成长作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的成长作文4篇，欢迎大家分享。
成长作文 篇1
成长的路上，我们都遇到过梦想如蝶，翩然而落，碎成一地琉璃。现实有现实的空间，梦想并不容易实现，梦醒来才发现，自己原来一直在幸福的身边。
青春，花一样的时节。那时我们敏感而固执，那时的心就像开满花的树，风吹过，到处都是夏天的味道。那时，我们青春，所以我们张扬，觉得全世界只有我们，我们是全世界的'风景。
世上那么多的遇见，你偏偏出现在我的成长里，做我青春的过客。发生在我们之间的故事，是细水长流的友情，，是昙花一现的珍惜都会开成心中最美的风景。成长路上发生的殷殷艳艳，终会变做一点赤红，紧缩成心口的朱砂痣，温暖我们一生。成长有遇见，真好！不是非得遭遇挫折才能成长，只是经历了，才会刻骨铭心。
最后，用一直喜欢的食指的一首诗来纪念我们的成长际遇，也献给未来：
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀
我依然固执地铺平失望的灰烬
用美丽的雪花写下：相信未来！
成长作文 篇2
品香茗，赏诗词，漫步在传统文化的长河里。光阴好似一阕古诗，简约淡雅，千回百转。我，曾茕茕孑立，踽踽独行过许多路口，这时，有风，从远方游弋而来。让我遇见了你——亲爱的诗词。
起风时，惊鸿舞，朵朵花开。你与我追随时间的脚步，赏三月春色，品“桃之夭夭，灼灼其华”的艳美，一起“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，牵手走在栽满梨花的阡陌；漫步于西湖，看“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景色，也一起做“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开”的游戏，学李清照“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”。
落叶时节，跑至花丛中，寻“花之隐逸者也”的菊，不禁感叹：“噫！菊之爱，陶后鲜有闻”，又邀约“待到重阳日，还来就菊花”。霎时，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。在落雪的庭院里，闻到阵阵清香，看“墙角数枝梅，凌寒独自开”，读王冕的《墨梅》，赞叹梅花“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的高洁品质。猛然忆起中华民族和梅花很像，由衷祝愿日月浩荡中华魂，万古长春更精神。
学琵琶时“犹抱琵琶半遮面”，弹奏时“轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺”，听琵琶时“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。看到瑟这个乐器的'时候，我想起了“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”。开始珍惜时间，不再“莫待无花空折枝”。
花儿一低头，也眷恋了时光。仓央嘉措说：“我行遍世间所有的路，逆着时光行走，只为今生与你邂逅。”这一路走来，苦乐都有你。因为那桌上清茶，有你的恬淡，虽不是时刻光芒万丈，小雨霏霏却也不失柔情。“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”。诗词，是你，让我爱上了传统文化。又一年陌上花开，我再次遇见你时，起风了。
成长作文 篇3
五天军训，是我小学时代一段难忘的经历，也记录了我的成长，我哭过，笑过，开心过，也伤心过。
在齐步走之前，我们先练习了原地踏步。一开始，我不知是听了口令紧张还是怎么了，手脚竟然不听大脑指挥——同手同脚。我也发现了自己的问题，心里拼命地喊着：“左脚右手！右脚左手！”越是紧张，手脚越是不听指挥！同学们看见了，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，还有的则是绷紧了脸用手遮着笑。
这使我更加紧张了，眼泪止不住地往下落。哎，反正我也练不好，还练来干什么呢？但是同学们笑我，我就不坚持了，不是告诉他们我真的不如大家吗？我要证明给他们看，我是可以的'。想到这，我马上擦干眼角的泪珠，不顾同学们的冷嘲热讽练了起来。休息时，我连忙请同学帮忙纠正错误，慢慢地，我克服了心里的魔咒，手脚也听从大脑指挥了。为了动作更熟练，我回到家里让父母看着继续练习，终于不再同手同脚了。这使我明白了一个道理，不能因为别人的嘲笑就轻易放弃，我们应该坚持到底，持之以恒，胜利终将属于有信念的人。
五天的军训生活，我品尝了苦与痛，享受了甜与乐，从中收获良多，这也是我一生宝贵的回忆。
成长作文 篇4
我今年12岁，已是小学毕业生了。在成长经历中，我认识了许许多多的人，但是，对我的成长影响最大的，要数屈健灵老师了。因为她是一把打开我这把沾满了铁锈锁的钥匙。她没有歧视我，也没有放弃我，只是用特殊的爱给了特别的我……屈老师是第一个，也是至今为止唯一一个说的话让我句句听的人。
水，象征着纯洁。在鱼儿的心里，水是最重要的。鱼儿没有水，就无法生存，更不要说好好生活了。屈老师就是水，我就是鱼儿，可想而知水对鱼儿有多重要。
曾经，我是一位特殊的学生：性格孤僻、胸襟狭窄、不爱上学、不爱做作业，发起脾气来，暴跳如雷，还会做出常人难以想象的举动……我说：“没有人会知道我在想什么，因为我在水里。”但是后来我遇到了屈老师，她对我说：“我知道你在想什么，因为你在我的心里！”
记得刚转到屈老师班，我每天哭闹着不肯读书。父母束手无策，就在那一瞬间，屈老师用她那轻松自然的微笑熔化了冰封的世界，征服了我……调皮的我擦干眼泪，歉意地回个微笑，于是一场闹剧就在屈老师宽容的目光和微笑中平息了。教室里又恢复了往昔的平静。
突然，我恍然大悟，那关爱的目光、那慈祥的微笑，不正是我曾经苦苦找寻的吗？它包容了天空，包容了大海，包容了整个世界。想想自己，因一句话而耿耿于怀，因一件小事而惴惴不安，因一点小挫折而郁郁不振，真是羞愧至极。于是，在屈老师这种目光和微笑中，我重新认识了自己，认识了周围，学会了用自己的眼睛去观察世界的美好，用自己的心灵去感受人间的温暖，用自己的体会去领悟人生的真谛。
是的，就是那关爱的目光，那慈祥的微笑，让我又掌握了一门生存的本领。直到现在，当我每每想发火时，屈老师那目光那微笑就会呈现在我眼前，鼓励我战胜狭窄的一面。感谢屈老师，感谢那目光那微笑，是我终生受益的财富。
在以后的每个日子，老师对我有适时的.表扬，有真诚的提醒，有行动上的示范……为此，老师为我付出的艰辛我自己最清楚。
一次次表扬我，一次次关爱我，一次次帮助我，一次次鼓励我，一次次提醒我，一次次与我促膝谈心，一次次与我心心交融……老师的教导和关爱，给了我信心和勇气。当我为班级制作ppt，为班队活动找资料，为同学打作文时，受到了老师的称赞和同学的表扬时，我心里甭提有多高兴。
当我走出迷茫时，昔日被人称为“无可救药”的我，在校级迎新年绘画比赛中获二等奖；上学期被评为进步生，还连续4个月被评为“五星级”学生呢！我要报答屈老师对我成长过程中的一切帮助。这真是“老师伟大！师爱无疆！”
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