小学生的作文
在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的小学生的作文9篇，欢迎大家分享。
小学生的作文 篇1
前天晚上，我独自在小区里散步。突然之间，我闻到一股淡淡的幽香在空气中弥漫开来，我循香走去，原来是一株桂树。桂树上零零点点还有几朵快要凋谢的桂花，虽然没有了秋日的高雅，但却依然挺立在枝头，看上去别有一番韵味。
八九月份是丹桂飘香的季节。在层层叠叠的叶片中，小小的'桂花三三两两，点缀其中。看上去黄绿相间，相映成趣。你挨这我，我挨着你，这儿一堆，那儿一堆，好像在讨论这什么。如果说一株桂树就是一片夜空的话，那么那些花朵一定是这夜空中耀眼的繁星。走近细看这些花朵，橘黄色的花蕊旁均匀的分布者四片米粒大小的花瓣，在碧绿的叶片中显得格外的可爱，格外的娇嫩，仿佛风一吹就会轻轻落下，楚楚动人，令人不禁心生怜爱；难怪诗人杨万里曾用诗句“不是人间种，疑从月中来。广寒香一点，吹得满山开。”来赞美桂花。
桂花的叶子是锯齿形的，四季常青，终年不败。它的叶面光滑而发亮，始终透着生气，透着活泼，让人忍不住产生无数幻想。月光下，桂树的影子映在墙上，叶影参差，花影迷离，引起了我许多幻想。我幻想那是一幅水墨画，它就真的变成一幅水墨画。这里是高山，那里是湖，几只小虫飞过，它们就变成了正在捕食的白鹭……
桂花的用途很广，由于它的气味性温且无毒，入药可以化痰止咳，生津，治牙痛等。新鲜的桂花还可以制成香甜可口的桂花糕，桂花糖。
我爱桂花的美丽，更爱它无比旺盛的生命力！
小学生的作文 篇2
今天早上，我睡了个懒觉，到七点多才醒过来，等我起来了一看，原来我是第一个起的床。
起床漱口后发现肚子饿了，后来我只好叫醒熟睡的妈妈，问她我早饭是不是吃面包?妈妈说：“是的。但是要做成汉堡的面包。”于是我想了想妈妈以前怎样做面包的。我就去冰箱拿出做汉堡的材料：沙拉、面包、火腿片。接下来我就开始做汉堡了。我先拿了一把刀，把面包切成两半，在里面夹了一片火腿片，又挤上了沙拉，把两片面包合上，这样我的`第一个汉堡包完成了。
后来爸爸妈妈起床后，跟我一起来做早餐了。妈妈煎了五个又香又好吃的糖醋荷包蛋，爸爸煮了一锅热乎乎的白木耳红薯汤，后来我一共做了五个汉堡包。接下来我们的早餐时间到了，我们就开始吃早餐了，你吃我做的，我吃你做的，说说笑笑可开心了。
我们是个快乐的家庭，我觉得非常的温馨!
