小学成长作文4篇[热]
在日常学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编收集整理的小学成长作文4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学成长作文 篇1
目标是人生不可缺少的,所人生要树立正确的目标,一但找到了自己的目标就要向这个目标努力,发奋,为达到自己的目标不懈努力。不能中途变换目标,假如这样的话,目标是不可能实现达到的。就拿我看过的一本书举例吧。
一群羊在阳光下慢慢地吃着草,却不知道危险正在逼近,一只美洲豹在附近的草丛屏气呼息,身体贴地慢行到羊群,一种死亡的气息在羊群快速散开了。突然美洲豹以百米冲刺的'速度向一个小羊迅速跑去,但是羊也不慢,也不百米冲刺的速度,在它们的速度与速度较量中,在旁边有不少驻足观看的羊,美洲豹就算在它们身边跑过它们也不会散开的,因为它们知道豹是不会转移目标的,因为豹它的目标是一个体力正在逐渐消耗的小羊,假如豹在中途换了目标,它是不可能还有体力追上的,以累去追不累,这种代价太大了,假如这样的话不可能追捕到猎物的。突然羊的后腿被豹的前爪拍到了,羊跌下了。
所以我们一但树立了目标,就要去实现它,不能一两天就换一个目标,这样只会永远一事无成。
小学成长作文 篇2
过了半年了,前几天才看见昕子去年十月份发表的文章。关于我们六年的小学时光。昕子说,她写着写着哭了;我看着看着也哭了。回忆小时候,总被几个男孩子欺负,比如说:顺、圣、宝那几个调皮捣蛋的孩子。虽然现在,他们几个除了圣还和小时候一样单纯,其他的都变了好多。现在想想。呵,也不算什么欺负。只是男孩子交朋友比较独特的方式。看了昕子的创作——《20xx界六一班》,自己也突发奇想,把自己半年来对于小学的念念不忘记录下来。
小时候,我总嘲笑一些男同学比我矮。包括现在长得有一米七高的男生。现在,都一半比我高了,大家都长大了,以往的幼稚也抛在了一边。
刚开学,政治课上就讲到,我们要摆脱恋旧心理,不能整天沉浸在小学的欢快中。怎么可能呢?谁会那么冷血?我之前一直琢磨,我的小学同桌是谁?昕子的原著有记录,我的同桌就是那个整天被人欺负、傻里傻气的胖国鸟——房国文。一二年级不管上下学期我和他当过同桌;三四年级无论上下学期有段时间,我和他还是同桌;五六年级依旧如此。他每回都被我欺负,样子也傻呼呼的。
我们有很多照片,比如去年气象日在气象台照的,大家都在草地上打滚,有录像,在我的视频日志里,有人评论说:一群SB。我倒觉得,其实那是我们“原形毕露”。大家不管外在形象,只管自己内心的喜悦。
还有我们六年级的篮球赛,我们一班男生们比赛的时候,二班和四班的都为我们加油。二班男生上场时,我们一班和四班会为二班呐喊。轮到四班,我们一班和二班会为四班打气。他们很团结,可是忽略的三班,他们心理肯定会有些为此感到打抱不平,所以他们班的人说了一些维护自己班的话,也很正常。最后三班男生也打出了不错的成绩。
校运会上,我们每次都取得好成绩。六年级那次,在闭幕式上宣布我们级四班第一,一班第二。我们有些失望。但是,我们即便失望也不绝望。回到教室来了个好消息,全班欢呼,原来我们班才是第一。四班的得知后,一些人又开始说:还不是一班那个留级生,不然我们都第一的了。我们几个女生知道后,并没有感到气愤,我们想:留级生怎么了,他们就不能把留级生用另外一个词代替么。至少,他们口中的留级生也是我们班的一员,我们并没有借外界一点力量夺得第一。
尽管现在毕业了,大家也懵懵懂懂变成了青少年,但我们依旧心连心,见面都会打声招呼,不会见到就躲,或看都不看一眼。就连以前很内向的婷,现在在我隔壁班,和我见面了居然会用英语对我打招呼。我呆了,小学的时候,她没有什么主动性,而且很胆小,总是低着头。看来,上到初中,换了环境,换了和自己一起拼搏的对象,人也会“换”。
我们都说,为什么要重新分班?把自己和好朋友拆散了,按照小学的班继续读下去不好吗?谁来解答我们?一连串的疑问从我们的.脑子里涌出。我认为,重新分班有好也有坏。好就好在可以交新的朋友,以后遇到此类的事,心理能够明白,能够接受;坏就坏在把不该拆散的拆散了。毕业至今,很多今年六年级的女生和我说,不想毕业,舍不得这个班。我想说,谁也阻止不了时间的流逝,谁也改变不了毕业的事实。
