成长的作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的成长的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
成长的作文 篇1
快乐的树叶
今天，妈妈带我去逛公园，看见了树叶娃娃正在和大树妈妈一起唱歌跳舞，玩得正开心呢！
树叶是大自然的好朋友。它每天都乐于帮助别人。
春天，它给大自然披上了五颜六色的衣服。
夏天，它像一把太阳伞，不让太阳公公伤害我们嫩嫩的皮肤。
秋天，落叶给土地施肥。
冬天，它给小动物盖上了暖和的棉被。
树叶爱帮助别人，它永远是快乐的。
可爱的小狗狗
我的小狗狗真可爱，我每天睡觉它都陪着我！玩电脑的时候它蹦蹦跳跳的跟着我！我看电视的时候它老是跟着我，不一会它就睡觉了！！我上床的时候它就爬爬爬的也上来。周一我上学的时候它偷偷的藏在我的书包里！小狗狗真可爱，小狗狗真顽皮。
我的语文老师
从今天起，我们的语文课由李老师上。
李老师三十多了吧，高高的个头，胖胖的脸上老是带着笑容。听人说，他语文教得可好呢！我真想早点听到李老师的`课。
李老师来了，挥着手，像个
李老师说过，他要把学习的快乐、知识的甘露，无私地洒在每一个同学的心田里。 我爱我的语文老师！
桂花
刚走几步路，一棵桂花树便映入我的眼帘。粗粗的树干上，无数条细枝向外延伸着。细枝上，零零星星地长着几片微微泛黄的叶子。我摘下一片，软软的，脆脆的，清晰的叶脉像可爱的鱼骨头。闻了闻，一股清香立即传遍全身，沁人心脾。它平躺在我的手上，就像一只弯弯的小船。多可爱啊！
成长的作文 篇2
在成长的风风雨雨中，在追寻心中之海的坎坷道路上。在我心有余而力不足时，总有一双粗糙有力的大手在我身后推我一把，使我更加有力的向自己的目标冲去。
那是一双有力的大手。每当我有些事情不能自主时，那双大手就会轻轻拍拍我的肩，告诉我怎样去面对，叫我不再畏缩，大胆地去决定自己的事情。
那是一双温暖的大手。在被一道题卡住，百思不得其解时，总会有一双大手端来一杯还冒着热气的牛奶。并且，还会附赠上几句话“我文化水平也不高，帮不上你的忙。喝了这杯牛奶之后，慢慢想，别着急！”然后就轻轻的把门关上，轻得像什么也没发生似的。
这又是一双有责任心的大手，每天放学时都是这双大手牵我回家。不管刮风下雨，我都会在校门口看见这双粗糙的.大手。在他牵起我手的那一刻，我多么希望时光停在那一刻。这时不管天气多么恶劣，我的心中都会有一股温暖，一次次抚摸着我的心。
这双手为我做了太多太多，大至学校，小至接送我。我无以报答那双手对我的爱，对我的深情。夕阳西下，一高一矮的身影被拉得老长老长，向远方走着，犹如走在人生道路上。他们彼此手牵着手，是那样坚定，从没有分开过。
成长的作文 篇3
成长的路上，我们会经历风雨，也会收获快乐。
一只很小的鸟儿。它刚刚长出羽毛，它躲在自己的小窝里，羡慕地看着在高空中比翼而飞的大雁。它看了看自己的翅膀，说道：“我翅膀太嫩了，飞不起来。”
小时候我七岁刚上小学一年级时，因为我家住在南门医院那儿，到学校非常远，我自己搭公交车回来非常麻烦，而且爸妈都不太放心，所以每天爸爸或妈妈开电动车来接我回家。天长日久，爸爸妈妈都公务缠身，而我也渐渐长大了。
蓝天白云对小鸟而言越来越具诱惑，它想飞的念头清晰并逐渐强烈，它羽毛也丰满了。
有一天，爸爸对我说：“孩子，你也长大了，应该学会自己坐公交车回来了。”我回答道：“不，我不要。”“不要，你也必须要，爸爸妈妈工作很忙，没有时间来接你上学放学。”
大雁对小鸟说：“出来吧，小家伙，拿出你的勇气。”小鸟说：“我真的可以吗？”
