小学生的作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的小学生的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生的作文 篇1
今天，阳光灿烂，秋高气爽。我带着兴奋的心情与同学一起去黄山旅游。因为我们学过<<黄山奇石>>这一课，我好想去看看黄山是什么样子。
黄山位于安徽省南部，那里景色秀丽、神奇，尤其是那“四绝”：奇松、怪石、温泉、云海，闻名于世。
到了黄山，我们坐缆车上山，到光明顶还要走很长的一段路。光明顶是黄山中的第二高峰，海拔1841米。虽然有点累，但是为了看到风景，我毫不在乎，我还走在队伍的第一名，妈妈不停地夸奖我，我好自豪。
在一座陡峭的`山峰上，有一块象笔一样的石峰，石峰顶端长了一棵松树，仿佛一朵盛开的鲜花，这就是有趣的“梦笔生花”...“梦笔生花”的旁边还有一个石老人，手里握着一根渔竿，这就是“姜太公钓鱼”了，“姜太公”还回头看我们，好像在和我们打招呼呢！
在黄山，看到最多的是满山的松树。生长在万丈悬崖的绝壁之上，扎根于岩石的裂缝中，刚毅挺拔，苍劲多姿。最有名的是迎客松，一枝长臂低垂文殊洞口，恰似好客的主人伸手迎接四方游人。
黄山游玩虽然很累，但我觉得觉得很开心。
小学生的作文 篇2
今天，我在一棵树底下等妈妈的时候，不知什么东西啪嗒一下掉在我的面前，我定睛一看，原来是一只死掉了的蝉。
蝉浑身黑乎乎的，头部扁扁的，没有脖子。它的头顶两侧各有一只圆鼓鼓的眼睛，只有半粒米大小，黑黑亮亮的，看起来像苍蝇的眼睛，所以我猜蝉的眼睛应该也是复眼。头顶中间有个突起，这里应该就是它的嘴巴了，但是我并没有看到嘴巴是怎么张开的，等我把它翻转来仔细看才知道，原来蝉把它的嘴巴折叠在了头部下方，我估计它是要喝树汁的时候才会把它那自带吸管的嘴伸出来。
蝉的背部是硬壳，两侧各有一扇翅膀，翅膀下面的边缘粗而硬，上边薄而软，难怪有个成语叫薄如蝉翼。我仔细观察发现它并不是只有一对翅膀，内侧还有一对小一点的翅膀。小翅膀下方就是它的腹部，一节一节的有半个橄榄核大小，蝉的发声器官就是它的腹部。蝉的.胸部长着三对足，第一对足最强壮发达，每对足尖都长了一副弯钩，腿上还有倒刺，这些可是它能牢牢趴在树干上的秘密武器。
蝉要在地下生活很多年才能到地面来蜕壳长成成虫，它在树上也就只能存活七十天的时间就会死掉。虽然它是吸食树汁的，对树木有伤害，但是它的蜕下的壳叫蝉蜕是可以入药的。
小学生的作文 篇3
渺小的星火遇上了风，便有燎原之势；单薄的白纸遇上了诗，便有传世之美。茫茫人海，我遇上了您，便在曲径通幽处柳暗花明。我很幸运，拥有您给予我的三叶草。
三叶草之一———宽容。那次，我与同学发生矛盾，您目睹了当时的一切。我极为震怒，坚持与那位同学绝交。您把我叫到跟前，语重心长地说：“为什么不能宽容他呢？宽容了他，大家心里都好受。你用你博大的胸怀接受了他，他对你不但怀有感激之情，也不至于愧疚至深。”我迟疑地点了点头，仔细想想，我可以尝试原谅他，这对于我们俩人来说，都是一件好事。从此，我懂得了“海纳百川，有容乃大。”
三叶草之二———毅力。每次遇到那些让人极其厌恶的难题时，我都懒得思考，直接跳过。您渐渐地发现了这个问题，告诉了我当一道难题被自己独立破解后的成就感，把它描述得让人心里直痒痒。于是，我开始了确解难题的`旅程，那种感觉，我梦寐以求的感觉，我终于体会到了，是那么美好……从那以后，我学会了“滴水穿石———持之以恒。”
三叶草之最———作文秘诀。开学的第一篇作文，我写得不是太好，您当时告诉了我三个字：新、异、真。新即新奇独特，异则与众不同，真则具有真情实感。如果一篇作文具备了这三点，毫无疑问，绝对是一篇佳作。您还告诉我，平时多积累好词句，有助于提高写作水平。我抵挡不了分数的诱惑，养成了勤于积累的好习惯。我从您那里得到了作文秘诀，是我人生的幸运。
