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“善变”的我作文
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的“善变”的我作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“善变”的我作文1
我有一个”善变”老妈，不是她会变身，而是她的心情十分善变，所以我偷偷给她取了很多的外号－“多变变、心情变”等。
我的老妈长相很不美，一脸的'痘子，粗粗的眉毛，有着黑乎乎的西瓜头。你们可不要吐槽我妈丑，她就要发威了，请看变身一：发怒。
有一次，我跟妈妈“战斗”起来了，原因是我不想写作文。战前，妈妈骂了一句：“老虎不发威，当我是病猫呀！你太小瞧你妈了.”话音刚落，她就拿起绳子向我打过来，才打了一下，我早就坐在地上了，泪水已经把衣服弄湿了，我求妈不要打我，这才平息。
再来看看我妈的变身二：温柔似水，她温柔的时候比谁都温柔。记得有一次，数学考试考了100分，妈妈温柔地说：“你要去哪就去哪玩。”我想去面包店，她就和我手牵着手买面包了，她多么好啊！
最后我来给大家介绍一下我妈妈的变身三：无奈的妈妈，我妈妈经常为我的事情愁得无奈。因为新的语文老师郭老师辅导不好，导致我的语文成绩一落千丈。妈妈万般无奈，帮我东报西报，想把语文成绩提高，报得五花八门。我自己心里清楚的很，要么基础差，要么是课外练习差，要么作文差，总之一项也不合格。我呢悠然自得，而妈妈她是多么的万般无奈。
我妈妈就是这样善变，我知道那是为我好，可不管怎么样，我总喜欢她那和蔼的脸色，因为温柔时妈妈才最美，最可爱，才是我深深爱的妈妈，但愿你永远温柔。
“善变”的我作文2
你问我的有着怎样的性格，是个怎样的人，我自己也说不清楚了。在我的世界里，我既听话、懂事，同时又很顽皮；我既是急性子又是个慢性子。你要想了解我，就请走进我的世界吧。
在老师的眼里，我也许是一个文静，听话的好学生。在学校里，我会认真听老师讲课，学好每一门功课。老师布置的作业我也会保质保量地完成；在学校里，我会遵守纪律，不会违反校规，是个十足的模范生。
你如果觉的我就是如此的`文静懂事的好孩子的话，那你就大错特错啦。其实，我的世界里还有相反的一面。
在好朋友和家人面前，我也会展现出“张牙舞爪”调皮捣蛋的一幕。我在和朋友玩的时候经常搞一些“恶作剧”。
记得有一次，我们把树上的花朵摘下来，然后放在竹子的枝叶从中，然后说：“哎呀！竹子开花了！要地震了！有不好的事降临哦！”还有，在晚上跟踪别人，在后面扮鬼，偷摘小区里的果子，等等。
总之，我干的“好事”数不胜数。没想到吧，我的另一面还是个“坏孩子”呢。
我在写作业这方面，可是个名副其实的“急性子”。每天放学回家，吃完饭后就会立刻“冲”到书桌前，一鼓作气地把作业“干掉”。以前在小学的时候我也都会在周末的星期五就完成了所有的作业。
但是，我同时也是“慢性子”。我在画画的时候，总会一丝不苟的画，这一笔不满意了就会擦掉重画，上色的时候，颜色的选择我也会“斟酌”半天。在吃饭的时候，我总会细嚼慢咽，总会慢吞吞的。
怎么样，这就是善变的我，一个“多面人”。一个既听话，又调皮；既是急性子又是慢性子的“百变”我的。
“善变”的我作文3
我遇到过很多老师，唯独她比较特别，她很善变，她的脸就像孙猴子的脸，说变就变，而她就是我们培训班的老师——彭老师。
说起彭老师，这个人没什么特别的，最大的特点是说变就变。这不，就在刚才明明很幽默风趣的她，却经不住同学在课堂上的哄闹，瞬间变脸。原本狭小的眼睛瞪得老大，温柔的神变得十分愤怒，眼神里燃烧了熊熊烈火，三步并作两步冲向目标，拿起课本对着同学狠狠地打了几下。那变脸的速度，别提有多快了。同学们一下子全都懵了，一个个没反应过来，有的同学居然说：“哦买嘎，刚才发生了什么？”“发生了什么？我的耳朵有点聋，没有看清。”见此情景，她得意洋洋地说：“小样，和我斗，你还太嫩了点。”被打的同学更是一脸懵圈，啥也不知道。之后彭老师又转换角色，笑容满面地说：“同学们，我们刚刚说到了……”我晕！
