小学生的作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的小学生的作文8篇，欢迎阅读与收藏。
小学生的作文 篇1
今天，阳光灿烂，我准备来观察蚂蚁。我首先看见了院墙边上有几只小蚂蚁，它们的身体就像三个小球连在一起，他的头比较大，顶着两只触角，嘴好像两把弯钳，胸部有点小，六条又长又细的腿就长在这儿;它的肚子圆鼓鼓的，就拖在后边了。它们全身黑色，就像披着一件黑衣服。我还发现一种头是黑的，身体是棕黄色的.蚂蚁，它的头很大，比普通蚂蚁大3倍呢!我觉得它们很好玩，就在墙边先放了一些糖，但是它们一点反应也没有。随后我又放了些米饭，可它们还是不领情，一只也不过来。我想了想，就去拿了些甘蔗，这下终于起了作用，一只蚂蚁爬了过来，它在甘蔗上爬了一下，马上就爬走了，接着我看它遇到了另外一只蚂蚁，碰了碰触角，就继续往前走去，但很快那另一只蚂蚁就爬到了甘蔗上??五分钟以后，那段甘蔗已经穿了件黑色的衣服——蚂蚁服，还在不停地动，而且越来越快;其他的糖、米饭也被蚂蚁占领，他们一只头上一个白点，浩浩荡荡 .
小学生的作文 篇2
一看题目，你们可能说风娃娃有什么调皮的？告诉你吧：你要坐在车上仔细听才知道。
早晨，我坐着汽车到爷爷、奶奶家。在路上，汽车飞快的`奔跑，我开了一点窗户。突然，听到一点呼呼的响声。我连忙把窗户开大，再仔细听，咦！声音哪去了？只有一股股冷风吹在我脸上，冷冷的。我急忙又把窗户关紧，再仔细听，什么声音也没有了。我只好又把窗户开小一点，声音立即出现了。风娃娃发出的声音好像催眠曲，又好像小鸟唱得歌儿。我惊奇的打开窗户，大声喊：“风娃娃，你在干什么？”风娃娃听了不吭声，也不回答，仍然在唱歌。但她仿佛在说：“我在唱歌”。
风娃娃还在天上吹云呢！她把云一会儿吹成小兔，一会儿吹成小羊，一会儿吹成白雪公主。
你们看，风娃娃是不是很调皮！
小学生的作文 篇3
又是一个辞旧迎新的夜晚。夜幕渐渐降临了，月亮冉冉升起。大地笼罩在一片黑暗之中，漆黑的天空中跳出了几颗小星星，它们像顽皮的小孩子一样，在一闪一闪地眨着眼睛，正在贪婪地观看着人们合家团圆的热闹场面。今天是除夕之夜，家家户户张灯结彩，灯火辉煌。大街小巷，爆竹声声。
在震耳欲聋的爆竹声的伴奏下，一顿丰富的除夕晚宴结束了，我的好奇心把我引到了窗前，最值得引人注目的，还是那“非花却比花甚之”的烟花了。十几支烟花直指天空，一粒粒“金砂”喷射而出，在空中傲然绽放。赤橙黄绿青蓝紫，样样俱全，姹紫嫣红，把夜空装点得美丽、婀娜，把大地照射得如同白昼。“通！”地面上又升起个通体发红的大火球。它飞到半空，“啪”的一声，化作千万颗小火星飞溅开来，拖着长长的、闪光的尾巴缓缓落下，好似翩飞的蝴蝶，从空中旋落；又好似被风吹散的蒲公英，不知是哪个调皮鬼，给它们涂上七彩的颜色……“通通通！”“嗤嗤嗤！”看！一颗颗发亮，五颜六色的火焰拖着长长的尾巴，争先恐后，前仆后继地蹿上夜空；瞧！那边升出了“天女散花”，这里出现了“孔雀开屏”！