实用的小学生的作文经典【7篇】
在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的小学生的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生的作文 篇1
这天我家多了几位新的“家人”，他们就是一条条活泼可爱的小鱼。我家多了这几尾小鱼是因为荷花缸里的荷花种不下了，只好移植到别的缸里。这口缸就用来养鱼了。
妈妈把鱼缸打扮得像个海底世界。她在鱼缸底下铺上许多彩色的石子，接着又在水中放上了英母螺和珊瑚，这样小鱼儿就快乐地住上了新家。这些小鱼色彩鲜艳，有红的、有蓝的，还有斑纹条纹的。有一条鱼还要神奇，在黑暗中显示的是银色，而在阳光下会发出多种颜色。
在这些鱼儿中，我最喜欢那条黑白相间姿态悠闲的`—斑马鱼。它身体成流线型，尾巴很尖，身子扁扁，一副高傲的样子。每当我去看它时，它总是在自在地游来游去，一边摇着自己的小尾巴，一边还不时地张着小嘴，好像在对我说：“快拿吃的来。”我只好听从指挥，拿来鱼饲料喂它们。刚才还分散各处的小鱼一下子蜂拥而上，你争我抢，平静的水面上生起了阵阵的涟漪，五颜六色的鱼儿在水中穿梭，就像一道道七色的彩虹一样美丽。
我家的小鱼给我带来了无穷的乐趣，我喜欢它们！
小学生的作文 篇2
作文的指导、批改、讲评是小学作文训练教学的一个完整的教学过程，是相互作用、紧密相联的。忽视其中的任何一个环节都会降低作文教学质量。笔者就如何提高小学作文教学的整体水平谈谈自己的一点体会。
一、发挥阅读优势，以读促写。
《大纲》明确指出:“作文教学和阅读教学要密切配合，阅读教学是作文教学的基础，在阅读教学中，要使学生学习观察事物，分析事物，表达思想感情的方法，懂得怎样选择材料，怎样确定中心，怎样准确地选择词语，写出通顺的句子，怎样连句成段，连段成文，并注意前后联系。”叶老也曾说:“阅读得其法，写作能力高精尖随之增长。”
读写结合是我国语文教学中的一条传统经验，将阅读和写作教学有机地结合起来，能很好地提高学生的写作水平，即通过指导学生阅读，帮助学生理解文章内容、写作特点等，使学生变被动的学习态度为主动地学习吸收，获得更多的写作知识，以促进写作。
首先要利用解题，指导学生审题。因为题目是文章的眼睛，要想写作好作文，必须审好题。在阅读教学中，要引导学生弄清题目的意思，分析作者怎样立意、怎样紧扣题目来写的，通过分析解题，得出结论；审题时要抓住题目中的关键词语，让学生学会了解题目，并从中学习审题的方法。
在阅读教学中，要指导学生通过讨论分析、归纳段意、概括中心等来理解作者的写作意图和所要表达的思想感情，使他们更加深入细致地理解课文内容，学习作者写作技巧。
另外，还要指导学生分析课文的层次结构、段落关系以及开头、结尾的写法和方法的运用等，从中学习表达的技巧。
“阅读是吸收，写作是倾吐”。在学生对阅读课熟读精思、深入理解课文内容、掌握写作方法的.基础上，让学生进行习作练习，做到以读促写，读写结合，从而不断地提高作文能力。
二、指导学生写好日记。
写日记是一种比较简便的提高写作能力的方法，尤其适用于年龄较小的学生。通过写日记，可从小培养学生的观察、思维和书面语言表达能力。观察是写作的基础，苏霍姆林斯基说过:“观察是智慧的主要能源。”学生学会了观察，在观察中积累素材，写作文就不会觉得无话可说。教师要教会学生什么叫日记、日记的格式、如何选择内容等，指导学生写简短的日记，帮助学生养成良好的写日记的习惯，这样学生就能经常仔细地观察周围的事物，认真地分析、判断自己的所见所闻，然后将自己所观察、思考的写成日记，从而不断地积累素材，提高自己的表达能力。
