小学生的作文
在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的小学生的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生的作文 篇1
今天风和日丽，万里无云我起得早早的，对妈妈说：“今天天气这么好我想去公园玩把弟弟也叫上，好吗？”妈妈说：“可以，但你要把作业写完！”我眼睛一亮，爽快地回答：“没问题，马上照办！”
作业写完了，我打了个电话给外婆（因为弟弟在外婆家）说：“外婆，叫弟弟接电话。”“喂！哥哥干吗？”弟弟说。“去公园玩好吗？”我说。弟弟说：“太好了， 马上就来！”我又说：“在公园门口见，挂了！”我马上换上新衣，十分钟后到了岳屏公园。我对妈妈说：“怎么还没来？”妈妈说：“这不来了吗！”不远处出现 了弟弟和外公的身影。我们数了门票进去了，在里面我俩有说有笑，玩了海盗船，迷险洞，划船……到山上晒太阳，爬杆。我爬杆时上窜下跳，灵活得像个猴子，弟 弟有些胖，爬起来慢吞吞，不灵活，像只小熊。我想起在玩海盗船的有惊无险，觉得有趣，弟弟玩得尖叫了起来。在迷险洞的恐怖令人胆战心惊，真快活好玩。
当我想起现在的快乐和那些山区小朋友的穷苦不禁感叹到：他们真可怜呀！我的生活和他们比起来简直是天壤之别，我要好好学习，珍惜现在的.一切，长大之后有出息赚更多的钱去帮助更多的人，让面临辍学的孩子都能上学！
小学生的作文 篇2
我家养了一只可爱的小猫，我给它取了一个动听的名字:咪咪。咪咪身上毛茸茸的，耳朵尖尖的，鼻子上还有个小黑点，可爱极了。
虽然它外表非常可爱，可事实上它却不让我放心。
有一次，奶奶的毛线团掉在地上，这可把咪咪吸引了，它连忙跑过去，用手掌一扑，毛线团滚走了，咪咪又一扑，毛线团又滚走了，咪咪停了下来，好像在想:这样下去不行，必须还要想另外一个办法。过了一会儿，咪咪慢慢地走过去，用手掌轻轻地碰了一下，接着，咪咪用脚踩上去，看它的样子，似乎想表演杂技。结果，咪咪的右脚刚抬起来就摔了个四脚朝天。它暴跳如雷，向毛线团扑去，可是，它的脚却被毛线缠绕在一起了。它‘喵喵’地叫了起来，好象在说:‘我的.小主人，快点救救我吧。’看到它这个狼狈的样子，我连忙跑过去，解开毛线，抚摸着它的头，亲切地对它说:‘你看你，真是个淘气包!’它摇摇头，伸了伸它的脚，欢乐地叫了几声，就跑出去玩了。
你们看，这就是我家里的小猫，很可爱吧!我非常喜欢它，你们是不是也喜欢上它了呢?
小学生的作文 篇3
今天奔跑游戏课，我玩了贴鼻子，黄豆绿豆，盲人打鼓，吸纸球。 我觉得吸纸球最好玩，搓出很多纸球，用吸管把纸球吸到筐子里。比谁的纸球最先全部吸到筐子里我得了第一名，因为我发现最好吸中间，或者吸最薄的地方。
我心想：今天的.游戏非常精彩刺激，非常好玩，我下次还想玩，在家里我也想试着玩。 我没玩过的有倒水比赛，小兔赛跑。
小学生的作文 篇4
我的课余生活丰富多彩，它如一片幽静的丛林，任我漫步；也似一条清漱的小溪，凭我追波逐浪。读书，是我课余生活中最重要的内容。读书，使我开阔了眼界；读书，增强了我战胜困难的勇气；读书，为我增添了生活的情趣；读书，使我变得更聪明。
我不敢说是“万事通”也算得上是个“百事通”。在上小学时，我经常能给老师提供一些资料。有一次上社会课，在讲曼德拉和登月的内容时，我感觉老师好像有讲错的地方。回家后，我查了资料，证明了我的感觉是对的。第二天，我马上告诉了老师，老师又惊讶又高兴地说：“这条消息是1982年的杂志上刊登的.，你居然能够找到，有你这样的学生，我真高兴！”
在课余生活中，我还非常喜欢画画。我画的画内容非常广泛，有时能够用手中的画笔反映一些社会生活。
有一次，我背着画夹和爸爸妈妈去公园散步。天很热，我正坐在辛子里写生，看见一个小女孩在喝饮料，喝完饮料随手把瓶子扔在了地上。我灵机一动，便把看到的情况画了下来。我把画好的画给小女孩看，她脸红了，急忙检起饮料瓶，并把它扔进垃圾箱里，回头冲我笑了笑，跑走了。
课余生活使我在紧张之余有了放松的机会，使我的思维更活跃，使我的生活更充实，更有意义。
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