我的照片作文

[精]我的照片作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的我的照片作文，希望对大家有所帮助。

我的照片作文1

　　在我眼前，摆着我从出生六个月是到现在的照片。

　　瞧，这张照片上的胖娃娃，那依稀有几根毛发的头上戴着一个绯红色的太阳帽，又白又净得脸上嵌着一对明亮的大眼睛。他正对着我甜甜的笑，样子可爱极了。这就是六个月的我。

　　我和姐姐正在争论，我穿得个红色的小肚兜，姐姐穿着一个短裤。我说；‘你也不穿一上衣’。姐姐说；‘你也不穿一裤子。’我俩一直在争论这件事。

　　最有趣的是我四岁时的照片。那时正是大夏天，我刚从乡下的奶奶回家，被火热的太阳烤得黑不溜秋的，穿的花背心和小红裤，实实在在是个山里的娃。爸爸妈妈拉我去照相，我不乐意，小嘴撅得像只小喇叭花，脸拉得长长的，两条浓浓的眉毛几乎拧到了一块，大概里边全是气吧。

　　紧挨着的'第三张照片是我十岁时照的。我的爸爸妈妈去参加叔叔的婚礼，新婶子拿着照相机给我照了一张照片。嘿，甭提有多威风了，我站在花边池上，左手叉着腰，一身合体的公主裙映衬着红扑扑的脸蛋，身后是宽阔的马路，汽车来来往往的穿梭着。婶婶用的是仰视的镜头，把我的形象照的又高又大，连我自己也不敢相信，那时我才十岁呀。

　　今年我十二岁了。我面前的照片把我12年来的变化清清楚楚的记录下来。我喜欢我的照片，也喜欢我自己。

我的照片作文2

　　记得前年的一天，我随父母去济南玩，我的照片。

　　我们坐车到达后，先去了舅老爷家，然后我们就去了济南的大广场。

　　远远的望去，广场很宽敞，很干净，中间有一个圆柱形的标志，还有一个高大的电视屏幕。广场给我一个显得很雄伟，很壮观的印象，走近后，我看见广场底下有一个很大的洞，爸爸告诉我这不是洞，而是一个超市。我们进去买了一点东西就出来去了草坪上。

　　在我们走近草坪的时候，忽然有一只鸽子飞过来，飞到了我的肩膀上。"好漂亮的鸽子啊！”我赞叹到。它那雪白的羽毛，爪子红红的。我记得听说过，鸽子的爪子越红，它的羽毛就越白，就显的更漂亮，我的照片。

　　我拿出在超市买的米老头喂鸽子，每当我喂它一次，鸽子就啄我一次，吓得我不敢伸手了。爸爸说："再喂喂鸽子吧。”我说："我不敢，我怕它啄我的手。”爸爸微笑的看着我，好象在告诉我让我再试一次。就在这时我想：好容易看到鸽子，一会就要离开了，我还是再喂它一次吧，我想着手就不由自主的伸进袋子里，拿出一小块轻轻的.扔出去，马上就有一群鸽子飞过来，我看见鸽子吃我扔出去的东西，我好高兴，好快乐。

　　爸爸还告诉我，不要伤害它们，因为鸽子是和平的象征，世界都需要它。

　　当我在想扔的时候，刚伸手，就被爸爸照下来了。

　　每当我看见这张照片的时候，就会想起那可爱的鸽子和当时胆小的我。

我的照片作文3

　　在一张照片上，一个小男孩快乐的骑着自行车在路上行驶，他开心地笑着。

　　那是我刚刚学会骑车的时候，之前我还遇到了许多困难。

　　开始，我特别想学自行车，因为我觉得自行车很有趣，爸爸马上给买了一辆自行车。就这样，我就有了第一辆自己的.自行车。

　　那天天气很晴朗，天空湛蓝，白云悠悠，很适合户外运动，于是，我便去练车，我抱着很大的信心，觉得自己几分钟就能练好，可是，我刚把双脚抬起来，自行车就往右边倒，还好我灵敏，否则非得摔成猪八戒不可，我又一次踏上我的训练之路，可我又刚上去，马上又“飞”了下来。我心想：“不对啊！这么难！再试一次！”这次我又抱着必胜的心情再一次骑上去，我又摔了，一次，两次，三次，四次......我的心情已阴云密布，可妈妈激励我：“加油，坚持，想当初你是多么想学啊！”我重新重整旗鼓，再一次骑上去，努力控制住把手，控制，调整好重心，调整速度，终于我能前进几米了，这无疑是一次很大的鼓励，我又听了许多技巧，看了许多演示，我终于成功的学会了自行车。

　　我骑着车在公园里自由地行驶，心情格外舒畅，我感觉路边的小花小草在向我点头微笑，小溪在为我歌唱，白云在为我跳舞。妈妈拿出手机，把这美好的一刻永远定格在了相框里，使我一抬头就能想起这件事。