三、进行作文教学中“度”的训练。
作文训练除一般的审题、选材等基础练习外，还应进行一些“度”的训练，以提高作文教学的整体水平。
首先是速度训练，有不少小学生的写作速度很慢，主要是由于写作时思想不集中，思维处于抑制状态、缺乏紧迫感和时间观念等造成的，可以通过让学生在限定的时间内写出一定字数的作文来克服惰性思维，增加紧迫感，从而加快写作速度。
有些小学生作文总是写得不具体，专写短文，进行一定的长度训练有助于学生把作文写得具体生动。可以通过以下几种方法来训练学生的能力:1、把一般短文扩充成较长的文章；2、充分发挥想象力，给简单的短文添上许多细节使之具体形象；3、把古诗改成具体生动的记叙文。
学生作文中离题、偏题、立意不当、详略失当的现象时有发生，这就需要进行限度训练，即限定一定范围，限定主题等。通过经常性的练习，可使学生确立中心、围绕中心选材的能力大大加强。还可以根据作文的不同要求，限定大概的字数，使学生的作文篇幅既不太长，也不太短，同时还能避免产生详略失当的弊病。
另外，还要进行精度训练。小学生作文常见的毛病是错字、别字、偏字、标点不当、病句、比喻不当、夸张失度等，精确度不高。针对这种现象，教师可以将几段含有各种错误的短文让学生修改，指导学生:一看中心是否明确，删去与中心无关的字、句；二看布局是否合理，作适当调整；三是修改病句、错字、别字等，还要注意标点符号是否正确，改错补漏。
四、重视作文讲评以提高教学质量
作文讲评是指导工作的升华，是一个把学生的感性认识上升为理性认识的过程，通过讲评可以让学生总结写作的经验，并从中发现自己写作上的不足之处，从而在今后的写作中扬长避短，提高写作能力。
首先，教师讲评作文不可能面面俱到，要针对教学实际，把讲评重点放在学生作文中普遍存在的问题上。通过讲评让学生认识写作规律，提高写作技巧。
其次，要注意讲评的方式。讲评的主要方式有常规讲评、重点讲评和集体讲评。
在常规讲评前，教师先出示本次作文训练的要求，让学生将自己的作文和教师的批注认真看一遍，引导学生进行自我评议，寻找优缺点。然后根据作文的情况，对带有普遍性的问题进行分析、讲评。
教师要选准本次作文中的主要优缺点作为讲评重点。选取主要优点作讲评，帮助学生总结经验，以继续提高、发展；选主要缺点作讲评，是为帮助学生总结教训，分析原因，在今后的写作中努力克服。
教师还可根据作文训练要求，选出一两篇有代表性的作文印发给大家讨论，在共同讨论过程，教师要发挥主导作用，把握重点，启发引导学生进行分析、比较，并结合自己的作文找差距，互相学习，取长补短。
小学生的作文 篇3
爸爸，我觉得和你在一起是一件极其奢侈的事情。
你总是奔波在外，一年回家次数极其少，我想和你见一面都因为距离太远而放弃，只能偶尔在电话里听听你的声音。在我的梦中，你的样子总是模模糊糊的，我想在梦中见见你，但上天也不成全我。爸爸，我好想和你在一起。
记得我3岁时，你就外出打工了，我那时哭的特别的用力，你都不肯回头，坚定的走了。从那年起，我们就只能在过年的'时候，有时还是隔几年才能见一面，爸爸，这个寒假我可以去你那里看你吗?