突然爸爸对我说：“孩子，明天不是你生日吗？我答应你，给你买乐高，请你吃肯德基，也答应你带你出去玩儿。”“真的吗？”我期待的问道，“真的！”爸爸回答道，我欣然同意自己回家的意见。
一个明媚的.日子，小鸟站在树枝上，它想试试，失败也要先坠落，它越拍越快，呼！—瞬间它飞了起来。
终于，到了我自己回来的日子，我站在站牌前焦急地等待着，终于我上公交车，胆怯地塞钱进收钱机，我找了一个靠窗的位置坐了下来，几声公交车的提醒后，我终于到了南门医院的那个站，我长吁了一口气，几乎是连蹦带跳的开心到心血管要爆炸的那种，同时发现爸爸在家门口望着，看到了我之后，脸上露出了欣慰的笑容。
成长就是不断尝试的过程，虽然会经历困难，但最终会收获快乐。
成长的作文 篇4
攀爬架静静地矗立在我面前，它似乎有一双眼睛，或轻蔑、或嘲笑、或严肃、或着急地看着我。我觉得它就是一座山峰，高大雄伟；而我是一只小蚂蚁。我望着它，迟迟下不了决心。我不断地反问自己：难道真的爬不上去吗？难道要失落地回去吗？"爬不爬？不爬就走。"爸爸已经不耐烦了。试一试吧，不行就退下来，我想。
我双手紧抓攀爬架，看准落脚点，小心翼翼地向"峰顶"攀爬。"上坡"还算容易，支点找好往上爬就行了。最难的是中间最高的"峰顶"，我从来都没有克服心理上的恐惧攀越它。它对我来说就像一条深不可测、奔腾不息的大河，充满未知与挑战。我已经爬到"峰顶"了，看看"遥远"的在地，我仿佛被恐惧攫住了，浑身直冒冷汗。"不行就退下来吧。"爸爸关心地说。妈妈则投来鼓励的目光。不行就退下来吗？我反问自己。爬一步是一步吧，我先让双脚踩到离手近的地方，再迅速将右手翻越"峰顶"抓牢，然后把右脚跨过去踩好，形成一个"大"字。忽然，"吱——"的'一声打破了我的思索，把我吓得满头大汗。过了好久，我才继续攀爬这"危险的峰顶"。我小心翼翼地把左脚挪过来，胜利在向我招手！我迅速调整好姿势，把左手也放了过来。呵，原来攀越它还挺简单的嘛！我真想蹦个三尺高，可我得先下去。我高兴地开始"下坡"，没注意脚下，一不小心踩空了一脚，差一点儿要摔个"四脚朝天"了。好在有惊无险，我竟然翻下来了！
环顾四周，攀爬架在向我微笑，鸟儿在向我祝贺，唱出婉转的曲子，花草伴着轻风向我翩翩起舞，爸爸妈妈向我投来肯定的目光，我心里比塞了蜜一样甜。
如今，攀爬架依然时不时地矗立在眼前，用复杂的眼神看着我，但我不再觉得它高大，只是用它磨炼自己，在成长的道路上像刀刃一样勇往直前。
成长的作文 篇5
在冬日里，寒风刺骨，但还是有一丝阳光，在那遥远的天边挂着时而明亮，时而暗淡，每次早上起来我往窗外望着这一丝阳光，让我感到了温暖。
其实这一次阳光就是勤劳的环卫工人们在大街上到处都有他们忙碌的身影，他们为我们的带来了一片干净而又舒适的生活，我从小到大都特别敬佩他们，他们就像一尊尊佛像庄严，但又不失优雅，看着马路上的环卫工人，我不禁感叹。
环卫工人其实每天都在伴我们成长，因为他们无私奉献和吃苦耐劳的精神和吃苦耐劳的精神，说的.话成了妈妈们，给孩子们讲的睡前故事。
这个城市是冷漠的，在雾霾的天气中，在暴雨的天气中，在寒风刺骨的天气中，有这么一群人在冬天这么冷的天气中，他们依然拿起他们的工具，在为这个城市增光添彩，这是多么伟大啊！
现在每当我见到一个垃圾时，我就想起了环卫工人的身影，于是我就去把它捡起来可能哦现在每当我见到一个垃圾时，我就想起了环卫工人的身影，于是我就去把它捡起来，可能可能我就是被这一丝阳光一直照着一直成长吧可能我就是被这一丝阳光一直照着一直成长吧！
成长的作文 篇6