往事重现，历历在目，师生之情，永世难忘。您给予我的不仅是师生之间的那种情谊、爱，还有更多的真理、知识。当天底下有了教师———这份太阳下神圣的职业，最幸福的人也许就是学生了吧。教师照亮了学生头顶的那片天空，让白纸般的生命有了内涵，让平凡的人生辉煌灿烂！我很幸运，是天下最幸福的角色。
金秋万里，教师节再度来临，心中不由地涌满感动。回首过去，一切是那么美好。郭老师，谢谢您，我此生有您相伴，是多么幸运！
小学生的作文 篇4
“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。
“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个人连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。在人生的道路上，随时都会产生令人动容的`感恩之事。且不说家庭中的，就是日常生活中、工作中、学习中所遇之事所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助，都值得我们用心去记恩，铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的人。
感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点；感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽！
“感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人，让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教育中重要的一个内容，根据国际心能商术学会(IHM)科学家指出，长保感恩心，可以提高心能智力，对学习力健康决策，家庭与生活品质有重大的影响。
“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。
小学生的作文 篇5
说到我最敬佩的人，我心目中只有一个，那就是外公。
我外公在我改错的时候，不会像我爸爸那样冲上楼梯去找我，而是在楼下静静地等，就算我很迟下来，也不会骂我，更不会打我，他只会跟我说几句话。我外公也很诚实，遇到不会的问题，不会不懂装懂，只会说：“这个问题我也不会。”外公也很幽默，在我和外公说话的时候，外公总会开一些玩笑。
有一次，我因为成绩不好被老师留堂补课。那时，我被留了很久很久，我时刻担心着外公会不会把我骂得狗血淋头，所以我想快点补完回家，但补了很久都没补完。补着补着，我发现外公正慢慢地走向课室，他平静地和数学老师说了几句，就站在一旁等我补完。
补完课后，外公带着我走了。我本以为外公会骂我，但他没有，也没有说话，更没有打我，唯有路边的.路灯光照着外公又高又瘦的背影……我敬佩的是外公，我心目中没有任何人是我敬佩的了，我敬佩的只有外公。
小学生的作文 篇6
幸福其实就围绕在我们身边。我们可以尽情地享受阳光，这就是我们的幸福。我们都生活在和平的环境里，这就是我们的幸福。作为学生，我们可以学习到许多的知识，这也是我们的幸福。
幸福是每天我穿着干净整洁的衣服，背着书包去上学，幸福是回到家，餐桌上放着妈妈削好的水果，幸福是姥姥做的.可口的饭菜，幸福是每天晚上和爷爷领着贝贝去散步，这些幸福是如此轻而易举地享受着。
我们天天去上学，坐在宽敞明亮的教室里，和同学们一起聆听老师的讲课，在老师的指引下健康成长。我们学习的环境比起那些在山区里只有简陋教室的小朋友要优越好多，我们是幸福的！我们学生上学只有一个目标，就是努力学习，天天向上！
幸福是可贵的，懂得珍惜它，享受生活，才会幸福快乐。
小学生的作文 篇7
今天是来学农基地的第一天，来到这里，我们的陌生、新鲜感一股脑全上来了。
下午一点半的时候，我们进行了第一项活动——锄草。我们手拿刮子，来到茶园里，脚底下就踩着等会准备锄的杂草。
