我的拿手好戏作文经典（4篇）
无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的我的拿手好戏作文，欢迎大家分享。
我的拿手好戏作文1
每一个人都有拿手好戏，我也不例外。别人都是吹拉弹唱，而我的拿手好戏就是——摆盘。
要说这项技艺，我可是一学便会，摆盘更是出神入化，这就成了我的拿手好戏。
在一个晴朗的一天，我与父母去一家自助餐厅吃饭。刚踏进门的那一刻起，我就暗暗地想：是时候展示我真正的技术了。
一走进去，我便拿起一个盘子，开始了我的“艺术创作”。我先去蔬菜区，拿了一根黄瓜，之后用小刀把它雕成了一个小水桶，里面装了一些果汁和果冻，又拿起一把勺子放在盘子上，最后摆上小番茄，用果酱装饰了一番，一个精美的"艺术品"就这样完成了。我把它端回餐桌，又飞快地转回了孩子们的取餐区，嘴里不停念叨着：“快啊！不然就抢光了！”终于到了，那里一个人也没有，我的.心中暗暗窃喜。我拿了一些鱼丸，把它们一分为二，然后又拿了许多牙签，把它们插到鱼丸上。之后，又拿薯条插在牙签上，把薯片与番茄酱铺底变成了"森林”与“海"。我再用香肠搭了“一座桥”，上面再铺些薯片碎就变成了小型的“小桥流水图”了。
当然，光有菜与饮品，也要有主食。这不，我又来到主食区，弄了几碗面条，再分别洒上葱花和酱汁，用小番茄做点缀，用绿叶菜铺垫小番茄，就变成了“荷花水塘图”了。外观美极了！让人一见便生爱慕之心。
我回到餐桌旁，爸爸妈妈吃惊地盯着我的摆盘看着，一见到我，便开始夸："这是你做的？太棒了！"我们都不忍心吃了。”我的心里乐开了花。餐厅经理正好路过，看到盘内的情景，顿时目瞪口呆，结巴着说："这……是您……您的孩子做的？”我的父母点点头。经理一下回过神来，只说了一句：“先别吃！”就扭头离开了。过了一会儿，他带来了一位戴着厨师帽的人，我想那一定是位大厨。指着我的摆盘说："你好好看看，你连一个小孩子都不如。"那个厨师瞪大眼睛看着，一副吃惊的样子。我早已心花怒放，暗暗自喜。这就是我的拿手好戏，你喜欢我的拿手好戏吗？
我的拿手好戏作文2
生活中，十八般武艺，样样是好戏！每个人都有自己的拿手好戏，而我的拿手好戏是剪纸。
记得那天，老师迈着轻盈的步履向教室走来，同学们赶紧大喊：“老师来了，老师来了。”我们都连忙回到座位上，教室立刻肃静了。老师对我们说：“同学们，学校要举行一个剪纸比赛，有兴趣参加的同学可以到我的办公室来报名。”善于挑战的我便筹划了起来。
下课以后，我第一个冲到老师办公室里第一个报了名。同我而行的同学却寥寥无几。说实话我对剪纸一窍不通也没有兴趣，也不会剪纸，但是在好胜心的促使下，我因为老师说的那几颗“星”而动了心。
当天下午，我便去找我家剪纸“高手”——我的奶奶，她无所不能，剪纸更是厉害。坐在院子里，奶奶便耐心教我剪纸：先找来一张正方形的纸和一把小剪刀，做好准备工作，再把正方形纸对角折叠成等腰三角形，再对折成两个锐角，折过后展开；右边从中点折起，三分之一处停下，左边也一样；两个角对折好，沿线剪开就成了。
我按照奶奶所说的，自己也剪了一个，哇！竟如此的好看！当然这是最简单的。接着奶奶不厌其烦的教我其他图案，我不断的出错，但我毫不气馁，不断练习。渐渐地，我剪得越来越熟练，我也不断的创新图案，剪刀在我心里任意发挥，便会有一组不同的的图案，同时我也感悟到：只要用心揣摩，艺术的魅力是无限的。我对剪纸也越来越着迷。而奶奶教我剪纸的这个过程也被有爱心的妈妈拍摄了下来。
功夫不负有心人，过了几天，我带着自己的代表作品和妈妈记录的'视频来到了我们的教室，我入围了学校的剪纸小组。后来，我和几个“剪纸巧手”同学在我们教室里，根据老师的要求开始表演。摄影老师在角落里静静地记录着我们的一点一滴。
编辑老师后来又将摄像老师拍摄的视频剪辑好，取一个直引眼球的名字——《我们爱剪纸》，并发布到网上。哈哈，不到一天点击量达到标准量——1万多。
后来的后来，然后的然后，我只记得后来老师把我叫到办公室，让我去政教处领取我的证书和奖品。我一听到“证书”“奖品”这几个字差点激动的叫出来。
拿到证书后的我立刻给奶奶打了一个电话，并感激他的教导之恩。
从此以后，我不仅对剪纸的兴趣非常浓，还对做每一件事都非常的有激情。我要继续提高我的剪纸技术，让它成为我最拿手的“好戏”。
我的拿手好戏作文3
“辅导同桌哪家强？小贝小贝她最强。学习退步怎么办？小贝她能帮你忙！”辅导同桌这项技能对于我来说可是小菜一碟。说来你可能不信，我能一下子帮我同桌的成绩提高几十分！当然，一方面是她进步空间大，另一方面就是得益于我的“强”。
