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我的生态瓶作文

时间:2024-01-03 12:52:41 作文大全 我要投稿

我的生态瓶作文(荐)

  在平时的学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家收集的我的生态瓶作文,希望对大家有所帮助。

我的生态瓶作文(荐)

我的生态瓶作文1

  前几天,科学老师布置了一个作业,制作生态瓶。

  根据科学书上的步骤,我先找来了一个瓶子,彻头彻尾地洗干净。再去找了一些小溪水,撒入一些泥沙。顺便从水里捞了几株小浮萍,释放氧气给鱼儿呼吸。

  最重要的就是捞鱼了,我站在河边的石头上,手上紧紧握着鱼网,看到鱼虾就快速捞。但每次捞时,鱼虾看见网,就似离弦的.箭一样逃了。看来我得换一个方法。自古就说“浑水摸鱼”,说得真没错。我先快速地搅拌,如搅拌机搅蛋似的,把水搅浑了。然后把网一提,的确捞着些小动物,不过都是脏兮兮的虾,没有鱼。我再次捞,也就一条泥鳅。我决定用食物诱鱼,在网里撒些食物,轻而柔地放进水中,静静地等鱼儿上钩。这时,一条小鱼来了,大口大口地吃着食物。我猛地一提,抓住了那条鱼。

  接下来的工作就是定时换水了。第一天水还是清的,所以不脏。第二天,我的鱼“拉肚子”了,水迅速发臭。于是,我只得用“粪便处理器”——田螺来处理。又从小溪里打来一桶清澈的溪水,用勺子一勺一勺地换,生态瓶又变得清澈起来。

  不过重点还是观察。我坐在生态瓶旁,饶有兴趣地看着鱼儿在水中游来游去,欢乐地嬉水。有的虾跳到浮萍上面。如果干了,再游进水里。它们无忧无虑,我看着都有些羡慕。

  一个生态瓶,给了我无限的乐趣,和无限的责任。

我的生态瓶作文2

  自从学完生态瓶这课后,我的心里始终不踏实,就发誓在家里自己做一个生态瓶。

  我找到了做生态瓶的材料:几条小鱼、一个大瓶子、几颗田螺、一堆沙子,还有一升水。我先倒入一堆沙子,又狠狠的倒入一大盆水,沙子好像遇到了龙卷风,拼着命的`往上飞。顿时,水以浑浊不清,似乎被污染了,我抓抓头,疑惑不解,我倒入清澈的水,怎么会变成污水呢?我带着这个疑问去问爸爸,爸爸不但没思考,反而捧腹大笑、不假思索的说:“傻孩子,你倒进的水少一点,应该一点一点的灌!”我用了这个办法,果然水比以前清澈多了。

  接下来应该放入水草、田螺、小鱼,这样一个生态瓶就大功告成了。这时候,我觉得这么大的瓶子才只有两条小鱼,我为了让生态瓶更加完美,就让爷爷给我抓几只小龙虾。

  这几只小龙虾真顽皮,老是从我手中挣扎过去。多亏了爷爷伸出援助之手,要不然我不知道要抓到什么时候。我对生态瓶实在是太喜爱了,连晚上睡觉时都要看一下

  第二天,我发现有一条小鱼死了,应该不是自己死的,是被别人杀死的,爸爸走过来,看了看我的表情,又看了看生态瓶,哈哈大笑:“傻孩子,龙虾不能放在鱼群里的,它们要吃小鱼的。”我听了这句话,赶紧把小龙虾放到另外一个瓶子里。

  区区一个生态瓶就让我懂得了许多道理,看来世界上还有许许多多的奥秘,等着我们去发现呢!

我的生态瓶作文3

  寒假里的一天,原本坐在办公桌旁嗑瓜子的我,突然想做起了“生态瓶”。一想到要做实验了,我可有兴致了,立马振作起来。

  我迅速跑向厨房,在里面找到了一个大小理想的瓶子。接着,我抱着瓶子,拿着小铲子,跑到了家门口。我找到了一些泥土和沙子,便马上用铲子铲起来,放入瓶子。我又捡了一些小石头和几棵小草,放入瓶子里。好了,现在就差小动物了。我可是有办法的,一会儿就抓来了一条小鱼和一只乌龟。没有水怎么行,于是,我先往瓶子里灌好四分之三的水,再把小动物放进去。“生态瓶”终于做好了!yeah!