哇！再瞧瞧那里的“含苞待放”……天空中顿时成了“花”园，“花”的海洋，璀灿夺目，火树银花，多美呀！多么热闹的除夕之夜！“嗖，嗖，嗖”，伴随着一声声清脆的响声，那漂亮的烟花托着一条美丽的长尾巴，在天空中划下一道道拱们之后，“闪亮登场”了。烟花五彩缤纷，争奇斗艳，把节日的夜空装点成美丽的大花园！有的像仙女散花，一簇簇，一群群冲上天空，又慢慢落下来；有的像秋菊、月季，万紫千红，千奇百怪；有的像小流星，猛地窜上天空，刹那间又消失在夜空中……大地和天空顿时像炸开了锅似的，沸腾不已。那各种各样的`喜庆声连成一片，好似响彻云霄的交响乐。真是动听极了！鞭炮也不甘示弱，“啪，啪，啪”的响声在天空中回荡。炮仗、鞭炮双管齐下，一个个直冲夜空，在空中翩翩起舞，这边的声音弱了，那边的又起来了，声音此起彼伏，连绵不绝。鞭炮声、炮仗声汇成一股欢快和谐的交响乐，为这无边的夜景又增添了一道亮丽的风景线。
耀眼的礼花在空中闪烁，鞭炮声声震耳欲聋，家家户户灯火通明，那五彩缤纷的烟花映红了大地，映红了天空，这绚丽的色彩，不正象征着我们祖国的锦绣前程吗？
早上醒来，一道和煦的阳光从房间的窗口照进来，我微微地张开朦胧的睡眼，不经意把视线转向墙上的日历。2月13日，除夕！
我连忙翻身起床，整理衣裳，洗梳完毕后便打开大门。一阵微风吹拂着我的脸，好凉爽！"啪！啪！啪！"大街上的鞭炮敲响了新年的时钟，震耳欲聋，洋溢着喜气。孩子们纷纷放起了爆竹。鞭炮爆竹声混成一团儿，冲破云霄。.
今天，大家特别忙，家家户户都在贴对联，挂灯笼，露出新年的喜气。大家都心情特别愉快。
夜幕降临了，开始吃饭了。晚上也是除夕最精彩的一个阶段。大家都吃着团圆饭，桌子上放满了美味佳肴，山珍海味。当然，也有传统的饺子。我们沉浸在一桌子的美味中，赞不绝口，真是"美味佳肴铺满桌，人间能得几回尝？"弟弟在一旁吃得发出了吧唧吧唧的砸嘴声，让我们大家笑得前俯后仰。
晚上8点，全家人围在电视机前，我们正期待已久的春节联欢晚会开始了，这年的晚会真实别出新栽
精彩的相声，宛转的歌声，优美的舞姿……使人回味无穷。
离正12点只有十秒了。"十，九，八，七……""轰！"家家户户都放着烟花，绚丽多姿，像仙女散花般美丽无穷。大家都真心祝福身边的每一个人，永远幸福、快乐
小学生的作文 篇4
爸爸从上个星期六开始就到千岛湖去工作了，我多么希望爸爸每天在家里陪我，爸爸安慰我说：“爸爸每天都会打电话给你，那不是和天天在家里陪你一样吗?”经爸爸这么一说，我心情好多了。 开始三天，爸爸每天都会给我打电话，可是第四天爸爸没有打电话我，我很想爸爸，也很生气，心想：讨厌的老爸，说话不算话。 国庆假期，爸爸回家来看我。我对爸爸说：“爸爸，你可不可以不去工作，在家里陪我。”爸爸回答说：“傻孩子，爸爸不去上班，哪有钱供你和姐姐读书呀，没有钱，我们一家人吃什么呀。” 听了爸爸的话，看着爸爸那劳累的样子，我知道我错了，我对爸爸深情地说了声：“爸爸，您辛苦了!” 爸爸听了，开心地笑了，笑得是那么甜，那么甜!