我现在有一个习惯，我会把每周奶奶给我的零花钱省下来，我希望自己可以马上存够钱，坐火车去看看你，和你一起在你的城市里嬉戏游玩。
爸爸，我快要忘了你的模样，但我还记得你的声音，我们什么时候能在一起，我想和你在一起，一起去愉快的玩耍，像其他孩子一样。
小学生的作文 篇4
它披着一件白里透黄、黑点披肩的衣裳，你一旦脱下它那美丽高贵的衣裳时，就会发现它的皮肤雪白雪白的，晶莹剔透，也让你垂涎三尺，难道你不觉得它是一位高雅气质的姑娘吗？告诉你吧，它的真实姓名是——雪梨。雪梨的相貌可真是名副其实啊！
雪梨生产在我家乡，大名鼎鼎的哟！我认为它可以称得上“水果之王”！因为它整天嬉皮笑脸，好像在得意自己比所有人都幸福。但是，它不像石榴那么害羞，一见到人就红着脸，低着头。而雪梨它却昂起头，高高在起，一副盛气凌人的样子，让人觉得它大大方方的。然而，让我欣赏的却是它那无私奉献的精神！令我敬佩不已！
梨的吃法很多，比如：生食、蒸、榨汁、烤或者煮水。每天空腹食生梨数个，对小便黄赤、大便干结有疗效；生梨切片，贴于水火烫伤处，有收敛止痛作用；冰糖蒸梨是我过传统的.食疗补品，可以滋阴润肺，止咳祛痰，对嗓子具有良好的润泽保护作用；还有降低血压、养阴清热、镇静的作用；对患感冒、咳嗽、急慢性气管炎患者有效；能润肺凉心、消痰降火、清解酒毒、祛痰净血等，对于发烧、呼吸困难、糖尿病等更为有效……
每当我咳嗽时，妈妈总是用冰糖熬梨给我喝，喝完不够半小时就见效了，嗓子也舒服多了，比打针吃药那些不知好多啦；每当我肚子饿时，总是习惯地拿个雪梨洗干净后就这样吃，那甜中带酸的美味果汁直入肺部，让我陶醉腹中；当我想喝果汁的时候，妈妈总是炸雪梨，然后放点糖去，就大功告成啦！美味佳肴就直送我“狼中之口”，相甜宜人，满口清凉……
雪梨如同蜡烛、粉笔一样牺牲自己，照亮别人；又像清洁工人、老师一样默默无闻！多么可贵的精神啊！多么善良可敬的雪梨啊！
雪梨既如公主一样漂亮、可爱，又像农村姑娘的纯洁、善良！这难道还不值得我喜欢吗？
小学生的作文 篇5
"铃铃铃"水果们的晚会开始了，水果们都穿着漂亮的衣裳准备参加晚会。
现在是节目表演时间，首先出场的是草莓妹妹。草莓妹妹跳的舞真好，观众们被草莓妹妹的舞姿打动了。接下来是香蕉先生的魔术表演。哇！好多糖果哦，真好吃！难道这是香蕉先生的表演吗？真不敢相信。现在轮到苹果小姐演唱。"啦啦啦……"苹果小姐优美的歌声让观众们都陶醉了。香橙弟弟的乐器表演也不差，"隆隆隆"这是鼓的声音。"啪啪啪"这是锣的声音……
接下来是跑步比赛。蜜桃姐姐，西瓜哥哥，芒果爷爷和葡萄小弟都准备好了。预备开始。领先的是西瓜哥哥，想不到这胖乎乎的身体还能跑得这么棒！蜜桃姐姐也很努力，一下子追上了芒果爷爷。芒果爷爷很不服气，跑到蜜桃姐姐面前，神气的说："呵呵，怎么样？"西瓜哥哥跑累了，在旁边休息。就在这时，葡萄小弟一口气追上了西瓜哥哥。葡萄小弟突然加快速度，跑过了其余的`选手，就马上站到台上，所有的人都很惊讶，他为什么站在季军台上？趁葡萄小弟不知道，蜜桃姐姐站上了冠军台上。最后，蜜桃姐姐胜利了。菠萝裁判叹着气说："葡萄小弟输得不应该呀！"
美餐开始了，水果们高兴极了，看到这么多美食和饮料，都快流口水了，只有芒果爷爷不感兴趣。草莓妹妹劝芒果爷爷吃，芒果爷爷反而吃得最多。从这里传去一阵欢笑。
多么美妙的夜晚，水果们都不会忘记这次难忘的夜晚。
小学生的作文 篇6