　　现在我把这张照片当做我的“宝贝”。因为它有我美好的回忆。

我的照片作文4

　　我有许多照片，像天上的星星数也数不清。但有一张照片，被我誉为"最亮的一颗星"――“北极星”。照片中的我，四脚朝天，左手握着一簇成熟的花生。

　　照片是这样来的：星期天我和弟弟妹妹去乡下，和奶奶一起去摘花生。我们穿好工作服去花生地里，好大一片呀，仿佛一片绿色的海洋。因为要长时间在地里，所以我们搬了两个小凳子。

　　开始劳动了，最初都是奶奶为我们拔出花生苗，我们在花生苗中找出隐藏的.花生。所以一定要用“鹰的眼睛”来观察，才能找出花生……

　　可是时间久了，觉得没趣。我想自己尝试拔出花生苗，我抓住花生的一根茎，拔了好多下都拔不起来，心想："花生是不是还陶醉在自己的梦中呢？"再来一次！我抓住花生的叶子，使劲一拔，嘿，没把花生拔起来，叶子倒拔下来，花生还在睡觉呢，不想出来？再一次，加油！我使出大笨熊的力量，“啊哈！终于拔出来了，花生，你终于‘起床’了！”正在我洋洋得意之时，重心不稳，一下子坐在了地上！这时候，只听“咔嚓”一声，咦？妈妈来了，抓拍了我的熊样。“不要！不要把我的糗样给大家看……”

　　每当看到那张照片，我就觉得它是我无数照片中最亮的“星星”，也是最可爱的“星星”。

我的照片作文5

　　1．让学生学会从时间、地点、人物等几个方面介绍照片的内容，做到说完整、讲明白，能对拍照的内容或与照片有关的故事做介绍。

　　2．指导学生学会倾听、别人的发言，鼓励学生说心里话，表达自己的真情实感。

　　3．在说话训练的过程中引导学生感受家庭的温暖，受到亲情的教育，体会学校生活的丰富多彩，增强学生感受快乐的能力。

　　教学步骤及教学内容

　　（一）激趣导入，揭示课题

　　出示几张照片，老师做简单有趣的介绍。你想把自己喜欢的照片也展示吗？我们就一起来欣赏一下你喜欢的照片。（板书课题：我喜欢的照片）

　　（二）明确目标，指导练说

　　（1）“个人风采”展示

　　1．指名介绍，提出要求：说的同学根据自己的意愿去介绍，但是要把话说完整、把想表达的意思说清楚；听的要求：仔细听，从他的'介绍中知道了什么？（3――4名学生介绍）（依次引导学生回答并相应引出：时间、地点、有谁等）

　　2．师引导学生再抓住照片上人物的动作、表情、穿着等方面具体的介绍一

　　下照片上的内容。学生试着练说。典型说评。同桌说评。

　　（根据板书提出相应的说评要求）

　　3．展示说：用上面指导的方法让学生介绍自己带来的其他喜欢的照片。（师生简单点评）

　　（三）回顾：

　　“一句话感言”，学生用一句话说说自己这节课的收获。

　　适时地板书：时间、地点、人物、干什么

　　（四）学生实践

　　练习把自己的照片写成一段话，写后自己朗读，自己修改。最后抄在本上。

我的照片作文6

　　每当我翻开相册时，那一张张照片就像一朵朵浪花，涌现在我的眼前。其中有一张照片实在惊险，这张照片是爸爸照的，它记录着我在钓鱼时不小心坠到河中那一刻的情景。当时，我刚离开河岸，正往下坠，手里还抓着一根钓鱼竿，脸上呈现出一副紧张而又难看的模样，只要一看到它，我就会想起那天发生的一件事，这件事我至今还记忆犹新。

　　记得是在我11岁那年暑假的某一天，天气晴朗，正是钓鱼的`好天气。爸爸决定陪我到河边钓鱼。他随身带了个相机，准备把我钓起鱼的那一瞬间拍下来。我一蹦一跳，带着垂钓工具来到了一棵大树下。我先把菜饼沫浸湿，然后扔向河中，扔到一个最佳点。再取出鱼竿，装上鱼饵，又测了测水深，准备工作已完成。然后，等了5分钟，让菜饼溶开，才正式钓鱼。

　　钓鱼开始了，我把鱼线抛出去，坐下来，静静地等鱼上钩，突然，上钩了，我赶忙甩起鱼竿，一条蛮大的鲫鱼腾在半空中。可爸爸在一旁开小差，没能及时把这一幕激动的场面拍下来。于是，爸爸决定，不再走神，一定全神贯注盯住浮标，一定要拍到那种情景。没过多久，又有鱼上钩了，我回过去提醒了一下爸爸，可脚下一滑，掉下了水。在这千钧一发的时刻，只听得“咔嚓”一声，爸爸拍下了我坠落时的情景，然后他赶忙把相机扔在一边，跳入河中将我救起。上岸后，爸爸对我说：“你鱼没钓着，自己却变成鱼了。”我俩哈哈大笑起来。

　　这张照片，经常勾起我那美好的回忆，我会永远将它珍藏着。

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