小学生的`作文 篇5
新年就这样匆匆的过完了，收假前一天，与父母、姐姐、朋友，发小和发小女友吃完老妈做的聚餐饭，恰在谈笑正酣之际，老爸喊出略带低沉缓慢的声音，并双眼直直的盯着我，生怕我马上就溜走了一样告诉我，该去车站了！我看了看手表，晚上八点半，顿了顿，与这么一大家子人走向车站！
去往车站的路上，我像往昔去超市购物一样，左手搂着老爸，右手搂着老妈，走着比平日慢半拍的步伐，和他们聊着过年这段时间的开心事，絮絮叨叨地说了五分钟的路程，就到了车站。至站口进站时，双手却不听指挥的配合着嘴巴，来回舞动着并高分贝的喊着bye～bye，一直到看不见他们。
拐了个弯，习惯性的回头望望，又看见他们在另一个拐角处笑着向我挥手。我回复给他们一个OK手势，心头却涌上一股酸，头也不回的走向了候车室！
火车开动一个小时了，眼睛瞅着手上捧的那本书，却不知道看的是那一页哪一篇。然而大脑却异常的活跃，只是感觉脑海如放录像一样，放着各种“影像资料”：同父母一行去曲江寒窑并听他们给我讲着王宝钏与薛平贵的传奇故事;大年三十给老妈传授我新学的几项小菜炒法;除夕夜老爸教我一直擀不圆的饺子皮;给老爸指导我给家里买的破烂万能遥控器的使用;和伙计们疯狂的打台球K歌;给老妈展示手机语音助手的功能使用……
思绪到这段记忆，犹如断了带的录像一样戛然而止。此时，心头又一阵酸袭来，让我不堪一击。
仍记得初五的晚上，老妈下班回到家后，迫不及待地把我从电脑中拉出来，很焦急很兴奋的问我，手机语音助手怎么用，有哪些功能？我看着老妈如此有兴致，就和她开玩笑说明天休假在家我就给你教，老妈不假思索并且信誓旦旦的给我保证这不是问题。我很用心的给老妈演示了一遍语音闹钟设定、语音电话拨打、语音百科、语音点歌、语音讲笑话等功能。老妈竟然惊叹这个功能简单又好用，于是我随口问了句，为什么突然学起这个功能来，老妈的回答竟然出乎我的意料：和我一起上班年龄比我大的都会，所以就想让你教我，不能落后呀！
是呀，虽然老妈即将接近半百之人，但是攀比心理丝毫不比我们这些成年人差，学习劲头，求知问道还是让处于学习阶段的我们自叹不如呀！
给老妈演示完语音功能之后，老妈从我手里拿过手机，用她那并不标准的普通话进行练习着各种功能，并且经过多次语音纠正输入完成了语音讲笑话、电话拨打等各种功能。瞬间，她咯咯的笑着，除过满脸的成就感外，她额头上的皱纹更显深刻。当她那不标准的普通话输入进去，手机不识别时传出：“你是在和我说悄悄话吗”？母亲便像孩子一样好似听了大人讲的.笑话一样，笑的半会不止。
这次的笑，比有成就感的笑更显落落大方，此时的母亲嫣然是个孩子。是个为了孩子而银发悄悄布上头顶的孩子，是个为了孩子而皱纹深印额头的孩子，是个为了孩子而双手粗糙如茧的孩子。看见母亲难得这孩子般高兴，我也开怀的笑了。但是不经意间看到母亲渐老的容颜，我竟然笑着笑着就心酸了。
经常警告自己二十到三十岁之间：行孝、成家、立业。是的这是我的信条，也是母亲的盼望。在母亲的盼望、淳淳的教诲、迫切的心情下，我在成长着、也在奔跑着、更在奋斗着。但是这些却永远换不回母亲逝去的岁月。时间都去哪了，我们都好像是在原地打了个盹，然而醒来之后，今日已不同往昔。所以，我们理应带着我们的梦想与母亲的希望之间的交集去实现它，去追逐，即使遍体鳞伤，我也心甘情愿！
小学生的作文 篇6
“无话可说，无事可写”是小学生作文难的重要原因。俗话说得好：“巧妇难为无米之炊”。同样的道理，要想写出一篇好文章，大脑这个“仓库”里必须有充足的“米”。“米”从何而来，“米”来源于对生活的观察和体验。经验告诉我们：要让小学生喜欢作文，教师就要帮助学生从平凡的生活中发掘作文素材。