几天前，学校举行了一个盛大的募捐活动，只要是捐款一万元以上的就可以直升本市最好的初中-阳光中学。我们班的小华捐款一万五千元，获得了这个宝贵的神圣的名额。
我们纷纷祝贺她，她学习成绩很棒，就算是不是直升，也八九不离十可以考上的，但这样不就更保险了吗？
距离考试还剩一个星期的时间时，我们都在紧张地复习，做考前的冲刺，但我们没想到的是小华居然也在复习当中！大家都很不理解，便派我去问一问情况。
我跟小华聊了许久，这才知道了小华为什么要这样做--因为她也要参加毕业考试！
我和同学们都惊呆了，如果小华参加考试成绩不理想的话，这个直升的名额就失效了，可她为什么还要这样去做冒险的`事情呢？
老师知道这件事后也是十分的不解，便与她谈了谈，小华，为什么呢？如果选择参加考试，你的直升名额就浪费了呀！你知道这个名额可是其他同学梦寐以求的机会呢！
考试的那一天终于来到了，小华来到了考场，她的举动让人钦佩！
后来，我们彻底想明白了小华为什么这样做：因为，那个名额不是她用自己的实力得到的，虽然名额很诱人，但她希望机会是她用自己的努力、自己的实力去争取到的！
小华是一个多么坚定的勇士啊！我们也要以此为榜样，在今后的学习及生活中凭借我们自己的力量去换取我们应得的收获！
小学生的作文 篇7
我的爸爸是个大老板，是伟达公司的经理，大家都叫他孙总。正因为这样，所以他很忙每天，爸爸都要应酬好多事情。每天的午餐和晚餐几乎都是在宾馆或酒店吃的。一天到晚到处奔波。在汽车里间要比在外面的都要多。有时还忙的.一夜不能睡觉。所以他很少回家。一星期只回来一到两次。每次刚回到家，只睡了一晚，就又要走了。渐渐地，我跟爸爸之间的沟通和交流就越来越少。有时，我真想把学校里的一些事情告诉爸爸。可不知道为什么，我就是张不开嘴。我和爸爸之间就好像隔了一堵无形的墙，这堵墙拉大了我和爸爸之间的距离。
可是有一次，那是八月里的一个星期天。我早已做好了全部作业，唯独一个作业没完成。而我也为这个作业而着急呢！这个作业就是一篇作文：《我和爸爸来聊天》。这个作业可真是难到我了，我和爸爸可从来没有心平气和地坐下来好好聊过天呀！这……我着急得像热锅上的蚂蚁——团团转。不知道该如何是好。突然，我灵机一动，想出了一个办法。于是，我三步并做两步，飞快的跑进厨房，问妈妈：“妈妈，爸爸今天回来吗？”“来！你有什么事吗？”妈妈疑惑的问。“保密！”我轻声对妈妈说，然后朝门外跑去。
我左顾右盼等爸爸回来，过了好一会儿，爸爸终于来了。我兴喜万分。可是，当我看到爸爸的朋友也来时我顿时又变得不高兴起来。因为我明白，爸爸的朋友一来，我爸爸就得陪那位朋友聊天，我又不能跟爸爸聊天了。过了好长时间，那位朋友终于走了。我再一次高兴起来。可这次的高兴又落空了。我正想对爸爸说，可爸爸的手机又响了。电话里传来他朋友的声音，然后又急匆匆地走了。
我跑进房间，哭了起来。心想：“爸爸是个大坏蛋，只顾自己工作，一点儿也没有考虑到我的感受。”这时候，妈妈走了进来。我把事情的经过告诉了妈妈。妈妈用手擦去了我的泪水，笑着说：“傻瓜，爸爸这么辛苦的工作，都是为了我们这个家，为了你，为了你的学习。爸爸这么辛苦，你应该理解他”。听了妈妈的话，我懂事的点点头，心想：爸爸真好！
虽然爸爸这么辛苦是为了我们，但我还是很希望我们之间能多沟通，多一点交流。
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