前些日子上课时我总能听到一阵阵叹气声，事情的起因是这样的：我的女同桌小如最近数学成绩一落千丈，从八十几分直掉到五十分以下，成为大家眼中的“学渣”。对此小如只能独自哀叹。我明白小如数学成绩下滑的原因就在于她上课不认真听讲，学习态度不端正，知识积累不够。她的好同桌——我，因为学习还不错，又了解小如的情况，于是主动承担起了她课后辅导的义务。
上课时，我将趴在桌上的'小如强行扶起，指了指黑板，示意她认真听课，当她遇到不懂的题，我会认真、耐心地教她。下课时，我也不强行“拘留”她下来学习，因为这样既没有效果，反而还会让她失去学习的兴趣。当我把这件事情讲述给我好朋友听，引导她该如何辅导她妹妹作业时，她夸赞到：“哇塞，真是教育有方啊！”
通过一系列的耐心辅导，小如的成绩稍微提高了一点，虽然没有特别明显的进步，但起码计算过关了。我期待小如坚持下去，成绩能进一步提高。可偏偏事与愿违。当我继续按照原先的方法教她时，小如却开始显得不耐烦。我为此又生气又烦恼：学习本身就是她自己的事，帮她是出于好心，没想到她却是这种态度！于是，我不再理她。可想而知，她的成绩再度下滑。没办法，见此情形的我只好再次伸出援助之手。
这次帮助不是我主动提出，而是老师的要求。那天晚上，我都在思考怎样才能再次吸引她的学习注意力呢？我越想越烦，生气地踢了一脚，正好踢中了旁边的箱子，里面装着我前几天买的一大箱文具。我突然开窍：小如是个文具狂，或许我可以利用这些精美的小文具吸引她的注意。舍不得孩子套不着狼，舍不得文具帮不了忙。此法可行！果然，有了文具奖励的小小诱惑后小如开始认真听我辅导。
两个月后，她的成绩已经提高到七、八十分了。当那些曾经认为小如是“学渣”的同学见小如成绩有如此大的飞越，极为诧异。当我骄傲地告诉她们我的良苦用心时，他们边拍手边说：“妙啊~”。
辅导同桌我在行，哪位同学要我帮忙？
我的拿手好戏作文4
一个人如果没有拿手好戏，那么生活将多么索然无味呀！源于一次偶然的机会，我爱上了足球。
一天晚上，妈妈说：“张同学让你去他家玩，说有惊喜给你。”懵懂无知的我一听到有惊喜便兴冲冲地去了。刚进他家门，他就抱来一大桶可乐，神秘地趴在我耳旁，悄悄地说：“这一大桶冰可乐今天就是我俩的了。”我们打开电视，偶然换到了足球比赛节目，便津津有味地欣赏着。正是这杯可乐，使我与足球结下了不结之缘。
渐渐地，我不再满足于看足球比赛，准备耍足球，练就一身“好本领”。刚开始颠球，球总是颠得太高，磕到下巴；传球时，脚总是踢空，我好像被英格兰的“快乐足球”所感染了。有可能的话，我想我将来会成为“快乐足球”代言人。渐渐地，我从三年级踢到了五年级，球技也登峰造极。终于有一天，我与“王者”杠上了。
比赛从一开始就异常激烈，对方是职业球员，我们只不过是业余爱好者而已，所以我们被迫转为防守，但那是已无力回天，比分成了1：3，我们落后了不少。大家此时经过大量的奔跑运动，都汗流浃背，脸涨得通红，脚上磨起了泡，可仍精神十足。我们坚持着，目光坚定，卯足了劲，终于扳平了比分。然而就在下一次进攻时，突然队友被绊倒了，裁判判给了我们一个任意球，眼看比赛所剩时间不多了，只有短短的2分钟了，如果进，那就是独秒绝杀；若不进，那必定队心涣散。此时我的脚每挪动一步都是沉重的，脚的旧势此刻又复发了，脚一着地，那又麻又痛的感觉就钻心地痛，脚腕也一样。但我是队长，这时退却，队心必定要垮，我强忍着疼痛站到了罚球点。这时，我眼前浮现出了训练时的画面，还有《阿甘正传》里的`一句话：“人生就像一个巧克力，你永远都不会知道下一块是什么味道。”脚一步步地往前挪，心跳也越来越快，看着队友们渴望的眼神，还有他人的欢呼，身体就像大力水手吃菠菜一样，浑身充满了力量。我大步一迈，使劲把球踢出，此时黑白相间的球像离弦的箭，以弧线飞入空中，划破云霄。球直挂死角，飞入了球网。翩若惊鸿，婉若游龙。“球进了！球进了！”我们实现了比分反超。顿时球场沸腾了，观众们嗓子都喊哑了，手掌也拍麻了，这也不能表达观众内心的欢喜和愉快。我也和队员们拥抱在一起，欢呼声一阵又一阵，回荡在我们心间，久久不能释怀。
坚持最难到底，我终于做到了！一切辛苦没有白费，就是这一天，就是这一场逆袭的比赛，让我懂得了奋进，努力，永不放弃！
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