如今,以往的欢声笑语只活在我们43个同学以及老师的梦里,再也不会出现…我们能够想起,但不能够忘记。你说,是不是?我们不能一起成长,但我们还有共同的目标、共同的愿望、理想,等着我们去实现。
我们不能坐在同一个教室上课,可我们能在同一间学校遨游书海。我们的天真烂漫任何人、任何事物都不能夺走。让我们十年后相聚,回忆十年前的童真。
小学成长作文 篇3
我开端归头观望那些有着残暴微啼的文字,是长短非,孰对孰错,在赞赏与批评中成长,我游离于如万花筒一样有着热彩碎片的文字中,静卧着劳息,心里愉悦,这时的涨花便会被风吹遥,喜鹊会清脆地啼鸣伏去。傍晚一场雨平息之后,月光便咸淡地爬上树梢。
实正启始走向“唯美文字”的趋势是在始一的时候。那时的我照旧手棒童话,但在环境的变迁中未然转变了念想,匆匆走向安静、唯美,不蒙打搅的大千世界,我开始尝试用文字拆修舞台,有灯光、有角色、清楚亮媚,醒目残暴。手中的笔便开始隽刻剧标,文字开初清聊,灯光恰好打明,击在他的身上,他说着说着,也就不是非常明白,本人毕竟是在对他人说,仍是对大家说。
于是就这样始终在写,写在叙事像抒怀,抒情又像叙事,但尔爱好这种记述心境的方式取文字是的。良多时候皆只是自说从话,不外烟火世间、春耕秋发,饮食男父仍旧会浮光掠影的没进我的叙言中,固然这些文字虚无,但它只有可以持续,可能乏积,就能够发明一个时间的面程睹证,见证我的存在,见证我口灵的积淀见证我的成长。
在妈妈与老师的`提示下,我忽然意识到自彼所坚守的文字作风的缺点。虽然它是那么的让我沉寂、精美,但心里却老是空落的,于是我懂了,虚无开始显现,它已经不能成替一种真情名感的凭证。我清楚假如想让这些文字生存、延铺下往,就必需转向叙事就是叙事,抒情中又不累哲理的旅途。所以我写下这篇与“文字成长”联系关系的文章,实在它更像一种生命停止又将连续另一种性命新生的连接。兴许“它”未经成为有生命的“他”了。
一种思惟覆灭另一种思维沉生,它们在己生叠纯的陡坡中向上舒展,或是涩降,这即是成长。
退脱陈容绽换新颜。
小学成长作文 篇4
初三了,真是多事之秋。
走进初三,走进生活,体验初三,感受各种酸酸涩涩,苦苦甜甜,别有一番滋味在心头。
初三阶段,经常可以听到这样的议论:“唉,考试太难了,我看希望不大。”甲垂头丧气,一脸苦行僧模样。
“本人已数月不知电视为何物,不知音乐是何味了。”乙在唉声叹气。
“S定了!差点忘了大事,等一下数学课还要考试呢!”丁的一声提醒,惊醒梦中人。于是大家各就各位,赶紧备战。
牢骚,为中考而发;议论,因中考而起。反正牢骚、议论司空见惯,不足为奇。听多了也就自然了,仿佛就像生活中不可缺少的一支小夜曲。紧张,不容质疑。每每看看手中的表,心里便会莫名地紧张,甚至焦虑。毕竟十年寒窗就在此一搏!
现实是残酷的。“莫斯科不相信眼泪。”小时候,看惯了枫叶似的问题,被呵护在五彩的世界里,不经意间,已经从七彩阳光和各色鲜花中走人灰色调的日子。我多想重新飞起来!可我是那样力不从心。我惊讶地发现,我原来缺少一对坚强的翅膀。失落之余,我只学会了做一件事====落泪。总是觉得独自品尝了太多的苦涩,却无人理会,总是觉得走过很多坎坷,熬过很多艰辛,却无人安慰。总是觉得努力拼搏了却没有多少收获。总会觉得自己是努力过,付出过,殊不知,学习生涯本来就是一个锻炼人毅力和恒心的过程。看过许多名人成长的例子,我以前只看到了名人的成就,而忽略了他们成长的艰辛,听着如潮的掌声为胜利者响起,有谁能够体会到铸就里的泪水与汗水。
初三紧张的学习生活,并没有一些人说的.那样:扼杀了我们的天性和童真。丧失自由和没时间游戏,而是更多的让我体验到了人生拼搏与坎坷沉浮。我们在失败与困难中成长,我们在挫折和逆境中吸取前车之鉴,这些困境更加充实了我们的生活。我们成熟,我们勇敢。我们的生活充满希望,我们看到了明天会更美好。
初三中,我们应该充分利用时间。学习就是一种用海绵挤水那样的生活,我们不再浪费每一刻学习时光。好好学习,好好听课,好好做练习,以优异的成绩结束我们初中的生涯,让这一刻生活成为人生中最灿烂的一部分!
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