小学生的作文 篇3
每每春末夏初，大街小巷的空调便会发出震耳欲聋的声响。在此时，形形色色的中国人竟然出奇一致地患上了空调病。从空调病中解剖，又可细分为四种病。
一、流行感冒病。无论是大医院还是小诊所，看病之人比比皆是，真可谓门庭若市。倘若究其病症，十有八九为喉咙发干、鼻塞、咳嗽、发热、头痛、打喷嚏等。如有此些症状，医生即可不做详细的检查，足能断定此为空调引起的感冒。患病者往往将空调温度打得极低，自己却窝在床上瑟瑟发抖。不得感冒，才属不易。
二、自相矛盾病。我曾见过，开着空调却盖着冬天的棉被的;我曾见过，开着空调却窗户大敞的;我曾见过，开着空调的'房间温度却高于外面的。上述人，无一例外地患上了自相矛盾病。然而他们自己却能将自己说得心悦诚服，对于盖棉被，他们说是享受。对于开窗户，他们说是通风。对于外面温度低，他们说是不知情。不知者无罪，有句话是这么说的。他们又一次自相矛盾了。
三、精神依托病。许多人将吹空调已经上升到了精神层面的高度，他们时常会说，如果没了空调我会死的。结果停电一天，翌日回过头看，他们还不是活得好好的。我想，他们死的应该是精神，而不是肉体。夏日的空调正是他们的精神寄托，精神寄托没了，精神也该消亡了。于是没有空调的日子里，他们便如行尸走肉般的活着。
四、吃甜抗劳病。吃甜抗劳，正与吃苦耐劳相对。回想几十年前的中国，哪有什么空调吹凉。一把扇子，一片树荫，照样度过炎炎夏日。有人说，因为时代发展了，我们不需要去乘凉，有空调就足够了。这理由是够冠冕堂皇的，时代发展了，可人不能退步。我看到，一种品质，不，多种品质都在消失不见。典型如吃苦耐劳。
全球暖之，空调多之，病者加之。日复一日，与日俱增。年复一年，年深一年。
小学生的作文 篇4
秋去冬来，生机勃勃的森林，已变得万籁俱寂。“歌唱家”青蛙去冬眠了；“活泼小精灵”小松鼠在树洞里吃着松果；“虎背雄腰”的熊太婶也在做珍羞美味般的美梦……而那只被狐狸骗走了肉的乌鸦呢？她正为做窝的事而愁眉苦脸呢！
事情是这样的：那是天高云淡的秋天的事。那是一个电闪雷鸣、风雨交加的夜晚，呼啸的狂风把乌鸦的窝吹出了一个大洞。乌鸦本来还想“当一天和尚撞一天钟”可是，天气却渐渐冷了起来，乌鸦不得不为窝的事烦恼起来。
经过绞尽脑汁的思考后，它决定让邻居麻雀小姐来帮忙。
于是，她张开翅膀，扑腾了几下，飞到了长得小巧玲珑的麻雀小姐家。她敲了敲麻雀小姐的家门，等了半天，却不见半个人影。乌鸦从旁边的窗户里望去，只见里面空空如也，早已人去楼空。这时，乌鸦才忽然想起，麻雀小姐早就搬走了。忘了告诉大家，乌鸦可是个“健忘狂”。这天，乌鸦在家门口渡过了一个还算不冷的夜晚。
第二天一大早，乌鸦便向森林深处飞去。她在昨晚入睡前，想到了自己的远房亲戚——聪明机灵的鹦鹉先生。来到鹦鹉先生家，却发现他们家的情况比自己的情况更加不堪入目。也就不好意思开口请求他们再帮忙了。
到了晚上，天气却出奇的冷。乌鸦站在家门口，希望明天能找到人帮自己把窝修好。她幻想着窝修好大功告成的.情景，心里不禁乐开了花。可就在这时，原本凉风习习，现在却变成了刺骨寒风，让乌鸦不禁打了个寒颤。又过了一会儿，下起了雪，风雪交加，使乌鸦的两条腿抖个不停，两条碰在一起发出“咚咚”的响声。乌鸦赶到死亡离她不远了，便闭上了绝望的双眼。
第三天，一觉醒来，乌鸦发现自己居然没死，赶紧翻开皑皑白雪，找出树枝，把洞补上了。
乌鸦虽然大命不死，但她明白了一个道理一个人不要总是指望外人，依靠自己是最便捷，最有效的！
小学生的作文 篇5
一百年后的地球是怎样的呢？种种猜测在我的脑子里徘徊。我决定坐上宇宙飞船，去看看一百年后的地球。
不一会儿，宇宙飞船就落在100年后的地球上。我走出舱门居然看见一片荒凉——一棵树也没有，连最后一根草也枯萎了，简直就是一片荒凉的沙漠。我看到这一幕，变得失望起来，心中的那个小人出现了，停在我耳边，说：“这一定是人们不爱护环境，乱砍伐树木，影响了生态环境，大树被伤害，挡不住沙尘暴的攻击，所以才变成一片荒漠。”我想看看沙尘暴攻击的.样子，我就驾着飞船回到了80年后。
这时沙尘暴刚好来袭，人们在森林里砍伐树木，他们已经砍到最后一棵树了，而且已经砍了一半。再加上沙尘暴的猛烈攻击，最后一棵大树也倒下了，躺在沙尘弥漫的森林里。没了大树和森林的保护，整个村庄都奔灰色笼盖。小人从耳边说：“走吧，这可怕的地方，是个人都想呆，等一下别伤害到你。”我失望地回到了20xx年。
我要向大家呼吁：让我们共同携手，保护环境，爱护树木，保卫我们共同家园——地球！
小学生的作文 篇6
我最喜欢的人是我妈妈，她有短短的头发，乌黑的眼睛，还有她特别不喜欢化妆。
有一次，我和妈妈一起去买菜，走着走着我不小心差点摔了一跤，把妈妈吓得不轻，妈妈提醒我下次一定要小心。