  现在我得好好“研究研究”我的成果了。水已经变得清澈见底了,草儿在水中欢快地舞蹈,可爱的.小鱼和乌龟,它们正在水中自由自在地游来游去。小鱼有时会躲在草丛里,有时会躲在沙子旁,防止被别的动物夺去性命,看来它的胆子也很小哦!胆大的乌龟,正在四处觅食,它有时会追追小鱼,有时会踢踢小草,有时又会与沙子作伴。看它那轻松自在的样子,真有趣!它不像小鱼那样躲来躲去,而是很逍遥。这只唯一的乌龟,终于要向我们大显身手一番了,它不动声色地埋伏在了沙子里,那只胆小的小鱼见没有动物追它了,便自在地游到了沙子附近,只能怪它不谨慎了——我一不留神,只见乌龟一下子从沙子里出来,迅速地将小鱼咬住,饥不择食的,就把小鱼吃下肚了。可怜的小鱼啊!

  通过这次的观察,我见识到了乌龟捕鱼的本领,我还看到了它们的日常生活,真是受益无穷啊!

我的生态瓶作文4

  我做了一个生态瓶,它的样子很特别:一个像迷你地球一样的鱼缸,里面放水和小石子,上面有一株嫩嫩的绿萝,在这里居住着我的两条小蓝鲨。

  一开始,小蓝鲨一动不动,好像在观察着这奇怪而小的世界:是谁把我关在这么小的地方?我的一望无际的大海呢?它一边游来游去,一边打量着这个小小的奇怪的世界。

  过了几分钟,小鱼慢慢地适应了这里的`环境,我给它们喂食,他们摆着尾巴游来游去。身体亮晶晶的,好看得很。

  第二天,两条小蓝鲨静静地坐在石子上,我一摆瓶子,它们就逃。水都悄悄地飞到我的身上,等到它们累了,才停下来。一动不动,好像生病了一样。

  第三天,我的小鱼躺着一动不动,我一个劲地摇它,只有一条小鱼晃悠悠地起来了,另一条还是一动都不动。我很惊慌,心里想了无数个小鱼死掉的原因:也许是吃太饱了,也许是水太脏了,也许是鱼缸太小,他们不习惯在这么小的地方生活。

  我虽然舍不得,但是还是决定把它们放回到河里,希望重新给他们自由。

我的生态瓶作文5

  瞧,我们家又多了一道风景线。

  前些天,老师说要完成一个生态瓶,这不,我已经完成了。

  生态瓶里有四条小鱼、四只虾和五、六只螺丝。水草仿佛一位德高望重的老者,穿着深绿色的上衣,表情严肃地站在沙子上。这几条小鱼的眼睛晶莹剔透,身上好像穿了一条灰色的长裙,它们仿佛一个个天真浪漫的小姑娘,一会儿追逐打闹,一会围着水草爷爷撒娇。精神饱满的它们,围着瓶子不停地游,有一只甚至跳出了水面,落下来溅起了朵朵晶莹剔透的水花。

  第二天,我再去观察的时候,只见小鱼不是那么生龙活虎了,它们一边悠闲地吐着泡泡,好像在饭后散步似的.,一边不紧不慢地游着,四处寻找着食物。水草爱怜地看着小鱼从它的身旁游过。我用手轻轻地敲了一下瓶子,小鱼和小虾像是收到了警报,反射性地围着瓶子快速地游了二、三圈,等警报解除了,它们又慢了下来。

  第三天,我放了几块石头下去,起先,小鱼都不敢接近,好像石头是一个随时会爆炸的炸弹。渐渐地,小鱼们游了上来,围着石头不停地转着圈,紧张地盯着石头,投以好奇的目光。时间久了,小鱼们发现这块石头威胁性不大,于是尝试着用尾巴拍了拍石头。一秒、二秒,石头没作任何反应,小鱼们便也不再怕它了。它们又和以前一样,什么烦恼都抛在脑后,毫无顾忌地玩了起来。