成长就像一条河流，有时流到宽阔坦荡的地方，一泻千里;有时流到弯曲逼狭的境界，回环曲折······在成长中，有欢乐，有烦恼，有挫折······当你用心去感受时会发现自己生活在一个温暖的世界中，那一抹感动常常伴随在你身边:感动于那一句话，感动于那一个微笑，感动于那一滴眼泪······ 在我很小的时候，身体很虚弱，常常生玻有一次，我在做作业时感到头有点晕，我也微微地意识到自己在发烧，但为了不让妈妈担心，就继续做作业，三年级作文成长的故事。到了吃晚饭的时候，妈妈观察到我的脸色不好，身体似乎也在微微发颠，于是连忙拿来温度计给我量体温······我果然发了高烧。妈妈急得像热锅上的蚂蚁，赶紧把我送到(医院。经过医生的检查后，没有什么大碍，吃点退烧药就没事了。 回到家，我躺在床上休息，妈妈给我端来了开水，把退烧药放在我的手心。看着手中的药，此刻我拿着水杯的手开始发抖。妈妈似乎看出了我不想吃药，就对我说：“你要勇敢，你要坚强，记住一句话：良药苦口利于玻”在妈妈的鼓励下，我把药放在了嘴里，看着妈妈那疲倦的面容，嘴中的药似乎是甜的，一直甜到心里，一股热流在胸腔中翻腾着。不知过了多久，一滴充满了‘爱’的眼泪从我的眼眶中滑落。 我真切的感受到了世界上伟大的爱，就像千丝万缕的阳光洒在了身上。在我成长的河流中，永远是温暖的，不管是在宽阔的 境界，还是逼狭的地方，始终如一。
哈哈，哪里来的笑声，原来是奇趣作文班的小学生在玩气球呀！跟我一起去看一看吧！ 一上课，老师就拿来一些橡皮筋和五彩缤纷的气球，我感到很奇怪，老师拿来橡皮筋干什么用呢？
游戏开始了，首先，老师叫来几位小朋友去吹气球，没有叫我，我心里有些失落，我看到他们拿起气球，放到嘴边，深深吸气，咬住气球，鼓足劲儿吹一口气，再吸、再吹，吹气球时，有的同学鼓鼓的腮像塞了两个乒乓球；有的同学的脸就涨得很红，像个红苹果，气球越吹越大，最后他们拿起一根橡皮筋把气球扎起来防止气球漏气。
吹玩气球，我们开始玩顶气球游戏，班里热闹起来了，同学们一拥而上，争先恐后的抢着拿气球，拿到气球的同学把气球上下打量一番，然后，身子半蹲，往上一抛，气球就飞上天了。我们用眼睛盯着它，对准了用头轻轻地一顶，气球就飞了上去，教室里响起了一片欢乐的笑声，五颜六色的气球在教室上空中飘来飘去，可美了，有红的、黄的、紫的.......我们高兴地活蹦乱跳、手舞足蹈。
1、题和立意凡考试作文必须审题。
原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的'精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐烂现象而怀疑党的领导和党的政策，小学三年级作文《三年级作文成长的故事》。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛。
也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类。
一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;
另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。
平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。
不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。
一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查。
看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得
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