还有一次，我们都在认真地写，谁知道一个以杨颜铭为首的的大团伙居然在班里起了哄，而在一旁辅导同学的彭老师立刻走到他身旁，“你是逼我发大招是吧？啊！”说着，脸色大变，拿起“武器”便开始向“敌军”发起猛烈的'进攻，弄得“敌军”防不胜防，战斗结束后，“敌军”敢怒不敢言，一个个灰头土脸，只得老老实实的了。而这些“大奸臣”每隔一段时间就会躁动一次，让我们也不得安宁。
这就是我们的彭老师，怎么样？这么善变，让人措手不及。不说了，不说了，或许下一个遭殃的就是我……
“善变”的我作文4
我，是一个读五年级的小女生，爱哭，爱笑，爱撒娇，爱斗嘴，爱小吃，爱零食，爱学习……我有这么多的“爱好”，但其实，最突出的还是——善变。
“丁零零……”下课铃声响起，终于要吃中午饭了！我一边摁着“咕咕”直响的肚子，一边装作不饿的样子来到了食堂中，“淑女”般地铲起了“中等”量的米饭。吃饭时也是细嚼慢咽，一小勺一小勺地往嘴里送——俨然自己的是“樱桃小口”。但是，一旦回到了家，便再也没有了在学校中的“淑女”风范，你瞧——“喂喂喂，让开！”我一只手端着一个中号饭碗，用另一只拨开爸爸，冲到最前面，把菜呀，饭呀，舀了满满一大碗。然后，左手拿勺，右手拿筷子，不一会儿，碗里的美味佳肴便被我风卷残云般地消灭掉了。
其实，不光是“吃”的方面，在其它好些方面我也变脸也出奇地快。
那天，我看上了一个玻璃丝手链，一问价格，要一块多。我和家人一说，马上招来了爸爸的反对：“这么小的手链竟然要一块多？不行，不行，不行！”我一听，那脸马上就拉长了，一副想哭的.表情。还好，妈妈最能体谅女儿的心情了，只听她说：“行行行，去吧，去吧，去买吧！”一听这话，我眼睛一亮，嘴角不觉向上一咧，亲了妈妈一口，斜视了老爸一眼，大声宣布：“妈妈是我最喜欢的人！”
看了上面的“自我介绍”，你大概对我也有一点认识了吧！我的特点是啥来着？噢，对了，是——善变！
“善变”的我作文5
每个人都不同，每个人都有她（他）的性格特点，而我是一个非常善变的人。
小时候的我，是一个蒙懂的小孩。别人干什么我都会学，父母叫做什么，我都会乖乖的听话去做，当我做错时，父母不打我不说我，因为那时我还小，不懂什么叫对与错。我也不会去和父母顶嘴。
六至九岁时的我变了！那时候的我知道什么叫对，错。也开始读书了，也渐渐的开始懂得了一些小小的道理。知道了什么该做什么不该做。但当我做错时，父母说我，那时我大了应该知道什么该做什么不该做了，所以我做错了什么父母都会说我。我就会用我所谓的.“大道理”来跟父母理论，顶嘴。时不时还跟弟弟吵嘴，用点儿也不让着弟弟，惹得父母成天为了我俩的事头大。
现在的我，又变了。我变成了一个不折不扣的“大坏蛋”，成天就只想着玩，时不时拿写作业当个幌子在玩，乘父母不在家时偷偷跑出去玩，要不就是拿着手机上网，有时还拿买书当借口拿着父母的钱出去买吃的。丝毫没有考虑过这钱的的背后是父母怎样的努力，是父母怎样的拼命，可当我花着它的是后却豪不手软，豪不心痛。当父母叫我帮助他们做一些事情时，我就会白般不乐意，在做时心不在焉的，每天等着父母忙回来后为我们做吃的，而我则像一个衣来伸手，饭来张口的“小公主”父母叫做的一点事情都做不好，父母累了可我还和他们吵，我叛逆了。
父母我在这里给你们说声“对不起，我错了”父母你们为我操劳了那么多，而我一直在给你们添麻烦，你们的女儿长大了。你们为了我们日夜操劳不求回报，不就是为了我们有一天会有出息吗？
我后悔了。我不应该那样做。