  在我眼里,生态瓶不是生态瓶,而是一个缩小版的海底世界,也是一个晶莹剔透的水晶宫。

我的生态瓶作文6

  在一次科学课上,老师指导我们做了一个生态瓶。

  课前,我们准备了:一个大饮料瓶,江水、几只小鱼儿、水生植物、田螺和沙。

  首先,我们把大饮料瓶洗净,并剪掉上面一部分。再把瓶底装入一层淘洗干净的沙,并把江水倒进去,再在瓶里种上几棵水生植物,植物存活后,再放入小鱼和田螺。

  生态瓶做好了,我们放了几天,没管水里的动植物,几天后,我们打开看那生态瓶,水生植物活得好好的,鱼儿呢?原来鱼儿藏在水生植物下吸收着氧气。由此我们得出这样一个结论:水生植物可以给鱼儿提供氧气,鱼儿可以吃水生植物并排便给水生植物提供养份,这样就可保持生态平衡了。

  熊老师说:“让我们改变生态瓶吧!”其实就是改变生态瓶的水量,放多一些鱼会怎样?,方少一些呢?我们先做的是观察水多时鱼浮到水面上的次数。“一分钟计时开始!”一条小鱼都没浮到水面上来。“让我们把水减少一些!”“一分钟计时开始!”每条小鱼都浮起来了3次。我们把鱼放多一些,水量适中,小鱼也浮起来了很多次;鱼少时,小鱼在水底下游来游去。

  我发现自然界是需要生态平衡的。鱼少,瓶内氧气充足;鱼多,氧气缺乏;水多,氧气充足;水少,氧气也缺乏。自然界有它生存的道理,什么也不能缺少。就像生态瓶里的.水草,没有鱼,水草不能存活;没水草,鱼也不能存活。

  科学的秘密无穷无尽,正等待着我们不断的去发现!

我的生态瓶作文7

  今天,科学老师给我们布置了一个任务:制作生态瓶。我立即和身后的小伙伴约好一起行动。放学后我怀揣着热乎乎的五十元纸币去寻找我的队友。

  队员们都凑齐了,那现在我们就出发吧。第一站:花店。我们整装待发大踏步的走进了花店,我还没有进门就望见了那在水里欢快游动的小红金鱼,问清价格后,好心的老板见我们是小学生,于是就以十三元的'价格将鱼儿卖给了我们。走出花店队友们都纷纷凑到我的身边来看鱼。走在路上也有好些路人的目光散落在我手中的鱼缸上。鱼儿,看来你真的很引人注目哦!

  第一场“战役”胜利后,士气大增。接下来,我们便朝着第二站:百文书店。进军!哇,这儿的商品真是琳琅满目,看也看不清,数也数不完。就在这所有的商品之中,我看见了一种小石头,这石头是可以铺在鱼缸里的。而且它是荧光黄的,红黄相称。显得极其醒目耀眼。就这样小石头成功收入囊中。

  接下来,第三站:大名文具店。Go!

  来到大明文具店的时候已经是五点了,天色慢慢黯淡下来。我们走进文具店,我们东看看,西瞧瞧。这时我的回头一瞥,望见了藏在角落里的一卷彩色胶带。咦?这是什么,我捧着金鱼缸好奇地走上前去。“哇哦,好漂亮!”我的目光被吸引了。付款时我毫不犹豫地掏出仅有的二十元,付了款。五点三十了,我依依不舍地放下被我们装饰地非同凡响的金鱼缸。踏出了店门,我回首一望,心中都是满满的都是不舍!

我的生态瓶作文8

  上周科学课上,程老师布置了一个既好玩又新鲜的任务——做一个生态瓶。程老师话音刚落,大家就你一言我一语地议论开来。“这个任务挺有意思,我一定会认真完成。”听着同学们的讨论,我暗自下了决心。

  国庆假期,我和爸爸来到奶奶家,散步的时候我发现奶奶家门口小溪里有许多小鱼小虾。于是,一吃过午饭就去捕鱼,我就粗略一数,有20多只呢!望着脸盆里活蹦乱跳的鱼儿,我兴奋不已。“哟,网兜底下还有几个田螺。”我一把捡起它们放在脸盆里。

