八年级作文汇总[4篇]
在日常的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么,怎么去写作文呢?以下是小编帮大家整理的八年级作文4篇,希望对大家有所帮助。
八年级作文 篇1
教学目的:
1 通过缩写小说训练,培养学生的归纳概括能力;
2 把握“缩写”的方法,原则;
3 学会运用精练简洁的语言。
教学重点:
1 通过缩写小说训练,培养学生的归纳概括能力;
2 把握“缩写”的方法,原则。
教学难点: 把握“缩写”的方法,原则
教学过程:
一 导入
有句幽默的小品语言“浓缩的都是精品”,今天课前我们就来谈谈这句话。(引导学生谈谈为什么这么说,可以举例子;并且说说怎样“浓缩”)其实文章也一样能够浓缩,这单元我们学了四篇小说,今天就让我们把这些文学大餐“浓缩一下”,来进行今天的作文训练“缩写小说”。 缩写是作文中的一种常用形式。所谓缩写,就是把内容较多、篇幅较长的文章按一定的要求,在不改变基本内容、不改变中心、不改变体裁、不改变顺序的情况下写成较短的'文章。学会缩写能帮助我们更好地理解课文内容,培养我们的阅读能力和概括能力,进而提高语言表达能力。
二 写作准备
主要针对“缩写”与“小说”的特点分别来进行。
1 缩写:找同学就小学学过的知识中说说缩写的要求等。 概括大意,不改原意
2 小说:三要素及情节发展的结构
三 指导:
1、摘录法
抓住原文的中心和要点,以摘录原文重要语句为主,适当增加衔接语言,连缀成文。缩写记叙文可摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要语句缩写议论文可摘录原文的中心论点和分论点,保留主要论据,次要的事例、引文等,有的可以略去,有的可以从中作些摘录。缩写说明文,可把最能说明事物主要特征的部分较多地摘录下来,而文中的枝节问题、与事物本质特征关系不大的部分可少量摘录或不录。
2、删除法
原文叙述或说明具体而细致,缩写时将这些删除,剪掉枝叶,留下主干。缩写句子,保留强调的分句。段落缩写可以抓住段中主句,其余的字句适当保留。如记叙文,可删除次要人物、将要情节、非关键性的细节,以及一些描写和渲染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论性的文字,删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节,保留事物特征和本质的部分。议论文可删除重复的分析、次要的例子以及非论证的部分。
3、概括法
用简练的语言去概括原文的意思。记叙文,细致描写的部分可压缩成粗略的描写,详尽叙述的部分可压缩为概括叙述,详细的对话可以改为简略的对话等。说明文,可概括那些对特征、本质解释的文字。议论文,可将理论论据由具体引用压缩成概括引用,事实论据可由具体详细叙述变成概括略述,有的论据还可以一语带过。也可以把几段文字压缩成一段文字。还可以把段缩成句,长句缩成短句,以及把抒情性的句子缩成一般的陈述句。
以上三种方法可能结合使用,务必使缩写后的文章尽量保留原文精彩的句子或中心句,做到结构完整,中心明确,语言流畅,特别要使保留的部分和变更的部分衔接自然吻合。不能改变原文的体裁,打乱原文的顺序,另起炉灶,重新组织材料,更不能随意发挥,添枝加叶。
四 写作训练
(一)回到原文分小组活动,每小组以本单元的一篇课文为例
1 分别概括“三要素,情节结构,主题”;
2 复述每篇课文;
3 肯定学生复述的基础上,提出缩写的主要原则及方法(教材148页写作训练)
(二)分项练习
1人物:围绕人物让学生从原文中概括出相关的内容,例如人物特点,事件等;
2 情节发展:小组内分工,分别缩写情节发展的各个阶段,老师到小组内进行指导; 念学生的范文,互相交流。
五 谈体会
学生通过一节课的训练,谈谈自己的体会或收获。
六 作业:
连段成篇 学生动笔进行小说缩写
八年级作文 篇2
“5.12”这个词己深深埋在我们心底,美丽的四川,人间的仙境,在倾刻间变成地狱,成了魔鬼的地盘。数十万民众失去家人,房屋倒塌,山河破裂,一个个完美的家庭支离破碎,这是人世间最大的灾难。
