小学生的作文
在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的小学生的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生的作文 篇1
春雨绵绵，杨柳青青，又到清明，我又想起了奶奶。奶奶离开我们已经三年了，我家客厅的小桌上有一张奶奶的大照片。我每天都看奶奶的照片，还是生前的样子，方方的面孔，眼睛细细的，嘴巴微微张开，露出慈祥的微笑，一副和蔼可亲的神态。奶奶身材不高，矮矮的，胖胖的。
在大街上，每当看到这样的老人家时，我就会自然而然地想起我的奶奶。听说奶奶的文化不高，连小学都没有读完，可是奶奶却能看懂“天书”——织毛衣的书。她有一本专门织毛衣的书。我是一点儿也看不懂，连妈妈也看不懂。可是奶奶就是凭着那本书，给我织出各种各样的毛衣，有平针的、勾针的、元宝针的；有毛线的、开司米的.、棉线的。翻开我家的衣柜，里面有许许多多奶奶给我留下的宝物：毛线衫、背心、线裤。颜色也很多：白的、红的、黄的、黑的、绿的、蓝的……各式各样，应有尽有。从我生下到现在，我身上穿的毛衣，全是奶奶织的。听妈妈说，等我长大时，又能穿奶奶给妈妈织的毛衣了。
我在《报刊文摘》上看到过一篇文章叫《爱的长度》，讲的是一位母亲给她的儿子缝鞋垫，一生做的鞋垫的针线加起来，全长有四十里。我算不出奶奶给我织的毛衣的毛线有多长。我总觉得奶奶给我的爱也是无法丈量的。奶奶织的毛衣虽然无法与专卖店的相比拟，但是奶奶留给我的勤劳节俭的品质却是一笔巨大的精神财富，我会永远铭记在心。清明的雨，淅淅沥沥，缠缠绕绕，流淌着我对奶奶深深的思念……
小学生的作文 篇2
20xx年冬天的一天，我，一个年轻的作家，被邀请到我的母校上海市询阳路小学去参加母校60周年的庆典。
我驾驶着我的小轿车来到了母校。我站在校门前用手按了一「门上”校长室”的绿色按钮，门上的屏幕显示出校长的身影。“呀！是您啊！请进！请进。”说完，门“啪”的一声打开了，我来到12层的综合大楼电梯前，按了10字，进人了10楼的接待大厅。我遇见了少年时代的校友们，我们滔滔不绝地各自交流着自己的职业。校友们有的当了科学家，有的当了名导演，有的是医师……庆祝大会上，我还被邀上了主席台。会上，我向校友们介绍了自己怎样从事创作的经历，受到了大家的.鼓掌赞扬。我小学四年级的语文老师还插话说我在读小学四年级时，就在写作上显出了才华，每篇作文都得“优”。
庆典结束后，我又驾车回到了家。我把大拇指往门一按，门开了，我走进屋，门又关了。原来，我在电脑里输人了我的指纹，门认指纹就开了。
吃完晚饭，我来到了我的工作室，打开了电脑，写起了自传小说《十年的创作生涯》……
小学生的作文 篇3
有一个狩猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉。在这慌张、混乱的时候，羚羊们不知所措，面对着残酷的qiang口，许多年轻羚羊都躲到妈妈的.身后说：“妈妈我们怎么办呀？怎么办呀？我好害怕呀！”
这时，许多羚羊都聚集起来想着逃脱的办法。有一只羚羊说：“还能有啥好办法，只能拼了！”“不行！那样会伤及无辜的。”另一只羚羊说道。突然，有一只老羚羊说道：“我有一个办法但要牺牲老羚羊。”“快说！快说！”羚羊们异口同声着急地问道。“就是先让一只年轻羚羊跳悬崖，后面再让一只老羚羊跟着跳，等年轻羚羊下落时，借老羚羊的身体跳过去，但老羚羊就要落入悬崖中了！”老羚羊听了很赞成，但是年轻羚羊却反对，老羚羊怎么说都不行，后来有只老羚羊说：“我们生在大自然，也要死在大自然。”年轻羚羊终于被说服了，泪流满面地说：“那好吧！”
接着年轻羚羊和老羚羊各分成了一群。一只老羚羊走了出来，朝年轻羚羊群叫了一声说：“开始吧！”一只年轻羚羊走了出来和老羚羊一起走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几不，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟着后面跳过去，只是老羚羊越起的高度要低一些。
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