我觉得妈妈还是一个神厨，她做的菜真是绝顶美味，特别是红烧肉，真是美味呀！我恨不得天天都让妈妈给我做红烧肉吃，只要有红烧肉吃我的食欲就特别好，一上菜就流口水，还有我一下子吃四碗米饭，我自己都能吃一盘红烧肉了。
我最喜欢我妈妈，喜欢她的.每一点每一滴。
小学生的作文 篇7
我，是一颗柔软的棉花糖，云彩里的棉花糖。
我喜欢云彩，它看起来和我一样，柔柔的，软软的。
闲暇时，我经常仰望着天空，看着那软绵绵的云彩，那感觉，真的好极了！
我幻想着有一天能够长出一双翅膀，飞上天空去摸摸那软软的云彩，如果有机会，我愿变作一朵柔软的云彩，生活在天空中，为人们遮风挡雨。
时间过得真快啊，转眼间，几分钟过去了，可是我的愿望却始终没能实现，云彩里的棉花糖。
我的身体开始变的虚弱了，我知道，我是糖，终究是会化的。
可是，我还不想融化，因为我的愿望还没有实现。
随着时间的.一点点的流逝，我的身体也越来越粘，最后，我永久的闭上了眼睛。
我以为，我就这样死去了，可是我却没有想到，变成了一滩糖水的我，慢慢的蒸发了，我飞到了天空中，实现了我的梦想。我终于，摸到了云彩；终于，变成了一朵为人们遮风挡雨的云彩……
小学生的作文 篇8
披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它。你知道是什么吗？哈哈哈，就是我最爱吃的菠萝。
我看见菠萝是椭圆形的，像大甜瓜。上面的.叶子就像一个漂亮发型，身上还有很多四边形，里面有个小刺。身上就像披着铠甲。菠萝一生气，它的叶子上就像有一团火。小心伤到你哦！
我还闻到一股香香甜甜的味道。没切开的时候就是又香又甜的味道，切开后整个屋里都有一种香香甜甜的味道，真想赶紧尝一尝。
尝的时候，浓浓的汁液都流出来了，就像飞流直下三千尺。吃起来又香又甜。用盐泡一会才能吃。
我摸的时候还挺扎手呢。我想：为什么菠萝这么扎手？哦！原来它是保护自己的。
菠萝可以当水果吃，也可以做沙拉、罐头也可以做菜呢，菠萝还有丰富的营养。
我喜欢吃菠萝。吃菠萝也会过敏，要小心哦！
小学生的作文 篇9
1、审题。
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里有三种审题方法：
（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3） 设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是 怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应 体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
2、确定中心
中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的.优点。
3、选择材料
材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：
（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。
（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。
（3）选材平淡，不典型。
4、组织材料
材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：
（1）按事情发展的先后顺序安排材料。
（2）按时间的推移安排材料。
（3）按空间顺序安排材料。
（4）按事物几个方面安排材料。
（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
5、编写提纲
提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。
6、开头与结尾
常见的开头方法有：
（1）开门见山，直截了当。
（2）说明情况，交代背景。
（3）描写环境，渲染气氛。
（4）提出问题，引人入胜。
（5）巧讲故事，引人注意。
（6）先说结果，倒叙开头。
常见的结尾方法有：
（1）事情完整，自然结尾。
（2）总结主题，抒发感受。
（3）照应开头，留有余味。
（4）含蓄结尾，引人入胜。
7、过渡与照应
过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。
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