一、在观察中发掘作文素材
结合当前作文教学实际，《义务教育小学语文教学大纲》中指出：“教师要有目的，有计划地组织学生接触自然、接触社会，指导学生留心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯。”这就是要求我们要把培养学生的观察能力作为作文教学的首要环节来抓。培养学生对周围事物具有敏锐的观察能力，他们的作文才能有具体而真实的内容。现在小学生的生活，从表面上看，不能说不丰富，学校中、社会上、家庭里，到处是他们活动的天地，也到处有他们的生活，但是，这些丰富多彩的'生活怎样才能变成他们写作的内容呢？这就需要借助于对周围事物认真仔细的观察，反之，他们便会视而不见，听而不闻，生活中的素材也就不可能变成他们写作的内容。一学生写了一篇题为《我家的小金鱼》的作文，文章大概介绍了小金鱼的外形特点和生活习性，但内容写得很空洞，我指导他回家再认真观察小金鱼是怎样吃食、怎样活动、怎样玩耍的。第二次作文时，这位学生便将“小金鱼吃食”、“小金鱼吃饱以后”、“小金鱼在珊瑚下玩耍”的细节加了进去，如“小金鱼飞快地游过去抢着吃”、“吃饱后，小金鱼就摆动着大尾巴自由自在地玩耍”，“在珊瑚丛中串来串去”，这样在这位学生认真细致的观察下，作文内容也就充实丰富了，文章也显得生动多了。显然，没有平时生活的积累，不认真观察，不善于从生活的细微处发现材料，而是凭空想象，甚至编造，是不可能写出好文章的。
二、在学习中寻找作文素材
叶圣陶先生曾经讲过：“语文教材无非是个例子”。所以，教师在阅读课上就要注意指导学生从课文这些例子中学习，积累语言及作文基本功，使其内化为学生的知识能力，并运用到自己的作文中去，使学生每学习一篇课文，都能读得进——记得住——用得上，“从文中来，到文中去”。例如《课间十分钟》一课，主要写了同学们在课间参加了丰富多彩的活动，为了促使学生对这一课语言文字的积累和运用，我随机设计了一个片断练习《我喜爱的课间活动》，大部份同学都能做到内容真实具体，条理清楚，收到较好效果。再如学了课文《爬山虎的脚》后能模仿课文写出自己喜爱的一种植物特点，在字里行间流露出自己对这种植物的喜爱。其次，同学间的相互学习也能发掘作文素材。如我每天有计划地组织学生进行“课前3分钟”说话练习，要求学生用自己的语言，把课文的主要内容、精彩片断、作者的写作目的等都生动地叙说出来。开展讲故事比赛，召开演讲会、辩论会、训练学生上台主持中队活动等，都可能成为学生的作文素材。
三、在活动中发现作文素材
普列汉诺夫在《没有地址的信》里提到，“人类的文艺创作活动是从游戏开始的”。如果教师能将一系列活动，包括少先队活动、小制作、小发明、观察自然景物活动、参观游览活动、公益活动、自我服务劳动等与作文结合起来，既能丰富学生的生活，扩展学生的生活面，又能促使学生在愉快中开启心扉，获取素材。为此，我有意识地开展一些有意义的活动，如有计划地设计游戏、编小品、外出参观、打扫公共场所等。学生亲自参加的实践活动，谈起来往往津津乐道，此时让学生写出实践活动的经验和感受自然兴趣盎然。由于这些活动丰富了学生生活，增长了见识，提高了认识能力，因而写出的文章比较有条理，语言比较活泼，具有一定的生活气息，写出了《有趣的联欢会》、《参观儿童福利院》、《巧猜字谜》等作文，反映了小学生丰富多彩的生活，而这些文章的素材，完全出于学生自己的创造。
