自己。
二、学习目标
1、认识13个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。
3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
三、教学建议
（一）识字写字
1、认读生字。
借助拼音读一读果实和树叶里的生字，再自读课文，在朗读中进一步认识生字。教师出示带生字的词句，让学生朗读，检查生字认读情况。
2、采用多种方式识记字形。
让学生交流记字的方法。如，熟字加偏旁、换偏旁：奇—寄、分—份粉、少—纱、斗—料；作—昨、沙—纱。
3、组词巩固识字，积累词汇。
可以让学生用生字组词。如，学生手则、昨天、纱布、寄信、水电费。还可以一字组多词。如，粉条、面粉、粉刷、粉身碎骨；颜料、材料、料事如神；手套、圈套、套装；寄存、寄托。
学生组词之后，再完成课后的看拼音写词语。
3、指导书写。
（1）巩固读音。
本课八个要写的字中，容易读错的字较多，建议书写前指导学生反复读一读，以巩固读音。特别是昨（平舌音）、娘（声母是鼻音）、晴（韵母是后鼻音）三个字，建议再次领读几遍。
（2）观察发现。
同结构：八个字都是左右结构。
同偏旁：昨、晴；姑、娘、妹。
同部件：份、粉。
（3）重点讲解。
女字旁：撇点的撇要长，提不能超出右边的撇。
日字旁：相对瘦长一些。
（二）朗读感悟
朗读本课，要重点领会作者关爱他人的思想感情，并对日记的内容和写法有一个直观的印象。
1、自由朗读。抓住我做了一个什么梦，梦想成真了吗这个问题，自由朗读课文。
2、在朗读中感悟。读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为我的梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把我不高兴的语气读出来。最后一段朗读的难度较大，要多指导。可以设计一些学生感兴趣的问题让他们思考。如，我为什么怪妈妈小气呢？并组织学生讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？读第二则日记，可以让学生思考：我又做了一个梦，梦见了什么？同时指导学生把我梦中开心的事，用高兴的`语气读出来。
3、比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给我买心爱的白纱裙，我的心情怎样？后来我为什么没让妈妈买白纱裙？
4、教师出示日记格式，并启发学生：日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。
日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。
（三）实践活动
按照日记的格式写日记（篇数不限）。
提示：
（1）今天你做了什么？
（2）你到过什么地方？看到或听到什么？
（3）你最想干什么？
（4）今天发生了什么事，你的感受怎样？是高兴、伤心还是后悔……
要让全体同学都有展示自己日记的机会，培养他们展示自己小说诗歌文学作品的愿望，体验写话的快乐。可以指名上台朗读，或在学习园地里展出，在语文园地的展示台展示。
四、教学设计举例
片断：探究式阅读
（一）分小组阅读质疑
1、自读课文，将两则日记联系起来阅读，提出自己的问题。
2、小组讨论：讨论交流各自发现的问题（注意选择有讨论价值的问题）。
（二）全班交流，在阅读中探究
1、各组派代表说说本组讨论的主要问题（包括已解决的有意思的问题和未解决的问题）。
2、各组再根据其他组的介绍，选择一两个问题进行探究。
（三）集中问题，共同讨论
1、小组汇报本组讨论交流的情况。
2、全班就一两个问题进行深入探究。这一两个问题可以是学生讨论中共同关心的问题，也可以由教师出示。
二年级日记 篇10
今天，我的姨奶奶、姨爷爷和姐姐到我家里来玩。一早我就起床在家里等他们来，“咚咚，咚咚。”听见门铃声我飞快地跑去开门。“姨奶奶、姨爷爷、姐姐好!”“你好!你好!”然后我就把他们迎进了门。我给他们倒茶，他们休息了一会儿就去打麻将了。
下午，我和姐姐去我们小区的体育场打羽毛球，我先发球，姐姐轻松的接住了我发的球，我看到球过来了，赶紧去接球，可是没接到，第一局我输了。这次换姐姐发球了，我目不转睛的盯着球来的方向，拿起球拍对着球拍过去，太好了，终于接到球了。就这样我们你来我往的.接球，打了好几局，身上都出了好多汗，也打累了，可是我们玩的很开心。
吃过晚饭，他们就回家了，我说：“再见!下次还来玩呀!”“好的!我们国庆节再来，再见!”
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