成长作文
在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的成长作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
成长作文 篇1
如果失去了今天，不怕，你还会有明天；如果失去了财富，不怕，金钱永远不会只在别人的口袋里；可是，如果你连美德都做不到，就彻底地失败了；因为你根本没有领悟到人生的真谛。
记得有一次，我在窗边一边看大街上人来人往，一边吃着香蕉，不知不觉一个香蕉很快就被我消灭掉了，回头一看垃圾桶还在沙发边上，就不想多走路，随手就将香蕉皮“嗖”的扔出去了，谁知刚好有一位老奶奶经过，一不小心就踩到了香蕉皮上，差点就摔倒了。我吓得出了一身冷汗。老奶奶站直身子，抬起头看看说：“谁家的孩子，怎么这么不懂规矩啊？”妈妈在楼上看见了，连忙对老奶奶说：“对不起，对不起，没摔着吧！我一定好好教育孩子。”一边回头赶快让我给老奶奶认错。老奶奶一看我吓得样子，就说：“没事，幸亏没摔着，以后可不敢这样子了，多危险啊。”等老奶奶走后，妈妈才转身对我说：“以后可得注意讲文明，不能随手乱扔垃圾，你看万一老奶奶摔倒了，那该怎么办呢？再说了，如果人人都乱扔垃圾，那街道会变成什么样子，世界又会变成什么样子呢？”妈妈又给我讲了好多关于美德的故事，让我明白了好多道理。
还有一次，天空下着雨，同学们都带了雨伞，只有我早上走的时候不听妈妈的'话，不相信会下雨，就没拿伞。看着同学们一个个都打开伞走了，就准备淋雨回家，这时一个大姐姐看见我没伞，就走过来说：“没带伞吧？你家在哪，我送你一下吧？”“谢谢”我连忙说谢，我们俩说说笑笑地挤在一个伞下面。不一会儿，就到了我家楼下，我再次真诚的谢过她，她转身走了，我心里真的特别感激她，如果没有她送我，我肯定会淋雨的，说不定还会感冒呢，人家真好，以后我得向她学习。
同学们，别看帮助别人是一件小事，但做一个美德人，尤其是做一个时时刻刻都讲美德的人真的很重要，让我们大家都赶快行动起来，去做一个讲美德的人，让我们的家园变成美德家园，让我们的国家变成一个美德国家，让世界变成一个美德世界吧！
成长作文 篇2
那只在花园里出生的小毛虫是那么丑陋，它处处遭到其它虫儿们排挤、嘲笑。不仅在蜂群中如此，就连在那些鼠妇的眼中也是如此。
“它实在太长太黑了”，一只蝉说。这只蝉生来就比其它蝉大得多，所以它总认为自己是个王者。没过多久，这只小毛虫便成了全体虫儿们的嘲笑对象。
小毛虫伤心极了。有一天，它听见几只工蚁在议论一种叫蝴蝶的昆虫，它们说这种昆虫非常美丽。于是，它决定离开这片花园，去寻找蝴蝶。它缓慢地向前爬着，它是那么笨拙呀，爬了两天，来到一片麦田里。在这里有几只蝗虫在放肆地啃着麦穗。这只小毛虫见了它们，急忙向它们问好。“你们好！”“你是什么东西？怎么这么丑？”还没等小虫回答它们，它们又说：“不过这倒也无妨，毕竟你不是我，你再怎么丑，跟我们又有什么关系呢？”“你这丑陋的`小东西，要不要和我们一起征服其它的麦田呀？”又一只蝗虫说。“不，我不行，我没有像你们那样的翅膀。”小毛虫有些羞愧地说。
就在这时，空中飞来了几只鸟儿，蝗虫们惊慌逃窜。但却没能躲过这一劫，全部成为鸟儿们的美餐了。小毛虫也急忙逃跑，可它爬得太慢了，再加上它太显眼，鸟儿一眼就看见了它。一只鸟儿向它飞来，一把将它抓起。小毛虫拼命挣扎，可它怎能敌过这魔爪呢。鸟儿看了看它，松开了爪子，衔着死去的蝗虫飞走了。小毛虫吓得大气也不敢出，它心想：“一定是因为我太丑了，鸟儿也嫌我恶心。唉，还是离开这里吧！”
到了傍晚，小毛虫爬到了一棵树上。它太累了，用茧做成蛹将自己包住，便睡着了。在梦中，它梦见了蝴蝶，它们是多么美丽。
三天后，小毛虫在一片黑暗中醒来了。它想挣破蛹出来，可那蛹却变得那么坚硬，怎么挣也挣不开。小毛虫一次次尝试，可每一次尝试看似都是徒劳。小毛虫筋疲力尽了。可是就在它准备放弃的时候，一束光线进入到它的眼中。他高兴极了，振作起来，再次尝试。他用尽了自己的所有力量，终于，蛹被它征服了。
小毛虫借着温暖的阳光看了看自己，不觉大吃一惊。因为它早已不是那只丑陋的小毛虫，而是——一只美丽的蝴蝶！它终于明白：只要你是一只蝴蝶，就算曾经当过毛虫又有什么关系！
小蝴蝶太开心了，它不由得张开翅膀飞向天空。于是它遇到了一群五彩斑斓的蝴蝶，它们在空中翩翩起舞，犹如一道靓丽的彩虹。小蝴蝶欣然地加入了它们。一只蝴蝶见了它，惊叹道：“太美了，这只蝴蝶太美了！”所有的蝴蝶都对它投来羡慕的目光。小蝴蝶看大家都欣赏它，突然就害了羞，它心想：“在我还是一只小毛虫时，我绝不会想到我现在是这么幸福！”
