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唉，同桌作文
在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的唉，同桌作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
唉，同桌作文1
说起我的同桌啊，他叫陈翔。他真是太让我生气了，下面就是他的几件事，请听我慢慢道来。
事件一：课堂“小偷”
今天上数学课时，我正津津有味地听老师讲课。听着听着，同桌就做起了课堂“小偷”，把手偷偷摸摸地伸进我的抽屉。幸亏我及时发现，否则我的笔袋就要“失踪”了。可是他又一次把手伸进我的抽屉，想“偷”我的笔袋。哼，休想得逞，他这个“小偷”又被我这个“警察”“捕”住了。可是他又不断地“偷”，我也只好不断地“捕”。唉，他怎么有这么好的耐心，“偷”了这么久，都不累，我“捕”都“捕”累了。终于，下课铃声响了，这节课总算熬过去了。唉，我的同桌！
事件二：“说话连环炮”
第二节课的'铃声响了，这节是写字课。老师正讲着字的笔顺。同桌又开始了他的“说话连环炮”，在那里说个不停。我的耳边全是他的说话声，好烦呀！可是，我也阻止不了呀，嘴巴长在他自己身上嘛！害的我听都听不进去。唉，我的同桌！
事件三：“鹦鹉”
唉，烦烦烦！同桌又在那里做起了课堂“小偷”。最后，我终于忍不住用比较轻的声音说：“你好烦啊！”同桌也像只鹦鹉一样，用超级变态的声音说：“你好烦啊！”我晕死了。又用比较轻的声音说：“你不要学我说话！”同桌就又变成了“鹦鹉”，用超级超级超级……（省略N多个超级）变态的声音说：“你不要学我说话！”我差点没吐血身亡。唉，我的同桌！
唉，王老师啊王老师，你干嘛要把这个陈翔做我的同桌啊？唉！
唉，同桌作文2
自从我写了那篇《哼，这个同桌，真讨厌！》以后，我的那个讨厌的同桌开始对我表示不满了。一天缠着我：“石思洋，你为什么要写我？为什么要写我？……”我都快烦死了：“喂，同志啊！省省口水吧，既然已经写出去了，还能要回来吗？”“那么当初你为什么要写我？”天啊！我怒气冲冲地嚷道：“王猛！你要再问的.话，我要你好看！”王猛一楞，镇定自若：“哦，那么，你为什么要写我呢？”我已经后悔死了，我当初为什么要写他呢？唉，早知现在，何必当初啊……
我本来以为他的“热情”散一会儿就完了，没想到他还是一天还是问一个问题：“你为什么要写我？”我耳朵里的茧都快长到一厘米了，他还是问个不停，我心想：切，至于吗？看我不说死你！嘻嘻！这次他向往常一样又问我：“你为什么……”他还没有说完，我快速抢答：“因为你真的很讨厌呀，真、的、很、讨、厌！”他没反应了，低头走开了。恩，是不是我太过火了？我可害怕别人伤心呐！放学后，我找到他问：“王猛，你没事吧？”“没事！”他慢慢地推着车子走了，怎么啦么，原来还是个“勤学好问”的人，怎么一下子三十六度大转变了呢？第二天，王猛一来，我见他血气旺盛，神采奕奕，瞟了他一眼：“没事啦？”“嘻嘻，我能有什么事！昨天肚子不舒服！”他笑了笑，“什么？那你不问啦？”“不问啦，讨厌就讨厌，哼！”他不屑地说。啊！晚上我还害怕他想不开呢！哦，我晕~唉，同桌，我服了你了……
唉，同桌作文3
在学校里，每个人都有同桌，他们可能成为知心的朋友，也可能成为常常斗嘴的同桌冤家。而我的同桌宋依云就比较特殊，当她高兴时就像一只温顺的'小羊，可当她生气时就像一头愤怒的狮子，让我整天过得提心吊胆，生怕一不小心惹了她，那我可遭殃了。
而且，她还会因为一些鸡毛蒜皮的小事大动肝火，一旦我犯了错，她还会使出她的撒手锏——告老师，让芝麻点大的事情说成了西瓜那么大……这些事情数不胜数。我一直想在大庭广众之下告诉她，可又怕伤害到她的自尊心，所以我就忍了。
可是，有一天我终于忍不住了。那天我的同桌向邱冉阳借了一支笔写作业，而我当时正在看书，突然邱冉阳对我说：“仲奂宇，把我的笔盖给我！”我猛地吓了一跳，看到我的桌子上放着一支少了一个笔盖的笔。可我什么也不知道，现在真是跳进黄河也洗不清了。而且宋依云还雪上加箱，对邱冉阳说：“就是他拿的，我根本就没拿。”又生气地对我说：“快把笔盖给他，要不我就告老师。”就在我骑虎难下之时，突然从我同桌的桌洞里滚出一个笔帽，邱冉阳立刻拿起笔盖就走了，而我的同桌也不跟我道歉，还生气地把以前她认为我犯的所有的错都一一抖出来，连连说我的不是。对付这种人，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出。
唉，我的同桌啊，请你不要因为那些小事而生气了，好吗？
唉，同桌作文4
在人生的道路上，童年是最美好的一程，在那里绽放着七彩的花，树枝摇曳，发出银铃般的旋律，阳光柔和的抚摩着每一位路人，空气中洋溢着欢乐的气息……烦恼就是那一块大大小小的绊脚石。
这次我又遇到了块绊脚石，他就是我那“可恶”的同桌—马列。
马列看上去挺可爱，可他就是不写作业，并不是全不会，而是“太懒”。前任数学老师说过：“马列主义，刷新了马克思主义——不写作业？”哎，瞧我这同桌。
他的成绩上不去，他不急，我却“狗拿耗子”急起来，真可谓“皇帝不急太监急”。身为英语科代表的我怎么也接受不了同桌这可怜巴巴的成绩。为了他的成绩，我可是“呕心沥血”绞尽脑汁。
我和杨寒为他找了一个崭新的英语本，让他默单词，为他制作了“马列学习情况折线图”。每次我把他从快乐中揪出来，让他默单词时，他就突然变的忙碌起来。一次，我让他默一二单元的字词，他向我大喊：“我课堂作业没有写完！”我被气的没有办法，小声嘀咕着：“作业没写完，还玩。”
后来，老妈告诉我：每个人的.生活不一样，同样的人生路，不一样的走法。一个人应该努力创造自己精彩的未来。
有时，答案我都背得滚瓜烂熟了，可他还是木榆脑瓜——不开窍，我也成了茶壶里煮饺子——有货倒不出。
唉，我的同桌！
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