小学生作文
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的小学生作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生作文 篇1
“闭着眼，从家门走到卧室，这是今天的家庭作业之一。”随着老师的一声令下，一项新奇的作业记上了我的“家庭作业记载本”上。
一回到家，我就迫不及待地闭上眼。刚闭上，我又想到应该用布蒙好，不然一不小心张开眼，违反了规则，那不冤死了？于是，我找来一块头巾，蒙上了眼睛，紧紧地扣好，心想这下没问题了。刚想走，我又想到，万一摔倒怎么办？我不由自主地想起妈妈。我又立马摘下头巾，废了九牛二虎之力，终于找到了她。向妈妈说明了理由，妈妈便慢吞吞地来到门前，“监视”着我的一举一动。
一切准备就绪！我轻闭双眼，戴上头巾，放心地迈出第一步。还不知怎么了，一只脚便像落空一般，摔了个踉跄。幸好旁边有妈妈这个“保镖”，及时扶住了我，不然可惨喽！经过第一次的教训，我就变得小心翼翼了，时刻保持警惕。
“一步，两步，三步……”我在心中数着。终于，我保持了平衡。一想到马上就要拐弯了，赶忙让妈妈扶住我。我在妈妈的.搀扶下，慢慢拐个头。一拐，本以为这是个万无一失的计划，可没走一会，我便重重地嗑在了墙上。“啊！”我不禁惨叫一声。妈妈心疼揉了揉我的头，说：“你小心点呀。”我点点头，勉强挤出一个笑容，说：“还…还行。”说着妈妈扶着我走向楼梯，我用脚在地上滑着，时刻保持警觉迎接第一个台阶。“扑”我脚稍用力地踢在台阶上，虽然不痛，也差点让我摔在台阶上。我动了动脚，调整了一下脚步，一手撑住墙，一手扶着把手。由于小时候很好奇，经常数台阶，因此对这我可再熟悉不过了！“一、二……十八。”数完一层了！我心惊胆战地又拐了个“180”度的大弯，继续向前走……
终于走到卧室了，我用出汗的手摘下头巾，露出了苍白的脸庞，妈妈笑着说：“感觉不错吧！”我深深地叹了口气。
经过此事我才明白了一个盲人的艰辛，更令我敬佩的是，双目失明、双耳失聪的海伦·凯勒竟然学会说话，考上了大学，真令人可歌可泣！
小学生作文 篇2
一、引言
师：许多同学一听到老师布置的作文题目就开始想我要写什么呢？想好了以后就开始写作文了
其实你们都漏了一个步骤——列提纲
二、什么是提纲呢？
作文提纲又叫作文计划？同学们你们知道什么是计划吗？（延伸）列提纲呢就是制定作文计划。“纲”原指网上的总绳;“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱;善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。
三、为什么要列提纲呢？
小学生写作文，往往对想写的材料不作全面安排，想到哪里就写到哪里，就如俗话所说，“脚踩西瓜皮，溜到哪里是哪里。”小学生这种随想随写，随写随想的情况，就容易造成条理不清，层次混乱，或遗漏了某些主要内容，或者颠倒了材料的次序，或出现节外生枝的情况，或发生详略不当的毛病有的学生甚至有时还刹不了尾，或者写不下去，卡了“壳”。作文前要有提纲，就像盖房屋先要有设计图一样，非常重要。著名作家老舍曾经说过“尽管我们只要写二、三千字，也须先写个提纲，有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”
四、如何列提纲
作文提纲一般包含三部分内容：
(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。
(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的'方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
五、优秀的作文提纲
例1、题目：难忘的一件事
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。
结构安排：
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。(略)
二、周丽同学热心照顾我。(重点段)
1.周丽把我扶到她的家。(次详)
2.周丽给我洗脚，喷“好得快”。(详)
3.我好了一些，周丽又小心地搀我回家。(次详)
三、我十分感动，至今记忆犹新。(略点题)
例2、题目：邻居家的小狗
主要内容：小狗的生活习性和性格
中心思想：表达我对小狗的喜爱
一、 写出你喜欢什么小动物，既可以用简洁的语言开门见山直接介绍，可以用对 比的形式来写。（略）
二、 写出这个小动物的外形特征。（略）