我走向窗口,仰望天空,多美的蓝天,不知汶川现在是什么样子,天空是不是象我看到的一样蓝,一样美,我思绪万千------若干年后,汶川的繁华已经超过了香港,成了一个有国际水平的大都市,让其他城市望尘莫及,世界的友人都喜欢来这里,20xx年夏季奥运会在汶川举办,所有的.房屋都有防十级地震的装置,整个城市到处是青山绿水,瓜果飘香,看不到一点污渍、痰渍和垃圾,城市采用了最新吸收装置,地上的垃圾会自动吸进垃圾箱,再自动转化成电能供给生产生活,这只是汶川高科技发展的一小点,还有很多神奇的地方,说也说不完。
这虽然只是假想,但我相信会成为现实,我们这些祖国的花朵们就要长成参天大树,成为建设祖国、建设汶川的栋梁。
八年级作文 篇3
午后的阳光温暖而慵懒,我坐在桌前打瞌睡。透过敞开的窗户,一股浓郁的馨香扑鼻而来,清香中夹杂着甜丝丝的味道,四溢的香气顿时弥漫了整个办公室。我不禁精神一震,头脑立时清醒过来。我四处找寻,找寻香气的来源,这才发现原来是墙外的一棵梧桐树开花了。
其实,早就知道校园的墙外有这样一棵梧桐树,前几天看它的时候还是光秃秃灰蒙蒙的,没想到两三天的功夫,它就一下子开满了淡紫色的花,一朵朵,一簇簇,挨挨挤挤地,像一个个紫色的小喇叭,随意而成串地悬挂于枝头上,随风而动。无数蜂蝶飞舞其间,嗡嗡地闹着,就连我远在十几米外的办公室也受了恩惠般香气四溢了。
前几天还在为错过了迎春花的花期而懊恼,没想到今日梧桐花与我撞了个花香满怀,我不禁欢呼雀跃。
梧桐树是乡间最普通的树木,是庄户人庭院中最常见的',也散落在村边地头上,它生长得极快,有着直直的树干,粗犷的枝桠和硕大而光洁的叶片。一树树粗壮高大的梧桐树,在春寒料峭中还未来得及穿上绿色的衣服,就迫不及待地用花来拥抱春天了。
梧桐花在这春末夏初的微风中摇曳,散发出阵阵的幽香,浓郁却不俗气,丝丝缕缕吹进了我的心田。在阳光的照耀下,它益发的灵动可人,偶有花旋着漂亮的弧线坠落在地,引发我无限的伤感:花开一树,繁华一时,终有委地成泥的时刻,其短暂的一生是何等的苍凉与无奈啊。
一对老人从树下经过,喃喃细语着,他们在树下驻足,弯腰拣拾落花,放在手中把玩细赏,慈祥的面容中祥和而安宁,没有像我般的伤感。我立时顿悟:梧桐花在坚守着自己的使命,花开时浓郁的绽放,花落时潇洒的归去,它在遵循着自然的规律,服从自然又抗衡着自然。“落红不是无情物,化作春泥更护花”,这也许正是它的想法吧?
这个慵懒的午后,我撞上了梧桐花的花期,见证了它花开花落的过程,它指引我走过了一段心路的历程。人的一生中有太多的错过,错过了花期,我们可以期待来年春天的绽放;错过了季节,我们可以循环往复下一个四季;错过了机遇,我们可以把握更好的机会。可是,错过了时间,错过了青春,错过了生命,我们该怎么办?
清风徐来,望着这满树的梧桐花,想起了老家院子里和我同龄的那棵梧桐树,它也该开花了吧?
八年级作文 篇4
一般只有不平凡的,华丽的事物,人们才称之为美。可美一定要如此吗?
驻足于清晨六时的海滩上,水天相接。云的颜色和天空的颜色多么相近,都是灰蒙蒙的,它们若隐若现,似真似幻,遍布在灰蒙蒙的天空中一直到天和海的相接处。
忽然,一束光从海的尽头跃出,划破天晓,照亮了四周的天和云。紧接着,又有一束光也跃了出来,千千万万束光跃了出来,并闪烁着。还看到了刚刚还藏起来的太阳的一部分。那刚刚还躲在灰蒙蒙的天空中的云变红了。哦,不,那不是云,那更像是火焰,燃烧着的火焰,跳动着的火焰,仿佛四周的天空中的灰色就是它们的.燃料。天空被烧红了,海水被烧红了。点燃那些云的太阳的中心则更彻底,呈现出一种像是被火焰淬炼了无数次的金色。多么的美啊!
太阳升起来了,升到了半空中。好像是燃料不足了,海水像是褪色了一样,由鲜艳的红色渐渐变成了灰蓝色。这种褪色又好像是不彻底的,总是有燃烧过的痕迹,总是有淡淡的红色。
太阳终于升到了空中。云不再燃烧,天空被太阳照亮了,成了蔚蓝色的了。海水依旧是日出前那般平静。只是周围的一切一切都变亮了,变得清晰了。这就是每日都在上演的日出,多么的平凡啊!
像这样平凡的美,一直都在人身边一次又一次的出现,只需要我们去发现。正如同雕塑大师罗丹所说的:“世界上不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。”只要我们去发现,也许身边会有数不尽的像日出这样的平凡的美!
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