  回到家里,我找来一个大雪碧瓶,用剪刀将雪碧瓶上半部分剪去。然后找来细沙铺在雪碧瓶底,又顺手将拾来的几枚小石子放在沙子上。一切准备就绪,我打来一盆干净的水倒入雪碧瓶里,随后又在瓶子里种上了水草,放上田螺,最后将捕捞来的`小鱼小虾一股脑儿地全倒到雪碧瓶里。一个生态瓶完成了。

  瞧,小鱼们披着银色的外套,鼓着大大的眼睛,欢快地在瓶子里游来游去,嬉戏打闹,真像一个个快乐的“小精灵”。田螺们则像卫士一样贴在瓶壁上,守卫着这个祥和的水世界。小鱼儿们你们要顽强地生活下去,真希望你们能时时刻刻陪在我的身旁。

  这个生态瓶给我们带来了无限快乐,也成了我们家一道靓丽的风景线。

我的生态瓶作文9

  “做个生态瓶,空间不能太小,还要有生物多样化,最好还要来点沙、石,水草什么的,难度不小。”科学老师的一个作业,让我开始了一次有趣而辛苦的生态瓶制作。

  这几天住校,我已经有几天没去看生态瓶了——生态瓶中的小鱼们应该还好吗?放学回到家,我便急忙直冲阳台,一股恶臭扑鼻而来,“糟糕!难道我的生态瓶!”一看还好还好,生态瓶里水草依旧美丽,小鱼、小虾依旧活泼可爱!小鱼儿在水草中自由穿梭,时而吹起泡泡,时而露出水面。“1、2、3不对呀!怎么少了一条鱼和一只虾,它们会躲在哪里呢?”我在生态瓶里寻找着它们,在水草下发现了它们的尸体,默默为这两小生命默哀之后,我赶紧把它们捞出来,以免影响水质。然后我重新换了水,等待着下一次的观察。

  不知不觉中,我的生态瓶已经观察了10多天了,超过了班里多数同学的生态瓶,而如今我的生态瓶,生物与非生物和谐相处,远远望去这生态瓶里面绿意盎然。

  经过这些日子的观察,我对生态系统已经有了进一步的.理解,生态瓶中的小鱼和水草为什么能够共同生存,是因为它们之间有一种相互依赖,相互影响的关系。水草释放出氧气供小鱼和小虾呼吸,动物释放出来的二氧化碳又帮助水草生长,水草可以给鱼、虾当食物。就这样,鱼、虾、水草互相依靠着生存。我终于明白植物和动物为什么能有如此强大的生命力?原来它们一直以来都互相作用,互相依存,形成一个密不可分的整理,才拥有了顽强的生命力。

我的生态瓶作文10

  科学老师布置了一项特别的任务,让我们制作一个生态瓶,里面放入各种各样的小鱼、小虾、小石子、水生植物等。

  家里有现成的鱼缸,就让它代替瓶子吧!缸里的东西上哪去找呢?于是,我决定星期六到田野里去寻找。

  星期六那天,我手提水桶和网兜。来到了田野,只见金光闪闪的稻子像金色的海洋。旁边的'小沟里,哗哗哗的流水在欢快地唱着歌。

  我兴冲冲走到小沟边,突然,水面荡起一道涟漪,我蹲下来定睛一瞧,一条鱼儿正在慢慢游着。我用网兜盖了上去,水一下子变得浑浊了。于是我在水里翻来 覆去,试着抓住它。突然,我感到有一股力量在推网兜。我马上提起了网兜,一条小鱼活蹦乱跳,银白色的肚皮上长满了粗糙的鳞片,所以它拥有很大的“抓地 力”。我欣喜地把它放入了我的百宝箱——水桶。接着,我又在水草边捞了几网,竟然成功地抓获了几只近乎透明的小虾,还顺带捞了几棵碧绿的水草。它们很快就 和刚才那条鱼儿做伴了。

  我又来到了沙堆旁,捡了几块精致的小石头。

  我手提满满的“百宝箱”,哼着小曲回到家,愉快地开始制作生态瓶了。我把它们放入鱼缸,空空的鱼缸瞬间就变得热闹起来。小虾和小鱼一起赛跑,在水生植物下玩捉迷藏,在水底拱沙子……

  望着充满生机的生态鱼缸,我决心要好好照顾小鱼、小虾,让它们在这里快乐生活。

我的生态瓶作文11

  今天我做了一个生态瓶,是因为我想观察食物链。

  我在世纪联华里买了几条小鱼,我回到家,就迫不及待地找了一个透明的瓶子,我先放了一些沙子,再放上了几块石头,接着把从超市里买来的小鱼将水一起倒进了生态瓶。我就进行了观察。

  第一天,我先看到了小鱼好像十分“急躁”,我想:难道是没有空气了?我明明在瓶口打了一个洞?还是正在适应这里的环境?