三、 写一写这个小动物的生活习性。它爱吃什么、爱玩什么、怎么睡觉？请你 用生动的语言来描写，注意描写出小动物的动作、表情、并加上自己的想象。（详）
四、 小动物的性格是什么样的？请你用一句话概括的说一说。然后举出生活中 的一两件小事详细地描写。（详）
五、 写写你对小动物的喜爱之情，要做到和开头首尾照应。（略）
小学生作文 篇3
我过去了一个暑期，升上三年级的我，我能搞好多事儿。
我能陪母亲上销售市场买水果，我能帮妈妈推小筐车，由于我害怕母亲会手足无措，因此 我都会帮妈妈拿菜呢！母亲经常夸赞我讲：“你简直我的小帮手。”
当父亲要清理车辆的情况下，又到我登场了，此刻，我能帮父亲提纯净水桶，还会继续拧湿区毛巾，也会和爸爸一起洗车店，当车辆越来越闪亮亮时，我认为太高兴喔！
亲姐姐在贴报的情况下，我能帮亲姐姐把所有的.废旧报纸都梳理成一堆，还会继续帮亲姐姐把剪子、强力胶都准备好，也会整理好强力胶、剪子，贴报完，我家還是干净整洁、井井有条。
当侄子的肚子饿了得咕嘟、咕嘟叫时，我能去餐厅厨房削一个苹果赠给他吃，还会继续替他倒一杯热乎乎的牛乳，我这个当亲姐姐的还还好吧！
我能的事儿真多，我认为自身发展了。
小学生作文 篇4
在一个早晨明明拿着一根绳子来到草地跳跳绳，旁边有一棵小树刚长出了碧绿的叶子。
哎呀！明明跳着跳着发现小树被他弄弯了，不好明明大叫起来：“老师明明说要爱护树木的，现在它却被我的.绳子打倒了。”
对，明明有个好主意于是他拿起自己的绳子向小树走去，他把小树扶正在用绳子把小树固定好。
小树像刚包扎好的“伤员”。小树对明明说：“谢谢你”明明听了心里美滋滋的，他开心的哼着歌走了。
小学生作文 篇5
看着街上来来往往的人：有的满脸笑容，有的一脸不高兴看着街上来来往往的人：有的满脸笑容，有的一脸不高兴，有的悠闲漫步，有的则与家人牵手逛街。而我就是那一脸忧愁的其中之一。看着街上来来往往的人：有的满脸笑容，有的`一脸不高兴，有的悠闲漫步，有的则与家人牵手逛街。而我就是那一脸忧愁的其中之一。
因为我将“无家可归”了，父母的关系越来越差，直到现在要离婚，还要逼我选择一方。我真的不知道，如果我跟妈妈，妈妈的负担会很重，如果我跟爸爸，又会想妈妈。
继续走着走着，天开始下起雨。脸上开始湿了，不知道是雨还是泪。抬起头，淋着雨，“想死啊，站在路中间！”只听见一个开小巴的司机冲我喊，“死，真的不错。”我心中出现死的念头。
“还不闪开，那么不懂事，你爸妈怎么教你的！”司机好像真的生气了，从车上跳下来把我揪到了路旁，“我说你也不小了吧，还像小孩子一样，如果不是今天下雨我一定叫你家长来。”然后他离开了。
对，我已经不小了，不应该没有自己的主见。
那句话虽然是骂我的，可我好像一下子长大了，那时我有答案了……
那毕竟是大人的事，有些事是不能强求的，更多事是不能两全的，何不顺其自然呢？
阵雨停了，天空上挂起了彩虹，我又开始在街上大步向前走了……
小学生作文 篇6
厨房里放着一个熟鸡蛋，这时我产生了疑问：在不扒皮的情况下，生鸡蛋和熟鸡蛋混乱放在桌子上，怎样分辨呢？我决定做实验来解决。
我把两个鸡蛋放在手上，发现两个鸡蛋皮并没有什么不同，再仔细摸一摸有一个鸡蛋的蛋皮厚实一些，所以，我初步断定皮厚实的是熟鸡蛋。这时我又把两个鸡蛋放在水里，有一个横卧着一动不动，而另一个横卧着大头微微朝上，我确定横卧的是熟的。我又把鸡蛋放在桌子上，用同样的'力气来转动鸡蛋，有一个转的快，另一个转的慢，我觉得转的快的肯定是熟鸡蛋。
爸爸走出房间说：“熟鸡蛋的蛋白凝固了，形成了一体，而生鸡蛋里面还是液体，所以转动快的是熟的。听了爸爸的话，我的收获很大，原来生活中渺小的事都是科学！
小学生作文 篇7
你们的生日特别吗？我的生日就很特别，那我就给你们讲讲吧!
那一天早上，我叫爷爷、奶奶、爸爸、妈妈来到我的房间里，我告诉他们：“我不要你们给我买礼品，我要自己挑。”大家都说：“行。”过了一会儿，我欢天喜地的跑到了楼下的超市，选了许多东西，有：拐杖、热水袋、笔记本、钢笔和生日蛋糕。
到了晚上，我把我买好的生日蛋糕放到了桌子的中间，把准备好的礼物放到了各自的座位上，然后我把十根蜡烛插到了蛋糕里，点燃蜡烛，闭灯，我把爷爷、奶奶、妈妈、爸爸请到了座位上，我开始吹蜡烛了，我一口气吹了十个呢!蜡烛吹完了，我们打开了灯，他们都看见了，爷爷的桌子上有一根拐杖，奶奶的.桌子上有一个热水袋，爸爸的桌子上有一个笔记本，妈妈的书桌上有一支钢笔，大家一起笑着说：“好啊你，没想到，你竟然给我们送礼物，真是个孝顺的孩子!”我们说说笑笑，很开心。
今天，我的生日过的可真开心啊!
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