成长作文 篇3
古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这充分说明诵读是写作的基础，如果没有大量的诵读，就没有丰富的语言积累。“要读得字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵数遍，自然上口，久远不忘”，这是古人对诵读的深刻认识。的确，上幼儿园时的我，在启蒙老师的引导下，大声从一数到一百，再倒数回来，日复一日，可以说是在“鹅鹅鹅”和“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诵读声中长大。诵读时，我真正像老师要求那样，做到了眼到、口到、耳到、心到，全身心地投入，从诵读中体会字里行间节奏感，品味作品的情趣和神韵。
我喜欢诵读，应当感谢爸爸。每次见到爸爸滔滔不绝、有声有色地讲故事，我对他崇拜极了。我向他请教经验，他严肃地对我说：“因为爸爸读过的书多，并且用心记住关键内容，有了一些知识积累，所以才会这样，你要养成用心诵读的好习惯呀！”听了这话，我暗下决心，一定要多读多记，掌握好多好多的知识。家里爸爸买的许多少年儿童读物成了我的朋友，我一个人在家里大声诵读它们是我打发寂寞最常做的事。有时家里来了小朋友，我会读一些儿童益智故事给她们听，她们听得津津有味，从他们钦佩的眼神中，我有了自豪感，感觉自己俨然成了一名小老师。打那时起，我爱上了诵读，感受了诵读给我的学习与成长带来的帮助。当读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已；读到《卖火柴的小女孩》时，我为小女孩的命运默默祈祷；读到《古诗三百首》时，我为诗人的以诗寄情或喜或悲，品味诗中的.悲欢离合。印象最深的是，在诵读唐代诗人王翰《凉州词》一诗时，诗中描写了沙场上的勇士们举杯豪饮的场面：“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”我又是诵读，又是作势举杯、谈琵琶，模仿一个放浪形骸、视死如归的勇士形象……，仅诵读几遍，就让自己在欢乐中记住了这首诗。在诵读李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》时，三、四句“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”写送别的场景，我为李白对朋友的一片深情，心潮起伏，因而不由自主地模仿诗人那样举目远眺，让思念像长江水一样永远流在心中。诵读让我眼、口、耳、心并用学习文章，让我对古诗等作品进一步理解和吸收，使我一发不可收，深深地陶醉在知识的海洋中。从诵读中，我知道了生活的酸甜苦辣，知道了如何为人处事，知道了什么是真善美。
我感谢诵读。它丰富了我的大脑，增长了我的见识；它让我读得真知，获得乐趣，伴我一路成长。
成长作文 篇4
只看书名，都能给人以满满的正能量。并为我们指明了人生的方向。“坚持学习，终身成长”！再次被樊登老师博学多才，满腹才识的宽广知识所折服。樊登老师把东方经典国学文化与西方学术知识融汇贯通在一起，使人豁然开朗。领悟到世界知识文化大道相同的真理。期间插穿了我们曾经听过的《刻意练习》《反脆弱》《关键对话》……等书籍的知识要点，让我们再次重温书中的经典。
书中开篇就给出固定型思维模式的定义：认为人的才能是一成不变的，只相信天赋，自大或自卑，不停的.证明自己给别人看等特质。而成长型思维模式，则是认为人的能力可以通过努力学习培养，人与人的差别微乎其微，拥有反脆弱心态，从失败和挫折中学习成长，让自己强大！还让我们明白：这是不同两个人的思维模式，也是同时存在于一个人的身体中的两种思维模式，所以我们一定要不断的学习修炼，去除固定型思维，让成长型思维占据我们的内心，使得我们真正成为一名成长型思维模式的人。只有我们成为成长型思维模式的人。运用相信，夸奖，鼓励，思考，不断的努力，不断的尝试，等方法和技巧，经由我们的改变去影响孩子和他人。
改变是不易的，谁痛苦谁改变，谁改变谁受益！世界因由我们大家的学习，而变的更加美好祥和！
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