现在位置：范文先生网>范文大全>作文大全>小学生作文>小学生的作文

小学生的作文

时间：2024-02-17 10:09:55 小学生作文我要投稿

小学生的作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的小学生的作文7篇，欢迎阅读与收藏。

小学生的作文

小学生的作文篇1

　　大家好，我叫王博，我的好习惯有很多，但我也有一些坏习惯，现在我就把我的一些坏习惯一一说给大家吧!

　　首先，吃饭吃得慢。每天吃饭的时候，我吃的可慢了，尤其是中午，我几乎要用一小时时间才能吃完饭，而且还是在爸爸妈妈不停的催促下。有事侯我刚吃完饭就得上学了，连午后作业都没时间写了。

　　第二，起床起得晚。每天早晨起床的时候总懒床，有时候还差点迟到了呢!现在，寒冷的'冬天来了，我懒床的坏毛病就更加厉害了，一般早上总要睡到7：10分左右，定的闹钟对我起不了一点作用。你们听到这，就知道我睡觉有多死了吧!

　　第三，不喜欢运动。每天我都像动画片《喜羊羊与灰太狼》中的赖洋洋似的，不爱运动，一般跑步300米就要休息差不多半个小时，而且一运动总想买点什么吃的东西。

　　我的这些坏毛病今天说给了大家，让我心里感到很羞愧，我发誓一定要改掉这些坏习惯，做一个“德、智、体、美、劳”全面发展的好学生!

小学生的作文篇2

　　在我心目中，我外公最了不起，因为他是老年骑游队的队长。

　　外公已经六十七岁了，他慈祥的脸上已经爬上了皱纹，记录了生活中的点点滴滴。他每天坚持五点钟起床，锻炼身体，常规的练习就是骑自行车。骑游队经常组织出游活动，每次都是外公负责带队。

　　在骑游过程中，经常会发生意想不到的事情，比如队友的轮胎突然漏气了，外公就会取出随身携带的工具替队友修好车胎；天气太热有队友中暑了，外公就会拿出风油精和仁丹替队友解暑；路程不熟悉，又是由外公先行探路，然后再回来带队友一起出发……

　　在外公的骑游过程中，曾经还发生了一件严重的事情：一次骑到闵行七宝古镇回来的路上，车队要经过一座比较高的桥，引桥部分比较长，外公照例骑在队伍的前方，在下桥过程中，没有注意到斜坡上有一个坑，外公不慎跌下车来，膝盖都摔破了，直流血，可是外公还是带着伤，指挥其他的`队友骑乘，避开那个坑，队伍顺利返回。回家后，妈妈看到外公的伤，慌忙帮忙清理伤口，同时也埋怨外公，吥及时处理，可是外公笑嘻嘻地说：“没有关系，一点小伤，不算什么！”这就是我的外公，我真是感到自豪啊！

　　我要学习外公坚持锻炼身体，老有所乐的精神，也真想大声告诉外公：“外公，你真了不起！”

小学生的作文篇3

　　面对农村小学生生活面狭窄，阅读材料缺乏的客观现实，如何在语文教学中有效提高他们的写作水平，在写作训练中培养他们良好的作文习惯具有十分重要的意义。本文就如何培养小学生作文习惯予以简述，供同仁商榷。

　　一、培养良好的写作心理，让学生愿写

　　“趣浓劳轻，乐学不疲”。为此，写作指导应导之以兴、启之以趣，使学生的写作心理由“厌”变“爱”。因此，我在教学实践让习作走出课堂，走进学生的生活，力求使学生在作文中留下成长的痕迹，采用“手抄报”、演讲赛、讲故事等形式引导学生留意生活、留意学习环境，随时将自己的所见、所闻、所感见诸笔端，呈现在班上适时激励，使学生在成功的喜悦中走向成才的道路。我常说：“学语文，不只是为了提高分数，重要的是让学生在这个过程中享受生活。”放手学生到生活中激发情趣，精心构思，充分拟稿，教学中采用寓作文教学于活动中，采用“看看——写写”、“听听——写写”、“说说——写写”、“玩玩——写写”等形式，使学生有“一写为快之感”。

　　二、积极扩大生活积累，使学生想写

　　作文时无物可写是小学作文教学的普遍现象，“眼中风景不多”，何以“笔下风云翻卷”。我认为，观察是学生扩大生活积累的有效途径，观察多了，就可以形成丰富的表象、储藏写作资本，一旦需要便能招之即来。在一次庆祝“六·一”活动的前夕，我灵机一动，引导学生进行一次“六·一”是怎样庆祝的习作练习。学生的习作中内容丰富、语句流畅、文字朴实，感情充沛，在习作中充分运用多种表达方法。这次习作普遍具有较强的感染力，这是学生在其感兴趣的方面有了较深的情感体验，激活了脑中丰富的、休眠着的生活积累，因而“有话可说，有东西可写”，达到了由“想写”到“可写”的顺利过渡，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”长此以往，“何愁学生笔下无物。”

　　三、教给写作技巧，让学生能写

　　在教学中，我了解到许多学生都是凭着感觉走笔，一个环节该写与否、该详与否，这无疑是教师的习作指导不得法，或者说学生消化不了，根本谈不上领悟运用。那么，应如何进行习作指导呢？我初步摸索出一种“从学生中来”到“学生中去”的以学促教的习作指导策略，建立“评改”为中心环节的作文教学模式，即：“学生初写——师生评点习作——互评——自改或互改”，这样让学生在独立自主地进行观察、构思、自改、互改的过程中，最大限度地张扬个性，发挥学生的创造性，将教师的指导环节融入对具体习作的点评之中，并置于学生拟稿之后，了解到真实具体的学情，从而制订出针对性的点评方案，这样，学生就不难接受，也就不会出现千篇一律。