四、在想象中获取作文素材
一切创造性劳动都是从创造性想象开始的。教师可通过一幅简单的画、一段文字（或开头或结尾）、一系列动作让学生进行想象。这一方法的特点是：教师运用学生喜闻乐见的形式，迎合学生心理需要，激发学生的写作欲望，使他们在大胆的想象中获取写作材料。
总之，作文素材就在学生身边，只要我们鼓励学生用心观察，勤于思考，平时注意积累，作文就不再是一件难事了。
小学生的作文 篇7
不知道有多少个夜晚爸爸在电脑桌前度过，只仅仅为了他的工作而努力。
我的爸爸是公务人员，他每天工作都非常的辛苦，回到家中还是一样。晚餐吃完，休息一下之后，爸爸总是会坐在电脑面前打着工作要用的报告，日以继夜，他的黑眼圈也越来越重了，当我看着爸爸的身影，总有一番不舍、一番心酸。有时，我也会帮他倒杯水，让他能继续加油。
爸爸除了在工作岗位做得好以外，他假日或平日有空时也会到学校进修，希望能够加深自我的知识，他也会为了要写功课，而努力找寻资料，甚至还会跑去图书馆找呢！或者是跟同学们一起讨论。但我爸爸还是懂得要好好照顾身体，假日时也会带我们全家一起出游踏青喔！
当然这么认真努力的人也会有失败的时候，有一次爸爸为了写报告，搞得黑眼圈加重不少，但是他的报告还是没有被选用，他很失望，但又很快恢复了精神，他说：“没关系，下次再加油就好啦！”，爸爸不但不气馁，反而更有信心、有毅力去做好接下来的每件事。终于，他的报告被使用了！也看到了他的努力。
我的爸爸，他并不起眼，但是他的努力和用心却是我比不上的`。“努力”这两个字，很简单却也很难。成功与否，是掌握在我手中的，没有人能够帮我，只有我自己。在我爸爸的努力过程中，我学到了恒心、毅力和那份勤奋不懈的精神。
小学生的作文 篇8
《文化是水》
她不是刻在龟壳上的文字，也不是印刷品上的符号，更不是网络时代的听觉和视觉。她是水，无形，无色，无味。文化从史前一路艰辛，踏遍世界的每一个角落，而她的身体却无形。一路的的排斥和接纳，直到今天的逐渐丰盈和往后的继续宏博，它涵盖着人类活动的全部。在她的滋养下，人类繁衍生息。无论是亭台楼榭，还是一盏油灯，无论是一杯名茶，还是一轴长卷，抑或是古代书法家的`雅致淡泊，世人的喧闹繁华……林林总总汇成了文化的河流，生成各种文化迹象。人们通过对世界的感知，对文化的阅读，使得多元的文化更个性，更具有生命力。
《文化似叶》
她的绿色散放着永恒的光芒。绿滋润着人们的眼睛，一切都那么健康。绿色不仅美丽，也很健康。文化就是一片新生的树叶，挂在枝头，随风舞动。文化的绿色让我们书写恢宏，懂得谦逊，她的衣衫上沾满着晶莹的露珠，那露珠是人类的到她时激动的泪水。文化，绿绿的，新新的，她是一片新生的树叶。
《文化是花》
她是一朵盛开着的七色花，辉映着人生的颜色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。她是一道美丽的彩虹。文化就如这七色花，变化无常，颜色多端。她的花瓣的颜色中，唯独没有黑色。为什么呢？因为文化善解人意，不让人类沉浸在黑色的痛苦与无边的黑暗中。文化对每个人都是平等的，她的七色花瓣就是给人类的选择。文化，文是身，化是原，组成就变成了文化。
所以说，文化是人类的一股力量源泉，她鼓舞着我们：前进，探索，发现！文化，好一个伟大的称呼，好一个美丽的称呼！
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