我要变，我要变成一个成熟，有出息的我，不在让父母操心的我，……
父母你们的女儿善变，但她变回来了！
“善变”的我作文6
瞧，那个有着一头乌黑的秀发，浓眉下镶嵌着一双明亮的大眼睛的人是谁呢？她就是我的语文老师兼班主任——吴老师是也。
吴老师的表情善于变化，“喜”“怒”简直就是一瞬间的事。
记得有一次，我忘了带红领巾，刚走进教室就被吴老师看见了。吴老师立即皱了皱眉头问：“熊晓鋆，你怎么没带红领巾？”“我……我……”，我支吾着说不出话来，吴老师的眉头却皱成一个“川”字了，厉声说：“班长竟然不戴红领巾？重罚！”这下可惨的了，别人不戴红领巾抄课文一遍，却要罚我抄两遍！还贴在墙上给大家做“榜样”。吴老师一点儿也不给我这个班长的面子，我的心情一下子跌落到底谷。虽然，我有一百个不情愿，一千个不乐意，但“师命难违”，只好抄呗！
都说吴老师的表情就像六月的天，说变就变。这不刚将我批评完毕，随后的作文课堂上，又将我的作文当作范文在班上朗读。“此时应当有掌声。”然后扭头看了看我，笑了，那漾起的嘴角如同天边的一弯新月，眉眼里都是笑意，清晨的阳光照在她的脸上，给她的鬓角镀上了一层金色的.光晕。
“晓鋆，没想到四年级的你竟然能写出这么好的作文！”顿了顿，“喏，这是奖给你的！”只见她从口袋里拿出了三颗糖，“跟爸爸妈妈一起分享吧。”我接过糖果，心里念叨：女人真善变！刚才还是“乌云密布”，现在又“多云转晴”！真让人捉摸不透。
还有一次“变”得更快。“陈浩，你的字写得可真好！”吴老师的表扬让陈浩欣喜，下一秒钟，“陈浩，给我坐端正！”一声呵斥把陈浩又吓了一跳。
这就是我们的吴老师，一个喜怒无常、奖罚分明的“善变”老师。不过我们都挺尊敬她，也挺喜欢她的！
“善变”的我作文7
我的老师是一个性格多变的老师，严厉、幽默、关心、慈爱在她身上共存，每天都可以看到几场惊人的表演。每次她的出现，都好像几个不同性格的“双胞胎”在轮流讲课，利用相同的面貌和不同的'性格来迷惑我们的双眼。
每天早上迈进校门口，来到教室的第一件事，自然就是放下书包，交上作业，等待老师对我们的“审讯”，这种感觉让人心惊胆颤，毛骨悚然。全班同学屏息凝神，等待老师的“惊惧变脸”。
刚开始，老师和蔼可亲，和颜悦色，但这只是开始的表情。当第一位同学的本子摆在她面前时，她就在一眨眼间，开始了她的惊惧变脸。脸瞬间通红，让我们的小心脏狂跳不止，老师立刻把脸拉下来，把那个同学交上来，用最轻的声音却是最让我们刻骨铭心的声音训斥了那位同学，那声音徘徊在我们的心底，久久不能散去。背后有一股凉丝丝的感觉，好像刚刚灵魂出窍，在地府游走了一番。
上课期间，有些同学喜欢讲小话，传小纸条，只要被老师发现，这些小动作都会立刻被扼杀在摇篮里。那些同学也会被立刻罚站起来，站到骨质疏松，世界毁灭。可能就连地震来了，都不会让他们坐下。可再往后，有同学不懂的一些问题，那她就会耐心的讲解，那种慈祥的暖流扑面而来，挡也挡不住，一下子遍布全身，前一秒和后一秒点的差距如此之大，真不愧是“惊惧变脸”。这晴天霹雳、风雨彩虹的感觉真是让人不得不提高反应力啊！
如果我们老师去参加变脸大赛，那一定能名垂青史，书上一定会这样来写：变脸达人——马光芬。
“善变”的我作文8
春季，富有生机，拥有绿色，摇曳的鲜花，嫩绿的树丫，绵延的雨，匆忙的行人，可爱的学生。。。最数我喜爱的。是你——春雨。
此刻的你如神仙般降临屋檐，一滴，三滴，开始下大了，不禁感觉到寒意。这个冬天来的晚去的也晚。夜晚的雨总是那么令人忧郁那么悲伤，我们始终躲不开雨精灵与我们的邂逅。
在春季拥有启程的梦想是可贵的，拥有无限的动力室值得珍惜的.。
雨，你开心着。只有一滴两滴的毛毛雨，被你浇灌得左摇右摆的花草树儿们，感激着你无私的奉献无尽的爱，你使冬天过后，春意盎然，使我们还记得"一年之季在于春"。使我们坚定的努力奋斗整个春季。