　　四、坚持读练结合，使学生乐写

　　“多读多练是提高写作水平的有效途径。”要诱发学生的阅读兴趣，我认为首先是有目的、有计划地开展形式多样的'读书活动，如每周开展一次朗诵活动，提高学生读书表达能力，围绕本单元写作重点，组织“我爱这篇文章”读书比赛活动，使学生在大量阅读中提高赏识能力，结合各大节日召开“向节日献礼”演讲会，使学生了解更多的社会知识。鼓励学生坚持写日记，因为日记内容广泛、丰富、书写学生所见、所闻、所感，同时也是巩固观察成果，积累生活经验的一种好方法，所以在教学中，我要求学生博览群书，将读书中遇到的佳词、佳句随时写进日记，通过练笔，促进学生读书，是学生“写好”作文的有效途径。

　　总之，在农村小学语文教学中，只有把培养学生健康的写作心理和学生生活实际、写作水平相结合，在课堂教学实践中，充分发挥语文教材的示范作用，做到读写结合，以读促写，逐步提高学生的写作水平，努力培养他们从小养成受用终生的写作习惯。

小学生的作文篇4

　　说到平凡的“美”，你会说：铅笔是“美”的，橡皮也是“美”的，直尺也是“美”的，但我觉得电脑里的“美”，更突出。

　　我们家的电脑，供我们全家人使用：爷爷上网做买卖，一年能赚点收入；爸爸上网看新闻，了解一下国家大事；妈妈上网买东西，打扮得漂漂亮亮的，很时髦；奶奶上网听音乐，放松一下心情；我呢？上网查资料，多学习学习，增长知识呢！所以，我们家的电脑对家里的一家人都有很大的益处呢！过了一段时间，我知道了，电脑对我们的益处不止这些，还可以读书，玩游戏、聊天……应有尽有，说都说不完。

　　在电脑打字也很快，即使你的家人在外国，也没有关系，因为你家的'线连在中国每一家，甚至世界的每一家。所以你不用担心。

　　你看电脑虽然平凡，但它的作用真得很大，不信？你来试一试。

小学生的作文篇5

　　我们班有一个小乖乖，叫王祥。他不仅乖，并且胆量尤其小，因此大家都喊他老老实实男。

　　还记得有一次，在课堂上教师提他起來解答问题，尽管难题非常简单，但他满脸通红，立在那时常拿手在裤脚上蹭来蹭去，便是不张口，那模样就好像耗子见了猫被吓得手足无措。教师见他那样，赶忙激励他：“别焦虑不安，胆大说。”话刚说完，他的眼睛里就掉下金豆豆来，弄得教师只能无可奈何地使他坐着。如何，你没见过像他那样胆小如鼠的人吧！

　　也有一次，大伙儿一起上体育课。教师使我们自由活动。我俩也有别的好多个小孩子在一起玩。这时候回来一个高学段的哥哥，儋州市亲哥哥一看来就很凶，大家好多个一下子就散掉了。王祥可能是被吓坏了，竟然还立在那，那亲哥哥冲王祥讲到：“臭小子！给孔子一点钱小花花。”王祥看见那亲哥哥竟然全都没说把钱包里的钱老老实实地掏了出去给他们了。哎！她说的.胆量如何就那么小。简直个胆怯的老老实实男！

小学生的作文篇6

　　岁月已在不知不觉中流逝，留下的，只有那美好的回忆。

　　——题记

　　桌上的日历慢慢变薄，转眼间，我就快小学毕业了。还记得曾经的点点滴滴，是那样快乐，那样甜蜜……

　　我迈着轻快的脚步踏入小学的大门，看着四周崭新的教学楼，一旁在谈话的同学，嘴角上扬，绽开了笑脸，一阵微风吹来，拂过我的发丝，似乎在欢迎我的到来。来到教室，看到了许多新同学。我上前去跟他们打招呼，交朋友。偶然瞥见墙上的`日历，上面的日期为：20xx年9月1日。

　　教室里，正在进行包饺子比赛，每个同学都在埋头苦干着，那股认真劲儿时极为少见的，大概是怕饺子露馅吧。我也在小心翼翼的包着饺子，看着那馅料十足的、可爱的饺子在我的手下诞生，心里更是那样甜蜜。老师将包好的饺子放进锅里煮，饺子们在锅中翻滚好像不甘心这么快就被煮熟，在挣扎着要出去。过了一会儿，它们的“肚子”变得鼓鼓的，一个一个地浮上水面，饺子熟了！我们一人拿一个饺子，回到座位上细细品尝。“真好吃！”不知是谁在大叫。是呀，好吃，因为这是我们自己的劳动成果。清楚地记得，这天时20xx年4月3日。

　　四年级，我第一次和同学去烧烤，非常开心，那天是20xx年5月16日；五年级，我参加校园集体舞比赛，和同学们一起度过快乐的时光，那时时20xx年10月23日；六年级，最后一次参加校运会，我们班获得了年级第一的好成绩，那一天，时20xx年4月9日……

　　日历只剩下薄薄的几页，小学生涯也即将结束，但曾经的过往，不曾遗忘。