优秀成长作文通用(5篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的优秀成长作文5篇，欢迎阅读与收藏。
优秀成长作文 篇1
小时候枕头上都是口水，长大后枕头上都是泪水；小时候笑是一种心情，长大后笑是一种表情；小时候哭着哭着就笑了，长大后笑着笑着就哭了。
年少不识曲中意，知曲已成曲中人，小时候有些不懂的问题，父母总是告诉我们长大后就会明白了，有些事情长大后还是无法明白，但是成长却教会了我们很多，甚至教会我们有些事还是不明白的比较好。
一朝成人，成长说起来很微妙。成长不是松垮的鞋子变成挤脚的小鞋；不是长长的裤子变成紧致的短裤；不是合身的背心变成一件露脐装……而是从不会系鞋带变成会帮别人系鞋带；从不会穿裤子变成可以自己买裤子；从为了凉快而穿背心变成衣着得体……我们成长了，弄湿床的不再是睡觉时尿床的尿水，而是忙碌了一天辛勤的汗水；弄湿枕头的不再是睡觉时的口水，而是努力得不到认可时辛酸的泪水。感动，激动教会了我们什么叫做喜极而泣，而不是摔一跤眼泪就止不住的流淌下来。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，小时候总是向往外面美好的世界，父母总是说外面有抓小孩的，虽然不相信，但是我们还是听她话乖乖待在家，现在相信了，我们被"抓走"之后，只能如同诗中一样借助景物抒发思念。
十年寒窗，成长说起来很微妙。我们从小学的朝九晚五，步入初中的早八晚八，从高中的早六晚九，步入大学的背井离乡，节假日才能回家看看，到了工作的时候，全日制的工作更会压榨我们的自由时间，和父母有可能从节假日才能回来看看，变成一年只能见一两次面。成长后，笑不再是因为自己开心而微笑，而是为了让别人开心而微笑；努力也不再是为了给自己带来快乐而努力，而是为了给别人带来快乐而努力；生活也不再只是为自己着想，为自己的幸福而活，而是为了家人着想，为了家人的幸福而生活。
日复一日，年复一年，周而复始，小时候说自己的轻松快乐是装的，长大后说自己的轻松快乐是真的，殊不知儿时的.轻松快乐。比成长后的轻松快乐多百倍千倍万倍。
百无聊赖，成长说起来很微妙。重复着同样的生活，向着同样；的目标努力，无数个怀揣着同样的梦想的人能力拼搏，最终能实现的也就那么多人，剩下的人，并不是真正的拼搏不足，实力不够，而是差那么一点运气，能有机遇的运气，最后，梦想只能是梦中想想，现实中还是只能为了经济而不停的重复着同样的工作。人人心中都有-泓清泉，成长教会了人们沙漠之中清泉只有一个，但是海市蜃楼不止一个；人人心中都有一只猛虎，成长教会了人们如何请一位”武松"来打虎。成长教会了我们什么是有所为有所不为，无知是恶，但很快乐。
童话让我们明白想成为什么，而成长让我们明白能成为什么。
优秀成长作文 篇2
今天我看了两本书，分别是《阿罗在北极》和《阿罗漫游太空》。
在这两本书里面，我认识了一个四字词语--繁星满天。《阿罗在北极》写的是：一个小男孩在北极帮助圣诞老人和寻找圣诞树。而《阿罗漫游太空》写的是：一个小男孩去火星玩时的`神奇经历。
书是一把神奇的钥匙，它可以带你去打开智慧的大门。
书也是我们的老师，请大家都像我一样多看书吧！
优秀成长作文 篇3
削尖了头的扫帚，
上面载着胖胖的女巫：
呼……呼……
从我的心中飞走，
又飞到哪个孩子的梦里去了？
晶莹剔透的`珍珠
轻轻的从地板上弹起：
噼……啪……
是谁故意的撒出，
又来到我的手中被细读。
优秀成长作文 篇4
成长是每个人的必经之路，在成长的路上总会留下你的足迹。有艰辛的，困难的，痛苦的，甜蜜的，开心的，不开心的许许多多............
或许你不以为然，或许你很珍惜，或许你不屑...........但这是必经之路，只要熬过去就行了。“风雨过后见彩虹”不错的，这是真理。只有细心品尝才能发现。
正如普希金所说的`：一切都是瞬息，一切都会过去；而那过去了的就会成为亲切的怀恋！是呀！一切都会过去的！正如成长一样，总会过去的，当过去后，你回恋一下，或许会觉得有趣。成长就像一颗种子，总会开花的，也许也会长成参天的大树呢！成长还像一条船，风雨过后见彩虹。成长还像.................但成长之路总不会一帆风顺，也有失手的时候，可过后总会雨过天晴.............所以让我们坦诚面对吧！
优秀成长作文 篇5
我们已经来到兴凯学校一周有余，基本上适应了这里的生活和工作环境。
兴凯学校的老师们，热情亲切，这是他们给我们的初次印象。他们对于我们的到来，内心由衷地表示欢迎，让我们有种到家的感觉。
我们在平日里对于老师们的讲课，从来都不“放过”。只要有时间就到老师们的`课堂上听课，尽量多地从老师们身上学习间接经验。
在这里，我结识了三位语文教师：王东枝老师、王双平老师和常新红老师。
慈教者——王东枝老师，王老师是一位资深语文教师，从教二十多年，积累了丰富的教学经验。听王老师讲课，我才知道了何为耐心，何为细致。对于学生的问题，她从来都是不厌其烦地讲解。一遍不行，两遍；两遍不行，三遍，直到你听懂听会为止。
乐教者——王双平老师，施教者不如善教者，善教者不如乐教者，王老师就是这样一位乐教者。每天，来到办公室看到的第一个人，肯定是王老师，他很年轻，也很敬业。王老师讲课的时候，声情并茂，给人一种赏心悦目的感觉。听他的课好像是在看一场演出，他是主角，让你不自觉地跟着他走进文章。平时，批改作业时，他也是非常地开心。我想，这就是他能教好学生的法宝吧——以教为乐。
严教者——常新红老师，所谓“严师出高徒”，此话一点不假。常老师对学生要求十分严格，注重培养学生的能力，也正是如此，才使常老师的学生自学能力特别强，班级自律性特别好。每当去常老师的班里讲课，都会很轻松，学生回答问题积极踊跃，课堂气氛活跃，令人产生一种身心愉悦的讲课感受。
在和三位老师的交往中，我学会了用耐心教导学生，用爱心呵护学生，用真心了解学生。
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