开始啦!我手拿刮子，不免有点兴奋的感觉，就这样，我一点一点锄着杂草。一分钟……两分钟……五分钟过去了，我便大汗淋淋，大口大口地喘着气，脚也麻了。平时在家里我哪会做这些累活?这是我从未尝试过的。一堆草终于被我摆平了，改换人手了，我就在一旁休息。唉，没想到休息的`时光总是那么短暂，又该我了，我只好活动活动筋骨，接换了刮子。“一、二、三!”我在心里奋力地喊着口号，要知道这刮子此时此刻在我手上是多么的沉重，实在受不了了!到后来，我不顾形象地累瘫在地上，看看我们班这些人高马大的男生——呵，脸也红的像个大番茄似的，看来他们也不行了。
后来我们又使足了力气，锄好了最后一些杂草。最后我们还修了修、整了整土，完成了。“好!满分!”老师说。我们大声欢呼“耶”。
真是先苦后甜——因为我们用自己的汗水换来了完成一百分的土地，心里真是很开心。其实后来想想，这也不算苦，因为这是给我们的一种尝试，和一种快乐的体验。
小学生的作文 篇8
1.增强学生日常的阅读素材积累
小学生想要写好了作文，就必须掌握大量的生活素材，素材是作文的骨血，只有合适的作文素材支撑的作文才是优秀的作文。因此教师要鼓励同学们积极地寻找生活素材，细心的观察生活。作为素材的来源非常多，在生活中可以将日常的事件积累起来，作为作文的素材，也可以是自己的生活经验。教师还要鼓励同学们拓展阅读量，在大量的阅读中积累作文素材。语文是一门综合的学科，包括大量的人文知识和社会生活知识，因此仅仅是教材中的知识根本不能满足作文教学的需要。首先，教师要给学生推荐很多的课外优秀阅读书目，鼓励学生在课下的时候认真的阅读这些优秀的中外经典，从中提高写作的能力。其次，学生要掌握大量的好词好句，在阅读中将喜欢的优美的句子和精美的词汇收集起来，还要经常的翻看这些摘抄，做到孰能成诵。教师还要鼓励同学们将阅读中的体会写下来，毕竟只有写下来的感悟才会更加的深刻。在进行课外知识阅读的时候，教师要做好引导作用，帮助同学们积极地理解经典中的场景，能够有自己的审美意识，发表自己的观点。教师推荐的优秀经典书目一定要仔细的筛选，符合小学生的知识层次。推荐的书目不仅要有中国古代的优秀经典《西游记》《红楼梦》《三国演义》等，还要有外国的名著《钢铁是怎样炼成的》《少年维特之烦恼》《悲惨世界》等，学生在阅读这些书的时候就能够提高对人物的形象有深刻的认识，在作文的过程中就可以合理的使用进去。在小学低年级学生课外阅读中，教师尽量的选择一些简单的书，例如是《弟子规》《三字经》等，在高年级学生中，就可以提供一些高难度的书，《论语》《资治通鉴》等，都对学生的写作能力有很好的帮助。
2.学生要多多的进行写作的实践
提高写作能力的最合理方法还是积极的进行写作训练。小学生只有多多的进行写作训练，才能够更好地掌握写作的方法，提升写作的能力。小学生要养成写日记的习惯，可以在日记中增强语言表达能力。每天在睡觉之前的半个小时，回忆这一天发生的事情，可以是按照时间的顺序进行记录，也可以选择一件印象最深刻的事件进行描述。教师要鼓励同学们细心地观察生活中的事情，在生活实践中提高写作能力。例如有的学生就会这样写道：今天天气非常闷热，天上的太阳虽然很大，但是空气很闷热。经过这些年的.经验，我知道这是要下雨了。我早早的将外面的被子收了进来，趴在窗台上向外看去的时候，我突然发现蜘蛛在结网。我仔细的看了一下，原来在它的旁边还有一个平面上的蜘蛛网，现在它正在织的网是竖直的。下雨之后，我急急忙忙的来到了屋外，发现横着的蜘蛛网已经被雨水打坏了，而这个蜘蛛正在这个竖直的网上悠闲的呆着，这个竖直的蜘蛛网还是好好的。于是，我就学会了看蜘蛛网识别天气的能力。学生的这个作文就是来源于生活的细心观察，体现了学生的细心，这样的作文才是优秀的作文。
3.结语
小学生语文作文教学中，教师要掌握多种教学方法，提高学生的语文作文兴趣。教师要鼓励同学们细心的观察生活，在生活和课外阅读中积累优秀的生活素材。教师要教给学生的作文写作方法，可以使用多种修辞手法，提高作文的语言表达能力，加强作文的真情实感。
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