实用的小学生作文
在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的小学生作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生作文 篇1
去年春天， 一场突如其来的传染病蔓廷开了。一场没有硝烟的战争打响了。 这是生命与疾病的抗争。
在充满生命危险的病区里，叶欣依然坚持工作在自己的岗位上，指挥着其他白衣战士，连续工作了4个月，她每天睡觉的时间只有几个小时，但仍不忘记临睡前煲一锅老火靓汤，有时是花旗参，有时是冬虫草，她要在第二天带回医院给同事们喝，提高抵抗力。
不久，一个噩梦般的.消息传遍了医院。叶护士长染上了非典！没有人能确定，叶护长是在哪一天、哪一次感染到非典型肺炎的。每次有疑似或者确诊病人送到科里，她和急诊科主任就身先士卒，承担起繁重的医护工作，有时甚至关起门来抢救，不让太多同事介入。
在玉兰花开的时节，广东省中医院护士长叶欣永远离开了人世，她牺牲在抗击非典型肺炎的战场上。生前，她留下了一句令人刻骨铭心的话：这里危险，让我来。
叶欣阿姨高扬起了白求恩精神的旗帜，无私无畏，冲锋在前，用生命谱写了救死扶伤的壮丽篇章。
最后，落下了一个微笑，一个白衣天使的微笑。
小学生作文 篇2
大年初六，我们一家去满觉陇山上的大伯伯家拜年，满大街的人都穿着新衣服，拎着烟、酒、营养品、水果等礼物去走亲访友。
这是一幢他们自己新建的带院子的小洋楼，我们走进大门，许多客人已经到了，他们都是一家一家来的。大妈妈正扫着地上的鞭炮碎屑，她抬起头，热情地和我们打着招呼。小狗朝我们跑来，这九只可爱的小家伙形态各异、颜色不一，其中有一只浑身雪白的“小肉球”把头贴在我的脚边，眼睛盯着我，我摸摸它的脑袋，它乖巧地摇摇尾巴。
我们走进客厅，里面尽是古色古香的家具，桌上摆满零食和点心，有车厘子，有饼干，有龙眼，有花生和瓜子……唯有左侧墙角，有一块红布盖着什么东西，好奇心使我揭开红布，哇！原来是一架做工精致的钢琴，我从没弹过钢琴，但我的口风琴弹得很好，我用弹口风琴的方法弹了《美丽的黄昏》这首曲子，感觉钢琴的音质比口风琴更婉转动听。我弹完一曲，转头一看，凡凡弟弟听得入了迷，他的手里拿着鞭炮，我对弟弟说：“我们一起去放鞭炮吧！”我们俩选了一块安全的'空地，弟弟拿出打火机点着了四响炮，扔出很远，我们一起捂上了耳朵“噼里啪啦”;轮到我了，我拿出火箭鞭炮摆好位置，再点着鞭炮，我们立即逃了一段距离，只见火箭鞭炮猛冲向天空，后面拖着七彩的火花，掉下来时，尖头朝下，像陀螺一样在旋转。
吃过晚饭，我们向大妈妈大伯伯道别，回家的路上，我们看到满街的红灯笼亮了起来，远处还隐隐约约地传来断断续续的鞭炮声。
小学生作文 篇3
今天是星期天，起床后我伸了一个大大的懒腰，正准备去刷牙洗脸时，妈妈急匆匆地对我说：“婷婷，妈妈今天有事要出去一下，你帮忙照顾一下弟弟，我很快就回来，帮妈妈照看弟弟。”还没等我回过神，妈妈就已经走出家门了。
本来我以为这是一件很简单的事情，谁知道，还没等我洗完脸，弟弟就开始哭，原来他醒了以后发现妈妈没在身边，我顿时慌了神，不知道该怎么办，因为我从来没有单独和弟弟在一起过呀！正着急时，回想起平时妈妈哄弟弟的样子，就赶紧找吃的，喝的`，玩的，这个时候我只希望他能停止哭声。可弟弟太倔强了，什么东西他都撒开，嘴里一直大叫着妈妈。我一下子着急得团团转，把耳朵捂着，不想听到弟弟刺耳的哭声，听到弟弟嗓子都哭哑了，我想，我必须得想想办法呀！我轻轻地走到弟弟面前，把他从床上抱起来，搂在怀里，轻轻地拍着他的后背，把牛奶喂到他嘴里，并且试着告诉他，妈妈有事出去了，很快就回来，我以为他听不懂，谁知道我哄着哄着，他的哭声便越来越小了，到最后他已经不哭了，这个时候，我赶紧把电视机打开，给他看动画片，我们一起看着《喜羊羊与灰太狼》，弟弟终于安静下来了。我和弟弟边吃着饼干边看着电视，一起等妈妈回来。
快到中午时，妈妈回家了，看到弟弟，妈妈连忙夸我是个懂事的孩子，还说我长大了，其实我觉得妈妈是最不容易的，平时不知道，今天自己亲自带了一回弟弟，才真正了解了妈妈的难处。我想，以后我要更多地帮助妈妈，帮她分担一些力所能及的家务活，让她能有点时间休息，做个真正懂事的孩子。
小学生作文 篇4
以前，我每学期都去老师办的课外班学习。这个学期，因为我想放松一下，就没再去了。可是我发现，老师每次和我说话的语气，尤其是那眼神，和以前相比简直就是天壤之别呀！
想想以前，每次我犯了错误，老师给我的是和蔼可亲的眼神和温和的语气，教导我改正。回答问题时，我只要举手，老师就会叫我回答，那种感觉好亲切。但是如今，这种温暖已经消失不见，只在记忆的长河留存。
如今的老师，在我眼里不再和蔼可亲，取而代之的'是冷漠与严厉。那天下课，好多班里的“极端分子”的行为让老师怒气冲天，于是让我们静坐。我呆呆地坐在自己的座位上，却不知为何，老师突然点了我的名字，说我坐姿不正。我当时看到老师的眼神，感到怪怪的。我心想，我什么也没做，为什么要批评我？是不是我没在老师那里上课就找我别扭？要不为什么老师非说我没有犯的错误呢？
我总感觉老师的眼神里含有很多意思，最多的是轻视。那次有同学冤枉了我，向老师反映我的“错误”。我想，不解释，就说不清，可是解释又会“罪加一等”，干脆保持沉默。因为，我看到，老师的眼神是那么可怕！
但愿，这一切都是我臆想出来的，是我幼稚的偏激所致，因为我也非常想和老师快乐地学习，度过为时不多的小学最后时光。
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