（精选）小学生的有趣作文3篇
在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的小学生的有趣作文3篇，希望对大家有所帮助。
小学生的有趣作文 篇1
记忆怎么去追呢？难道是风风火火地跑到记忆旁边，把记忆追回来吗？这样想，你可就大错特错了，因为这是一个有趣的游戏，名字就叫“追回记忆”。
追回记忆的游戏规则是这样的，盒子里有20个物品，我们一一看过之后，用10秒钟的时间来记忆，然后用1分钟的`时间把它们写下来。
三、二、一！游戏开始了！我飞快地把看到的第一个物品笔记本写下来，生怕错过了它。然后是铅，铅笔。还有什么呢，怎么还不够个数呀，此时我心里似乎有蚂蚁在爬，看看别人，他们一个个咬着笔头，抓着头发，似乎也想不起来了。
一分钟到了！打开盒子，啊，浑身发亮的烛光仙子，叭叭叫的夹子兄弟，还有螺丝弟弟全身一道道的刻纹是多么引人注目呀，可它们都被我落在了记忆的墙角。
游戏结束了，有的人写了铅笔却没有写铅和尺子，我告诉他们这些都是文具盒的常客呀，老师说由铅笔想到橡皮呀尺子呀这些学习用品这就是联想记忆。我知道了记忆方法不仅仅有死记硬背，还可以采用联想记忆，分类记忆等。这真是个有趣的游
小学生的有趣作文 篇2
每天，我们都在学校的课堂里学习、成长。当然不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的见闻，不同的课堂有不同的收获。我就从其中找到了课堂的见闻。让我们一起来体验其中的乐趣吧！
“叮……叮……叮”上课了，同学们陆续走进教室，今天这节课是科学课，由我们的`任老师来上。他一进教室就说让我们带来的材料：小灯泡、导线、电池、指南针做实验。我最喜欢做实验了，我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上，再用导线的另一端放在桌上，用电池放在导线上压着，再把栓有小灯泡的放在电池的顶端，明亮的灯火就亮了。老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋了，我们也尝试着，把指南针放在桌上，用磁铁在它的上空打个圈，里面的指南针果然在跟着旋。我们惊奇的说：“哇，好神奇！”但是我们觉得这指南针就这样玩，没意思。然后我们就去看看另一组成员是怎样做的。只见他们有一个步骤是跟我们不一样的，他们是用导线把指南针的外圈打几个，再放在桌上，灯一亮，指南针就在旋，看着是不是指向南，是不是指向北，最终指南针停在了南上。我们异口同声地说：“奇怪，我就说我们的指南针为什么没有用，结果我们的少了一个步骤啊！”我们从新做了一遍。“成功了，成功了！”我们高兴地大叫。随着时间的流逝，“叮……叮……叮”下课了，我们大家在快乐有趣的课堂上分散了。
在这节课上老师给我们带来了见闻、快乐。让我们感到有趣。科学让我慢慢地喜欢上了。因为它的有趣。也增长了我们不知道的见闻！
小学生的有趣作文 篇3
在一个风雨交加的晚上，我家灯泡“砰”的一声罢工了，幸亏有电视照亮，我家才不至于落入黑暗之中。那时，我和弟弟躲在一个黑暗的角落看电视。
黑暗使我俩不能专注地看电视，于是便有了弟弟的提议：趁奶奶还在洗床单，我们躲到楼上去，等会奶奶出来晾床单了，保准能吓奶奶一大跳。听了弟弟的提议，我捂住嘴偷偷地笑了起来。“君子一言，驷马难追！”我怕弟弟一会反悔，放弃这个有趣的提议，赶紧加了一句。说罢，我俩悄悄地溜到了楼上，楼上果真是一片漆黑啊，我俩轮流探路，费了九牛二虎之力才找到晾衣室，躲了起来。不一会，奶奶拿着床单来了，我俩屏住呼吸，就等奶奶进门的那一刻。“嘿！”我俩听到奶奶的.脚步声近了，“蹭”地窜了出来。可是，奶奶却对我们的一惊一乍没有任何反应，真是太出乎意料了！奶奶居然还说：“你俩怎么没去看电视、玩电脑呢？”听到这，我和弟弟都被奶奶的淡定逗得开怀大笑。
这真是一次有趣的冒险啊！
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