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小学生的作文

时间:2024-02-21 11:12:02 小学生作文 我要投稿

小学生的作文

  在日常生活或是工作学习中,大家或多或少都会接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编为大家整理的小学生的作文4篇,欢迎阅读与收藏。

小学生的作文

小学生的作文 篇1

  童年中有许多趣事,就像沙漠里金灿灿的黄沙数也数不清,就让你和我一起分享最耀眼的那一粒黄沙吧!

  我的老家在宁成天义七岁那年回老家,有一天奶奶说带我去捉螃蟹。我兴冲冲地答应了并迫不及待地催促奶奶马上出发。

  在奶奶家不远的地方有一条河。那一条小河并不宽,水也不深,,柳条垂在水面上,就像一群漂亮的姑娘在河边梳洗头发,那便是螃蟹美丽的家园。那条河的名:“老哈河”。

  我和奶奶一起下了河,只见奶奶一会儿在石头缝里摸来摸去,一会儿又在河边的小洞掏来掏去,不一会儿,一只肥大的螃蟹就被奶奶捉住了。我高兴的跑过去,只见螃蟹举着两个大钳子,嘴里还吐着泡沫,好像在说:“放开我、放开我。”

  我学着奶奶的.样子,在河边找到一个小洞,用手使劲刨,刨了好半天,结果螃蟹没捉住,我却被泥化妆成了泥猴。于是,奶奶便细心的给我讲什么样的洞和石头缝里有螃蟹。外公发现了一个好像有螃蟹的洞,便叫我试一试。我小心翼翼地把手伸了进去,突然我一声大叫,赶紧把手缩了回来,只见一只螃蟹夹着我的手指头,我用力的甩手,想把它甩下来,可它就是死不松手。我哭喊着:“奶奶,怎么办?快来帮我!”奶奶哈哈大笑着说:“赶紧把手伸进水里。”我一脸疑惑的样子,把手伸进水里,没想到的是螃蟹一下子就逃之夭夭了。

  于是,奶奶又给我讲怎样捉螃蟹才不会被螃蟹夹。这一次我认真的听了奶奶的讲解。很快我们就有了丰厚的收获。

小学生的作文 篇2

  我的成长故事,有酸甜苦辣,是一个多姿多彩的幸福世界。正是经历的这些酸甜苦辣,让我不断的成长。

  在我上三年级那年,我的数学成绩十分不稳定。有一次,数学测验的结果出来了,有许多同学都为自己的好成绩感到高兴。只有我在一旁闷闷不乐。因为我的粗心大意,只考了七十几分。这对我来说,是一个很大的打击,令我对数学少了一份信心。本来综合成绩不错的我,竟然考了这样的`一个分数,我真的难以接受这个事实。在课堂上,我无精打采地听着课。突然,老师叫到了我的名字。我也没有听到,同桌点了点我的手臂,小声说:“老师叫你。”我便急忙站起来,支支吾吾地随便说了个答案。没想到老师却说:“你身为班干部,上课不认真听讲,成何体统?下课过来办公室一趟。”下课后,我乖乖地去了老师办公室。老师批评了我,使我对数学又少了一份信心。

  在放学回家的路上,我忐忑不安,生怕家人骂我。过了许久,我怀着忐忑的心情推开了家门,走了进去。妈妈正坐在沙发上看电视,一见我回来,便从厨房端出丰盛的菜叫我吃饭。我却坐在沙发上发呆。妈妈看我有些伤心,说:“女儿,怎么了?”我便从书包里拿出试卷。妈妈翻看了几遍,她全都看遍了,却没有看——分数。此时她沉默了,一会儿,她自言自语:“原来我女儿就因为这事那么伤心啊!”我说:“妈妈,我太粗心了,没考好,您骂我一顿吧!”可妈妈去温柔地对我说:“你真不应该,你应该做的是,改正自己的错误,争取下一次考个好成绩!”听了妈妈的话,我失落一大半的自信心一瞬间被找了回来。我心想:“对!我不应该在这茶饭不思,我应该继续刻苦努力,把自己在学习中的错误都改正!这样才会一次比一次进步,一次比一次优秀!”

  于是,我便刻苦复习当天老师讲授的知识,然后再认真地预习第二天课程,次日早上我抖擞精神,认真地听课,坚信有一个好成绩。我打开书,读了一句:“欲穷千里目,更上一层楼!”每次都是这些充满哲理性的语言让我有了克服困难的勇气和信心。在第二次的数学测试中,我终于取得了好成绩。老师表扬了我,我心里像吃了蜜一样甜!

  通过这件事,我明白了:天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。这才是真正的成长,有苦有甜,有悲有喜。正是因为经历过了苦的磨练,才会有自己满意的结果!

小学生的作文 篇3

  同学们想知道未来的校园是什么样子的吗?那我就给你想象一番吧!

  未来的校园大口有两台机器人,见有师生走进门口,就恭恭敬敬地说:“欢迎你。”走到校园,只见一排排教学楼耸立在校园内,它是用塑料造成的,比钢铁还要硬,比泡沫还要轻。校园里没有黑板,代替黑板的是超智能电视。每个人的桌子上都有一台电脑,它会把老师讲的课记下来,如果哪里没听懂就可以重新放讲的内容。并且这里有着全世界的`书,还能变成图片,好像在看电影似的。

  为了节约空间,校园将操场设计在地下,分上、中、下三层,按一下绿按钮,自动升降机会把你送到绿色足球场。按一下蓝按钮,就能达到清澈见底的游泳池。按一下白色按钮,就会达到溜冰场。这里墙壁会自动调温,无论是寒风刺骨的冬天还是烈日炎炎的夏天,都能四季如春。

  未来的校园多么令人向往,我多么盼望它早日到来呀!

小学生的作文 篇4

  我最崇拜的人是现在给我补作文的杨老师。他高高的个子,大块头,高高的鼻梁上戴着一副眼镜,慈祥而又温和的脸庞显得和蔼可亲。杨老师很关心我们,他很少批评人,而是经常鼓励我们。若是某个同学犯了点错误,

  或者学习遇到困难,他总是循循诱导,苦口婆心,从不发脾气。记得第一次杨老师上作文课时,我只顾东张西望看热闹,没注意听讲。老师讲完后,同学们都 “沙沙沙”的写起来。杨老师看看这个,瞧瞧那个,口里不时夸道:“写得不错!嗯,你的.字写得真漂亮!这句话有水平!你真有几下子……”不一会儿来到我面前:“咦!你怎么不写呀?”我的心里像十五个吊桶打水——七上八下的,我说:“我……我没听懂。”杨老师一手撑着桌面,一手搭在我肩上:“不要紧,刚开始嘛!来,我们一起来思考,作文题目是‘夸夸我的妈妈’,你觉得自己的妈妈值不值得夸,为什么?给你印象最深的是哪件事?”……在杨老师的启发和诱导下,我想好了要写的内容。

  接着,杨老师又和我一起组织材料,列题纲,还指导我写作的方法。不一会儿我文思泉涌,埋下头不停地写起来。过了一会儿,杨老师又转到我的桌前。他俯下身仔细地看了一会儿我的稿纸,高兴地鼓励我:“真不错,你很能写嘛”我停下一看:“真的,我还从来没写这么长、这么精彩的句段呢!”杨老师真是一位尽职尽责的好老师,我们都很崇拜他。

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