  果然不出我所料:小鱼第二天总要到水上换气,我想:既然小鱼缺少空气,我就让植物帮它们吧!我立刻到楼下,在小区的池塘里找了两根较短的水草,在生态瓶里的沙子里种下去。“这下应该没问题了吧!”我自言自语道。

  第三天,小鱼在水草旁边“嬉戏”,绕着水草“捉迷藏”。他们停下时,会长开嘴巴,去吃一点点水草。我很快得出了一条食物链――小鱼吃水草。

  第四天,小鱼和水草似乎相处得很好,我有给生态瓶添加了一个新的成员――田螺,我发现田螺来了以后,生态瓶里的水清澈见底,水里的`脏东西也没了。原来田螺是生态瓶里的清洁工呀!我又得出了一条食物链――田螺吃脏东西。

  我把水草拔掉,发现小鱼没食物了,不再游动了,也就不再排泄了,田螺就没了食物。从此,我知道了:我们不能随意破坏大自然中的没一种生物,否则,它就会减少甚至灭绝,所以,让我们一起来保护大自然吧!让大自然中的生物露出笑脸!

我的生态瓶作文12

  为了让我们进一步了解生态系统,科学老师布置了一项作业——做一个生态瓶,里面要有水草、泥沙、石子和一些鱼虾,组成一条小食物链。我觉得有趣极了,一到家便迫不及待地着手准备了。

  我从同学那要来了泥沙、鹅卵石和螺蛳,又从花鸟市场买了一些金鱼草和一条金鱼,再加上家里养着的河虾,生态瓶里的所有材料都准备就绪了。至于生态瓶的外壳,就拿油桶吧,因为它的容量很大。

  我先把泥沙倒进桶里,加入水,水变得很浑浊了,不利于我观察生态瓶里的'情况。于是,我一遍又一遍地淘洗,好不容易才让水变得透明起来,但妈妈告诉我说:“水至清则无鱼,泥沙里的微生物有利于鱼虾生长。”

  处理好泥沙,我拿出金鱼草,准备把它们种到泥沙里去。结果发现泥沙太少了,才到金鱼草根的一半,而且金鱼草过于茂盛,占了瓶子里一半空间,很容易缠住里面的鱼虾。我只好把金鱼草剪了剪,再用鹅卵石压住。

  一天后,我把一条金鱼、三只小虾和两颗螺蛳放进了生态瓶。刚把它们放进去时,金鱼有点不大适应,不安地游来游去。但过一会儿它就习惯了,找了个安静的角落休息去了。螺蛳倒没什么反应,爬到生态瓶的壁上就不动了。小虾们一进去就直接游到草边开始享用“下午茶”。

  金鱼草衬托着金鱼和小虾,圆润的卵石上趴着两颗乌黑的螺蛳,一切看上去那么美好!希望生态瓶里的这些“居民”能喜欢这个新家,帮助我研究更多的科学课题。

我的生态瓶作文13

  我一蹦一跳地进了家,终于迎来了最后一个作业——做生态瓶。材料都准备齐了,开始制作吧!

  我首先把沙子倒入一个大瓶子,再加入水。咦,刚才清澈透明的水怎么变得浑浊不堪了?哦,原来是沙子里有一些鱼目混珠的泥水,我只好一遍又一遍淘洗,水渐渐变得透明起来。一颗颗水草被种到沙里,再放上浮萍,一个有模有样的`生态瓶便完成了。嗯,总感觉少了些什么,对啦,还有鱼没放,我马上将目光转向了一边的水盆,“志愿者们”在盆里等候多时了。我一眼就看中了四条最大的鱼,伸手就抓住其中一条的尾巴,比抓泥鳅还滑,在空中还抖动身子,到了“新家”还惊魂不定,又重复三遍。随即,一个完美的生态瓶便大功告成了。

  瞧!水草在摇摆着跳舞,浮萍在水面上学仰泳,小鱼也在你追我赶,多么美丽的一副自然风景画呀!

