实用的小学生作文
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的小学生作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生作文 篇1
察总是冲在前面不顾危险，就出人们，离开危险地带。他们总是说：“为了人民的健康，我们做这些没什么!”
我还有许多的梦想，你们肯定也是我们不能光说不做，要想实现梦想，就，
应该靠平时积累的.努力，来实现它!
小学生作文 篇2
经常听到但愿人长久，千里共婵娟这句诗句，特别是在中秋节的时候，为什么我喜欢的诗句也有这么多的人喜欢？我觉得要说一说苏轼了。
苏轼，是北宋的著名的文学家，看似热爱生活的苏轼，他写诗的背后却另有一番滋味。他曾在朝廷当过官，因为得罪了皇上，被贬到逾县当县令。到了中秋节，人们和家人团聚在一起，品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因想念弟弟而心绪不宁。小时候，他天天和弟弟玩耍、读书，整天形影不离。长大以后，两人就分开了，他们各奔东西，很少才有见面的机会。
我想，当年的情景应该是这样的。月亮渐渐西沉，月光照在苏轼的床前，苏轼想：为什么在我和亲人分离的时候月亮会这么圆、这么亮呢？在抱怨的同时，他又想：在这世上谁没有受到委屈和冤曲呢？没有一个人的人生是十全十美的，每个人都有伤心和不愉快的时候，只要能和亲人保持亲情，开心就好。于是，苏轼写出了流传后世的宋词《水调歌头》人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
这首词写出了许多离开家乡的人们的心声，而我，虽然没有离开过家乡，但奇怪的是，我也能理解这个感受，还因此喜欢上了这首词，特别是那最后的两句。它给我一种感觉，苏轼是想借这最后两句来告诉人们，要珍惜和亲人相处的美好时光，要不然长大了想见都见不到。
点评：
作者读苏轼的'《水调歌头》不是只理解字面的意思，还深入的了解了苏轼的生平，同时走进了词人所处的情景，这样也就很好的理解了这首词：虽然读者并未离开过家乡，仍然体会到了苏轼所想表达的情感。同学们在记不住或是理解不了某首诗歌时，可以像小作者一样多多了解下诗人的生平和诗歌的创作背景。
小学生作文 篇3
您不仅在学习上给我鼓励，而且在生活上也很关心我。
有一次，您发现我没有来校，就打电话到我家，我妈妈接了电话。您问得头一句话就是：“邢嘉妮怎么没来？”当您知道我发了高烧时，您就说：“那是应该的。好好让她在家休息，争取明天就能恢复来校。”当妈妈把这句话转告给我时，我想：我一定会恢复的，象您说的那样明天来校。果然，到了晚上，我便奇迹般得恢复了。
老师，您给了我学习上的`鼓励和生活上的关心，我要对您说：“老师，谢谢您！”
小学生作文 篇4
在我的家乡有一条小河，一年四季都在静静地流淌，哺育着两岸的乡亲，在我的心里她是那么的美丽，令人神往。
春天，是万物复苏的季节，小河也从酣睡中睁开了惺忪的睡眼。河水开始渐渐解冻。此时，倚树倾听，河水击打冰层的声音如同走马摇铃那样清脆悦耳，随着冰层的解冻，鱼儿也变得活泼了，互相追逐、嬉戏，多么顽皮天真，它们为平静的小河增添了几分生气。在河两岸，一排排垂柳长出嫩绿的枝芽。布谷鸟喜鹊在枝头跳跃，唱着婉转动听的歌儿。柳树的枝条伸进解冻的小河里，好似在跟小河握手，微风拂过，河面上泛起了碧波，映在河里的景色也随着水波颤一动了起来，河边优美的景色让小河在春一光里变得更加明媚起来。
夏天，是我们孩子尽情欢乐的季节。一到暑假，我便和几个要好的朋友来到小河边，带上钓鱼的工具一起钓鱼和捉虾，看着那一条条被拉出一水面活蹦乱跳的鱼儿，我心里别提有多高兴了。玩得兴起，便脱一去衣服跳到水中化身为一条活跃的泥鳅。运气好碰到有空闲的小船，还可以几个人划上小船在河中游荡，烈日下，浑身汗水，迎面风儿吹过，喝口随身的凉茶，十分惬意。
秋天，岸上的冬小麦绿绿的，河内芦苇根根白发，蓬松的绒一毛一在风中摇动。风儿无情地吹着，银白色的芦苇飘来摆去。河沿上的法国梧桐树也渐渐枯黄，一片片叶子落在了河里，鱼儿游过来躲在叶子下面和同伴们捉迷藏。树下的.草地也像铺了一条硕一大的黄色地毯，十分美丽。
冬天，寒流是一个魔术师，它一来，昼夜之间气温降低了。万物凋零，鱼儿们躲到了水底，鸟儿们也飞到了南方。在天最冷的时候，小河里的水会结成厚厚的冰，河面上就成了我们游乐的天地，换上溜冰鞋在冰面上自一由地滑行。
小河四季的景色都很优美，我喜欢家乡的小河。
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