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成长的作文400字

时间:2024-01-12 14:04:55 话题作文 我要投稿
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成长的作文400字(精选4篇)

  无论是在学校还是在社会中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编整理的成长的作文400字4篇,希望能够帮助到大家。

成长的作文400字(精选4篇)

成长的作文400字 篇1

  地球生来就有一种引力,我们无法,也不愿意挣脱。因为一旦失去,我们都将过上“漂浮不定”的生活。

  随着时间的流逝,我们也渐渐地长大。在这过程中,我们经历过许多,酸、甜、苦、辣,也从中吸取了不少的道理。一路成长,一路有爱陪伴,我们安心而勇敢地望着漫漫长路,总是一望无际,等着我们慢慢地走完,给我们留下了悬念。

  在成长的路上,我们即使在飞翔,无论飞得有多远,也总能找到回家的路,一个人中有经过许多坎坷才能得到成功,就像《西游记》唐僧取经,只有经过八十一难才能成功取到经。而我们也何尝不是这样,被前方道路上的`挫折不断折磨着,但是它并无恶意,而是希望我们越挫越勇,所以我们要坦然面对,用自己的本领战胜它。

  现在我们已经步入了青春,有许多的事情我们都要把握好,才能克制强烈的好奇心,不被诱惑纠缠,不免误入歧途。这也许是许多家人所担心的,所以我们不能辜负他们对我们的期望,而是为他们争光。没有人在这条成长的路上洒下眼泪,这其中也不乏代表忧伤和痛苦的眼泪。

  在我们的成长路上,我们曾获得许许多多感悟,不是我们一言两语就能说完,而是应慢慢地去感受,去完成。

  前途茫茫,人生永远没有终点,世界奇妙的道路也没有尽头。让成长与发现并进,方能感受成长之快乐,领悟人生之风采!

  

成长的作文400字 篇2

  童年 ,多么让我留恋 !可它却用层层烟雾,将我遮住。童年,多么令人回味!可它却像一片片羽毛,越飘越远。偶然间,我采了一串童谣放在口中。啊!那正是我的童年,它像一串糖葫芦,又酸又甜!记得那年,我只有六岁,每次看到爸爸 喝啤酒时那

  陶醉的神情,就禁不住也想喝上一口过过瘾。但每回爸爸都摇摇头说:“这东西小孩可喝不得,喝了会‘醉人’的。”爸爸越是那样说,我越认为那是好东西。有一天,家中只有我一人。机会 来了,我赶紧拿出一瓶“三得利”啤酒,费了九牛二虎之力用开酒器打开了瓶盖,倒入小杯。而后,学着爸爸的样子,猛喝了一口。啊呀呀!这味道又苦又涩,怎么和我想像的完全不一样!也许多喝几口才能尝到甜头,我不由得安慰起自己 来。又喝了几口后,糟糕,我感觉 人像是浮了起来,头重脚轻,浑身乏力。就在这时,妈妈 回来了,她见我满脸通红,再看看那只剩下一半的酒瓶,什么都明白了。“什么不好学,竟学你爸爸身上的坏习惯 !洗洗脸,睡觉去!”妈妈气不打一处来,板着脸,严肃地说道。

  那天,我一连睡了十三个小时,醒来之后还觉得头晕,恶心呢,就像刚生过一场大病似的,唉,原来!这就是‘醉人’呀!我别提有多后悔 啦!虽然它只是我成长故事中的'一个小插曲,但是我从中明白了一个道理,大人说不能碰的东西,小孩最好别碰,否则,只能自讨苦吃。

成长的作文400字 篇3

  在一次期中考试时,我信心十足地答完了试卷。

  可是试卷发下来时,我顿时傻了眼,我的成绩比我好朋友们要低好多。我心想,完了!肯定又会令爸爸、妈妈、老师失望的。唆,本来是高兴的心情现在却变得很槽了。

  我的好朋友严明月见此情景跑来安慰我,我一见她,她满脸上似乎写满了“高兴”二字,这使我更难过了,理都不理她,就加快了脚步。严明月一脸茫然,连忙追来问我,我头也不回,一把把她推开,就跑了。

  第二天,我暗下决心一定要超过她。从那以后,我根本不理她,见了她,就跟没见人似的。

  可是,严明月的举动让我很惊讶,她不但没有讨厌我,而且还是一如既往地关心我,帮助我。我有些感动了。

  “十天、九天、八天、七天、六天……”马上又该考试了,看着日历逐渐翻去的'天数,我心里着急了,正当我一筹莫展的时候,严明月来了,她拿着几本厚厚的复习资料来到我家,和我一起复习,共同进步。

  那天晚上,我觉得学习其实很简单!

  试卷发下来了,我很高兴,严明月和我并列第五名。

  啊!有朋友真好!严明月的帮助使我懂得了很多,很多。成长需要对手!

成长的作文400字 篇4

  吴缅的父亲忙于在暗房里(不认识)他的宝贝照片,出行前准备干练的任务就交给了吴缅。

  吴缅置于一个自由自主自助的成长空间。没有来自家庭的`严格管制,也没有来自父母的百般溺爱,在这样的氛围里,吴缅比同龄人更早学会承担,也具备更多独立自主,敢作敢当的品质。

  他放弃从成都飞往拉萨的捷径,选择搭军车走川藏路的艰难行程,他挑战自我,富于冒险精神,以阳光少年,引得了父亲的敬佩。

  杨红樱阿姨说过这样一句话:“事事无主张,处处靠父母”,可能是孩子一时的惰性,但不应该,也不能成为他们人生的路径。父母既给予孩子必须要的支持帮助,又放手让孩子自己去选择与尝试,父母不会过度的保护和管制孩子,也不会因为可预期的麻烦或困难,就剥夺孩子自己去体验,思考和心动的权利。

  给孩子空间,让他自己往前走;给孩子时间,让他自己安排;给孩子问题,让他自己找答案;让孩子自己面对;给孩子冲突,让他自己解决;给孩子题目,让他自己创造……

  把学生当作生物,让生物长大,还是把当作矿物,让矿物定型?

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