  我兴致勃勃地带着生态瓶去了学校。当我把生态瓶放在五花八门的生态瓶中间时,我觉得我的作品只是冰山一角而已。

  这回上课,很多人压制不住好奇心,不时回头望一眼。“下课!”话音刚落,有的同学眼疾手快,立刻占据了最靠前的位置;大部分同学成群队,浩浩荡荡蜂拥而来;剩下的人慢条斯理,人满了再挤……顿时人声鼎沸、人山人海。我的鱼儿们生龙活虎,一会儿捉迷藏,一会儿拱沙子,一会儿浮起来呼吸等等,各种生物让人一会儿看这,一会儿看那,眼花缭乱:有鱼、有泥鳅、有螺蛳,甚至还有蜗牛……直到上课了,大家才依依不舍地离开。

  做生态瓶真好玩呀!

我的生态瓶作文14

  科学课上,我们观察了老师做好的生态瓶,一个小小的生态瓶里面,住满了各种各样的生物,充满了活泼的生命力,真有意思啊!老师还告诉我们,一片池塘,一片森林,一片草坪中,每种生物都是相互依存、相互联系的。我心想:大自然是多么富含神奇啊!等回家了,我也要自己动手做一个生态瓶。

  一回到家,我兴冲冲地照着老师教的方法开始张罗了。首先,我找到了一个称心的大塑料瓶子,清洗干净后,小心翼翼地把瓶子上面比较窄小的部分剪去。接着,我在瓶底装入一层淘洗干净的泥沙,种上了几棵鲜嫩的水草,倒入从河里舀来的水,使沙子沉淀在清澈的瓶底,让水草慢慢地存活下来。然后,我又从稻田里舀来了些浮萍放进去。看着眼前酷似小水塘的瓶子,我的心里喜滋滋的。

  过了些天,生态瓶里的水草长得很茂盛了,可以放水生动物啦!于是,我捉来些小鱼、田螺放了进去。哇,这下,我的生态瓶更加充满生机喽!

  看着自己亲手做成的生态瓶,我很高兴。生态瓶里的.小鱼们有时一动也不动,好像睡着了似的,可动起来又活力四射;它们有时顽皮地浮出水面,吐上几串泡泡,又倏地钻入水中;有时追逐着玩游戏,时而钻进水草丛中,好像在跟我躲猫猫。指甲般大小的小田螺也在瓶壁上爬来爬去,忙得不亦乐乎……

  小小的生态瓶,让我领略到大自然的美丽与奇妙,还让我懂得了各种生物之间相互依存的关系。我爱我亲手做的生态瓶!

我的生态瓶作文15

  我做了一个生态瓶。这个生态瓶美丽极了。五彩的小鱼,绿油油的水草,清澈的水,构成一幅别有风趣的水中风景画。隔着一层透明的玻璃,只见一条条小鱼悠然自得,时而害羞地躲进水草里;时而你追我,我追你;时而咬几口美味的水草。小虾在水里蹦跶,小螃蟹舞动着“小夹子”,扭动着肥硕的小身躯,爬进了贝壳里

  可是,好景不长小鱼全死了。因为水太混浊了,我唉声叹气,暗暗自责,心想:要是有机会,我一定要好好照顾小鱼!

  不久,又有一批新的`小鱼在我的生态瓶里“安家落户”。你瞧!它们是多么兴奋啊!小尾巴欢快地扇动着,探索着这新的世界,不久便适应了水里的环境,过着悠闲、舒适、安居乐业的生活。

  这一次,我吸取了教训,每日早晚给它们换上干净的水,它们的生活过得很美好,每日吃喝玩乐,好不快乐!

  通过制作生态瓶,我知道了生态平衡的重要性。

  天色不错,万里无云的时候,你也许会看见一个窗户上放着一个瓶子,里面有许多小鱼沐浴着温暖的阳光,它们快乐地游着

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