雨，你温柔着。那样绵延的细雨，让我不得不佩服你的舞蹈和心情。伸出双手，感觉到雨给的温柔。雨，在寂静的衬托下，撒出我们的思绪我们的记忆，我们会想起一个孤独的季节，一首悲伤的情歌，一句心凉的语句。一次沉默的擦肩……
太多的回忆，埋葬在雨夜的唯美中。
雨，你暴躁着，滂沱大雨席卷心中，雨声雨势，荡漾起心中的涟漪。你的暴躁与我的浮躁成不了正比，如果雨，你若是再暴躁一点是不是会伤害到更多的人呢？你就像闪电，没有闪电的光芒，没有闪电的疾急，却有闪电般的速度，闪电般的凶猛，你已成了闪电的挚友，暴躁的你出现，闪电也许也存在。
你的善变，让我记忆中存在的春更加生气勃勃，到了夏季便想起起你的爽快。每到秋季便想起的顽强，未到冬季便想起你的温暖。
我记住的，不仅是你的性格，还有你带来的，莫大的舒畅。
“善变”的我作文9
我的妈妈是个善变的人，脸变得比翻书还问快。刚刚还在满面寒霜地批评你，下一刻就会笑语晏晏地面对别人。请你听我讲讲我那善变的妈妈的故事吧！
严厉的妈妈
有次考试，我的成绩很差，回到家后的我轻手轻脚的往屋里逃，但还是没有逃过妈妈的追问：数学考得怎么样啊？我先是一愣，然后小心翼翼的答到：68分……当我说出分数时，我的心扑通扑通地乱跳，并且我还闻到了一股火药味。“你是怎么回事啊？考的那么差，是不是又粗心了？一会就去做数学题……”在妈妈那连珠炮似的责备声中，我灰溜溜地逃进了房间。
温柔的妈妈
妈妈的温柔一般体现在外人面前，显得十分亲切。记得有一次，有客人来我们家，还带着小孩。妈妈就像变了一个人似的，脸上的笑容就没消失过，给客人端吃送喝的，还不停地说：“随便吃啊，宝贝！”客人要离开了，妈妈还依依不舍地来着那个孩子的手，嘴里说着：“宝贝，你下次再来阿姨家玩啊！”还把一大堆零食装在袋子里让他拿走……我心里是一万个不舍得啊！不要说我自私，明明是妈妈没对我这么好！
爱哭的妈妈
妈妈总是爱看那些催人泪下的电视剧。有天晚上，电视剧里播放着一个母亲和儿子失散多年刚重逢的片段。我正看得很感动时，就听见妈妈在低声啜泣，我连忙抽了一张纸递给妈妈，妈妈的`眼泪像断了线的珠子，不停地落着，我用纸巾替妈妈擦着。她那红红的眼睛让人看了好让人心疼呀。
妈妈这一系列的变化让我招架不住。虽然她对我总是很严厉，但是现在长大的我才慢慢懂得妈妈的良心用苦——她对我凶是想让我在学习上不懈怠，成为一个有出息的孩子！
妈妈我想对你说：你的严厉让我知道努力；你的温柔让我感到温暖；你的眼泪让我心疼！
我永远爱你，妈妈！
“善变”的我作文10
我是个善变的人”。为什么？请听我说。
经过我所有的思考，这个反复无常的我”终于揭开了面纱:老师对我有不同的'理解。语文老师认为我不会努力学习，但努力学习是好事。例如，我总是不想写作文，但是一旦我写好了，我就能写好。
数学老师认为我很可爱，但我不喜欢我的八卦。例如，有一次在课堂上，我非常积极地举手，但我一直大喊大叫，直到被邀请。
音乐老师认为我的音乐质量很好，但纪律很差。
体育老师认为我是极端分子”。在体育课上，每当老师说出我最喜欢的运动时，我立刻面带微笑，表现很好。然而，如果老师让我们做一些我认为无聊的事情，我的兴趣会立刻下降一半，我的脸会立刻从一张大大的笑脸变成一张哭泣的脸。我记得有一节体育课。一开始，老师要求我们参加接力赛。我用手跳舞，我的嘴立刻从"一"变成了" u "，而且跳得很好。但是后来，老师让我们练习排队。在我心里，我觉得我应该表现好，但我的嘴就是不听。我从“U”变成了“倒U”，一直往前走，直到老师陷入困境。
信息老师认为我是个善变的人”。在信息课上，我的表现时而好时而坏，老师总是被我搞糊涂。
我应该保持好的一面，改正坏的一面，做一个好学生！
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